Högskolan i Skövde

Bakgrund: Sexuell hälsa är en mänsklig rättighet. Ungdomars sexuella hälsa påverkas av identitet, relationer, normer och samhällsfaktorer som pornografi och könsroller. Skolsköterskor möter alla ungdomar i skolan och har därmed en nyckelroll i att främja sexuell hälsa genom individanpassade samtal och samverkan.

Syfte: Syftet var att undersöka skolsköterskors hälsofrämjande arbete med sexuell hälsa, samtycke och relationer bland ungdomar.

Metod: Studien genomfördes som en systematisk litteraturöversikt med induktiv ansats enligt Polit och Becks niostegsmodell. Elva artiklar inkluderades efter kvalitetsbedömning och data analyserades med reflexiv tematisk analys, för att identifiera mönster i skolsköterskors hälsofrämjande arbete med sexuell hälsa.

Resultat: Tre teman framkom i resultatet som visade att skolsköterskors arbete påverkas av organisatoriskt stöd, ledarskap och samverkan med andra aktörer. Kontinuerlig närvaro i skolmiljön och tillitsfull kommunikation skapar trygghet för samtal om känsliga ämnen, som sexuell hälsa. Digitala verktyg och anpassade samtal var viktiga för att möta ungdomars individuella behov.

Konklusion: Slutsatsen visade på behovet av tvärprofessionellt stöd, handledning och evidensbaserade metoder för att stärka skolsköterskors arbete. Tydliga riktlinjer, digitala verktyg och hänsyn till mångfald är avgörande för att främja jämlik sexuell hälsa. Vidare forskning behövs, särskilt för att förstå pornografins påverkan på ungdomars syn på samtycke och relationer.

Background: Sexual health is a human right. Adolescents' sexual health is influenced by identity, relationships, norms, and societal factors such as pornography and gender roles. School nurses meet all students and therefore play a key role in promoting sexual health through individualized conversations and collaboration.

Aim: The aim was to explore school nurses' health-promoting work concerning sexual health, consent, and relationships among adolescents.

Method: The study was conducted as a systematic literature review with an inductive approach, based on Polit and Beck’s nine-step model. Eleven articles were included after quality assessment. Data were analyzed using reflexive thematic analysis to identify patterns in school nurses’ health-promoting work with sexual health.

Findings: Three themes emerged: Organizational support, leadership, and collaboration - were vital for enabling school nurses' work. Continuous presence in the school environment and trust-based communication created safety for discussing sensitive topics. Digital tools and personalized conversations were important for addressing adolescents’ individual needs.

Conclusion: The conclusion highlights the need for interprofessional support, supervision and evidence-based methods to strengthen school nurses’ work. Clear guidelines, digital tools, and attention to diversity are crucial for promoting equitable sexual health. Further research is needed, especially regarding pornography's influence on young people's views of consent and relationships.