Högskolan i Skövde

Bakgrund: Problematisk skolfrånvaro är ett globalt växande problem. Långvarig frånvaro från skolan ökar risken för psykisk ohälsa, ofullständig utbildning, arbetslöshet och utanförskap. Även föräldrars hälsa och välmående påverkas negativt. Barn med ångest, depression, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar eller särskild begåvning är särskilt sårbara. Skolsköterska har en nyckelroll vid frånvaroarbetet och förväntas stödja elever utifrån ett holistiskt och personcentrerat förhållningssätt. Syfte: Syftet med studien var att beskriva problematisk skolfrånvaro ur ett föräldraperspektiv. Metod: En kvalitativ studie med induktiv ansats genomfördes. Datainsamlingen genomfördes genom kvalitativa enkäter som analyserades med tematisk analys. 48 föräldrar deltog i studien. Resultat: Analysen genererade tre huvudteman och nio underteman. Det första temat, Konsekvenser för hela familjen, belyser hur situationen påverkade inte bara barnet utan hela familjen. Det andra temat, Engagemang och förståelse, betonar vikten av relationsskapande och illustrerar vikten av att skolsköterskor breddar skolans fokus bortom akademiska prestationer genom att bidra med ett hälsoperspektiv. Det tredje temat, Förebyggande och främjande arbete, understryker behovet av att skolsköterskor tar en aktiv roll i att identifiera elever i riskzonen, initiera och upprätthålla kontakt med familjer samt underlätta samarbete över yrkesgränser. Konklusion: Problematisk skolfrånvaro påverkar hela familjen negativt och är ofta ett resultat av en otillgänglig skolmiljö. Skolsköterskors roll upplevs som otydlig och otillräcklig, med begränsad kontakt och stöd. Tidiga insatser, ökad kompetens, holistiskt förhållningssätt samt familjefokuserad omvårdnad är avgörande för att förebygga skolfrånvaro och ohälsa. Skolsköterskor förväntas ”tänka utanför boxen” och ta på sig den viktiga rollen som länk mellan hälsa och lärande samt mellan skola och hem.