Högskolan i Skövde

Elektroautomatik AB är Sveriges största automationsintegratör som även erbjuder utbildningar via EA Academy. Genom att använda de nya tekniska verktygen som finns på marknaden har de effektiviserat den robotutbildning de tillhandahåller. Detta är något de också önskar göra med fler av sina utbildningar. Huvudmålet för examensarbetet är att etablera en virtuell utbildningsmiljö för PLC-programmering.

Vi är mitt inne i omställningen mot Industri 4.0 och samtidigt finns det en brist på teknisk erfarenhet och kompetens. Det är viktigt att utbildningar inom produktionsteknik hänger med i omställningen och anpassas efter de nya kraven som ställs. Det gäller att använda de tekniska verktygen som tas fram för att stödja industrin i den rådande omställningsfasen.

Genom att titta på EAs behov av en virtuell utbildningsmiljö har lämpliga mjukvaror valts ut som sedan sammankopplats för att utgöra den virtuella miljön. En observation som gjorts är att konceptet virtuell driftsättning lämpar sig för detta ändamål då färdigutvecklade applikationer gör det möjligt att testa, validera och optimera program och styrstrategier. Detta är framför allt lämpligt då det kommer till användningen i utbildningssyfte, praktisk erfarenhet ges utan att kostsamma investeringar behövs göras.

Ett flertal olika koncept genererades för att sedan gallra ut de två bästa med hjälp av en Pughs matris. Dessa utvecklades vidare för att kunna ge ett nyckelfärdigt system för EA att bygga sin utbildning på. Ett koncept nådde upp till detta krav och det andra använder sig av en så ny mjukvara att det inte varit möjligt att få det helt färdigt. Intern versioner av mjukvara har använts och det gav känslan att detta kan vara lämpligt för en del utbildningar.

Framtida arbete blir för EA att bygga upp en utbildning och testa om stödet effektiviserar utbildningen på ett förtjänstfullt sätt.

Elektroautomatik AB are the largest automation integrators in Sweden, and they also offer education through EA Academy. By using the new technical tools available on the market, they have streamlined the education in robotics that they provide. That is something they wish to do with other education as well. The main goal of the degree project is to establish a virtual education environment for PLC programming.

We are in the middle of the transition into Industry 4.0 and at the same time there is a lack of technical skill and experience. It is important that training in the manufacturing technologies is included in the transition and be adapted to the new requirements. It is important to use the technical tools that are developed to support the industry in the current phase of transition.

By looking at EAs needs of a virtual education environment, appropriate software has been selected which is then interconnected to build the virtual environment. An observation is that the concept of virtual commissioning is suitable for this purpose, as fully developed applications enable the possibility to test, validate and optimize programs and control strategies. This is especially suitable when it comes to the use for educational purposes, practical experience is provided without the need for large investments.

Several different concepts were generated in the project, and then the two best were sorted out using a Pughs matrix. These were further developed to be able to provide a turnkey system for EA to build its education upon. One concept reached this requirement and the other uses such new software applications that it has not been possible to be fully finished. Internal versions of the software have been used and it gave us the feeling that this may be suitable for some education.

Future work will be for EA to design an education and test whether the support streamlines the education in a profitable way.