”Det är viktigt att de ledande spelarna går i bräschen”: En kvalitativ studie om ledarskapets påverkan på gruppsammanhållning, gruppdynamik och grupputveckling inom elitlag
2025 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
”It is important that the leading players lead the way” : A qualitative study on the impact of leadership on group cohesion, group dynamics and group development within elite teams (English)
Abstract [sv]
Många arbetsplatser utmanas av hög personalomsättning. Inom lagidrott på elitnivå byts spelare regelbundet och prestationskrav är ständigt närvarande. Gruppers hantering av förändringar och ledande spelares bidrag till sammanhållning och gruppdynamik är aspekter som tidigare forskning sällan har belyst. Syftet med studien är att skapa förståelse för hur ledarskap påverkar gruppsammanhållning och gruppdynamik i ett manligt elitlag, och om det i förlängningen påverkar prestationsnivån. Syftet är även att beskriva vilka strategier en ledare använder för att få samman en ny gruppkonstellation. 10 semistrukturerade intervjuer med manliga elitidrottare, som hade en ledande roll i sitt lag, genomfördes. En abduktiv analys visar att ett transformativt ledarskap kan gynna ett lags gruppsammanhållning och gruppdynamik, genom att skapa en trygg miljö som främjar utveckling. Det framkom även att det finns strategier som ledande spelare kan tillämpa för att gynna grupputvecklingen, exempelvis få gruppen att umgås utanför sporten och inkludera alla i beslutsfattande moment. Studien belyser vikten av att en ledande spelare bör anpassa sitt ledarskap efter gruppens mognad. I en ny grupp krävs ett tydligt och stöttande ledarskap, medan en mogen grupp gynnas av att ledaren ger mer självständighet till gruppen. Resultatet kan bidra till att individer med ledande roller i samhället i stort får verktyg på hur de kan arbeta effektivt trots omsättning.
Abstract [en]
Many workplaces are challenged by high turnover. Within team sports on an elite level players are regularly exchanged and performance requirements remain constant. A group's way of managing changes and the leading players' contribution to group cohesion and group dynamics are aspects that previous research rarely have shed light on. The aim of this study is to create an understanding on how leadership affects group cohesion and group dynamics in male elite teams, and if it extends to affecting performance levels. The aim of this study is also to describe which strategies a leader uses to assemble a new group constellation. 10 semistructured interviews with male elite athletes, who had leading roles in their teams, were conducted. An abductive analysis indicates that a transformational leadership can favor a team's group cohesion and group dynamics, through creating a safe environment that promotes development. It was also revealed that there are strategies a leading player can apply to promote group development, for example getting the group together outside of the sport and including everyone in all decision making moments.The study sheds light on the importance of a leading player adapting their leadership after the group's maturity. In a new group, clear and supportive leadership is required, while a mature group benefits from the leader giving more independence to the group. The results can contribute to individuals with leading roles in society at large to gather tools on how to work more efficiently despite turnover.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 50
Keywords [en]
Team sports at an elite level, leadership, group cohesion, group dynamics, group development
Keywords [sv]
lagidrott på elitnivå, ledarskap, gruppsammanhållning, gruppdynamik, grupputveckling
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-25582OAI: oai:DiVA.org:his-25582DiVA, id: diva2:1985426
Subject / course
Social Psychology
Educational program
Social Psychology - Study Programme
Supervisors
Examiners
Note
Anette Lundin anges som handledare och examinator. Rättande lärare: Daniel Masterson.
2025-07-242025-07-242025-09-29Bibliographically approved