Högskolan i Skövde

Mobbning har varit ett problem i skolor under en lång tid och det är något som är ett problem runt om i svenska skolor än idag. Kommunala skolor bygger mycket på planering och struktur, och efter ett uttalande från en amerikansk journalist som menade att man genom att öka elevers frihet och självstyre, skulle kunna påverka deras behov av att ta sig mer frihet genom att mobba andra. Idén om att frihet och mobbning kan gå hand i hand är vad som sådde det frö som senare resulterade i att denna studie växte fram.

Denna studien, med kvantitativ ansats syftade till att undersöka hur en elevs behov av att mobba andra påverkades av den mängd frihet elever gavs i skolan, där frihet mättes i form av inre Locus of control. En enkätundersökning genomfördes med 370 elever (efter rensning av bortfall) i nionde klass på högstadieskolor runtom i Västra Götaland och Småland. Efter att datan samlats in gjordes regressionstester för att se om det fanns ett samband för att låg grad inre Locus of control påverkar en elev till att mobba i större utsträckning än elever med hög grad av inre Locus of control. På grund av att tidigare forskning visat att det finns könsskillnader för mobbning gjordes även samma test för pojkar och flickor som separata grupper. Testerna visade enbart ett väldigt svagt samband i gruppen flickor medan övriga analyser inte visade på något signifikant samband varken för pojkar, eller pojkar och flickor gemensamt. Sammanfattningsvis betyder det att Locus of control inte är rätt verktyg för att kunna förutspå mobbning, även om det fanns en signifikans för flickor så förklarade den bara 6% av variansen

Bullying has been a problem in schools for a long time and still is a problem in Swedish schools today. The communal schools are built upon structure and planning. Nicolas Goyal (2016), an American journalist, made a statement where he submitted that by increasing a student’s freedom and self-reliance in school, the students need to retake their freedom by bullying other students would in turn be reduced. The idea that freedom and bullying go hand in hand planted a seed, which later resulted in this study emerging.

This is a quantitative study and the goal was to examine if and how the students need to bully others were correlated with the amount of freedom that the students were given in the school environment. Freedom was measured with the help of internal locus of control. A Survey was made on 370 students in ninth grade in secondary schools (högstadiet) in the county of Västra götaland and Småland.

A regression analysis was made to see how low internal locus of control effected the amount of bullying a student performed, compared to the students who had high internal locus of control.  Earlier studies showed sex-differences related to tendencies when it came to bullying. The same analysis was made for boys and girls respectively. The results of these tests showed that girls had a significant, but low correlation between mobbing and locus of control. The other groups that was tested showed no significant correlation for boys or the population together. That concludes that it was not possible to find a connection between the two variables, even though the girl group got a significant value it only stood for 6% of the varians and thus locus of control is not a good predictor of performing bullying.