BAKGRUND Våld mot barn är ett globalt folkhälsoproblem och strider mot mänskliga rättigheter. Våld ger allvarliga och livslånga fysiska, psykiska och sociala konsekvenser för barnet och samhället.
SYFTE Var att beskriva hur skolsköterskor arbetarför att identifiera våldsutsatta elever.
METOD Studien består av 14 kvalitativa intervjuer med yrkesverksamma skolsköterskor runt om i Sverige. Datamaterialet analyserades enligt innebördsanalys (Dahlberg et al., 2008).
RESULTAT Fyra innebördsteman framkom: hälsosamtalet som ett verktyg, skapa relation och tillit, medveten om faktorer som försvårar samt samverka med skolpersonal.
SLUTSATS Skolsköterskan är en viktig vuxen i skolan och för att elever ska känna tillit behöver skolsköterskan bygga upp en relation till eleven. Relationskapande möten kan öppna upp för skolsköterskan att ställa frågor kring våld. Hälsosamtalet med tillhörande hälsoenkät är ett sätt för skolsköterskan att systematiskt identiera våldsutsatta elever. Begreppet våld behöver belysas i samtalet, vad är våld samt att våld mot barn strider mot barnkonventionen.