Sociala mediers påverkan på vårdnadshavares inställning till vaccination – En enkätstudie
2026 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The influence of social media on guardians’ attitudes toward vaccination – A survey study (English)
Abstract [sv]
Bakgrund: Sociala medier är idag en stor del av människors dagliga liv och kan fungera som informationskälla, däribland även inom hälsoområdet. Samtidigt förekommer både evidensbaserad kunskap och desinformation om vaccinationer, vilket kan påverka vårdnadshavares uppfattning och beslut kring vaccination av barn.
Syfte: Syftet var att undersöka hur sociala medier påverkar vårdnadshavares inställning till vaccination.
Metod: Studien genomfördes som en kvantitativ enkätundersökning med inslag av kvalitativa frågor. Data samlades in via en webbenkät som spreds på sociala medier. Urvalet bestod av vårdnadshavare med barn i åldern 0–15 år, och totalt deltog 95 personer. Data analyserades med deskriptiv statistik och analytisk statistik samt kvalitativ innehållsanalys av de öppna frågorna.
Resultat: Resultatet visade att majoriteten av deltagarna inte upplevde att sociala medier påverkade deras inställning till att vaccinera sina barn. Samtidigt framkom det att exponering för desinformation korrelerade med ökad tveksamhet till vaccination och denna tveksamhet sträcktes även till nyare vaccin. Bland de vårdnadshavare som valt att avstå från vaccination angavs orsaker som okunskap eller rädsla. Vidare visade resultatet att god information från hälso- och sjukvården stärker viljan att vaccinera.
Konklusion: Sociala medier kan ha en omedveten påverkan på vårdnadshavares inställning till vaccination. Trots att det visade att de exponerades för desinformation, visar det också att positiv information leder till att de väljer att vaccinera. Hälso- och sjukvårdens arbete med att ge evidensbaserad information samt bemöta vårdnadshavares oro och informationsbehov är viktigt för att arbeta preventivt mot en förbättrad folkhälsa.
Abstract [en]
Background: Social media is a significant part of daily life and serves as a source of health information. Both evidence-based knowledge and misinformation about vaccinations are present, potentially influencing guardians’ perceptions and decisions regarding childhood vaccination.
Purpose: The aim of the study was to examine how social media affected guardians’ attitudes towards vaccination.
Method: The study was conducted as a quantitative survey with qualitative elements. Data were collected through an online questionnaire distributed via social media. The sample consisted of guardians of children aged 0-15 years, with a total of 95 participants. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, along with qualitative content analysis of open-ended responses.
Results: Most participants did not perceive social media as influencing their attitudes toward vaccinating their children. However, exposure to misinformation was associated with increased vaccine hesitancy, particularly regarding newer vaccines. Among guardians who chose not to vaccinate, reasons included lack of knowledge and fear. The results also showed that clear and reliable information from healthcare services increased willingness to vaccinate.
Conclusion: Social media may exert an unconscious influence on guardians’ attitudes toward vaccination. While participants reported exposure to misinformation, positive information also supported vaccination decisions. Providing evidence-based information and addressing guardians’ concerns and informational needs is essential for a preventive approach to improving public health.
Place, publisher, year, edition, pages
2026. , p. 38
Keywords [en]
Vaccine hesitancy, social media, guardians, nurses, attitudes
Keywords [sv]
Vaccinationstvekan, sociala medier, vårdnadshavare, sjuksköterskor, attityder
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-26356OAI: oai:DiVA.org:his-26356DiVA, id: diva2:2059527
Subject / course
Nursing/Nursing Science
Educational program
Nursing - Study Programme
Supervisors
Examiners
2026-05-122026-05-122026-05-12Bibliographically approved