Högskolan i Skövde

Introduktion: Föräldraskapsstöd är en viktig del av det förebyggande folkhälsoarbetet och syftar till att stärka föräldrar samt främja barns hälsa och uppväxtvillkor. Trots nationella strategier och positiva effekter av föräldraskapsstödsprogram kvarstår utmaningar i att nå föräldrar. Det finns begränsad kunskap om vad som motiverar föräldrar att anmäla sig för att ta del av stödet och hur kommunikationen bäst når målgruppen.

Syfte: Syftet med studien var att undersöka gruppledares uppfattning om föräldrars motivation att anmäla sig till föräldraskapsstödsprogrammet ABC samt deras perspektiv på kommunikationsinsatser som når målgruppen och betydelsen av digitalt föräldraskapsstöd.

Metod: Studien genomfördes med kvalitativ ansats och explorativ design. Åtta certifierade ABC-gruppledare intervjuades genom semistrukturerade individuella intervjuer. Materialet analyserades med reflexiv tematisk analys utifrån ett abduktivt förhållningssätt och Self-Determination Theory användes som teoretiskt ramverk.

Resultat: Resultatet visade att motivation till att anmäla sig påverkades av behov av tillhörighet, kompetens och autonomi. Föräldrar motiverades av möjligheten att dela erfarenheter, utvecklas i föräldrarollen och stärka relationen till sina barn. Gruppledarna beskrev samtidigt att sociala normer, praktiska hinder och organisatoriska förutsättningar påverkade vilka de nådde med stödet. Resursstarka föräldrar uppfattades lättare nås av stödet, medan grupper med större behov ofta var svårare att nå.

Slutsats: Studien visar att motivation till att anmäla sig till föräldraskapsstöd inte enbart kan förstås som en individuell process utan även behöver ses i relation till sociala, strukturella och organisatoriska villkor. 

Introduction: Parenting support is an important part of preventive public health work and aims to strengthen parents and promote children’s health and living conditions. Despite national strategies and positive effects of parenting support programs, challenges remain in reaching parents. There is limited knowledge about what motivates parents to enroll in order to take part in the support and how communication can best reach the target group.

Aim: The aim was to investigate how group leaders perceive parents’ motivation to enroll in parenting support and their perspectives on communication efforts that reach the target population and the role of digital parenting support.

Method: The study was conducted using a qualitative approach and an exploratory design. Eight certified ABC group leaders were interviewed through semi-structured individual interviews. The material was analyzed using reflexive thematic analysis based on an abductive approach, and Self-Determination Theory was used as the theoretical framework.

Results: The results showed that motivation to enroll was influenced by needs for relatedness, competence, and autonomy. Parents were motivated by the opportunity to share experiences, develop in their parenting role, and strengthen the relationship with their children. At the same time, the group leaders described how social norms, practical barriers, and organizational conditions influenced which parents they reached with the support. Resourceful parents were perceived as easier to reach with the support, whereas groups with greater needs were often more difficult to reach.

Conclusion: The study shows that motivation to enroll in parenting support cannot solely be understood as an individual process, but also needs to be viewed in relation to social, structural, and organizational conditions.