Högskolan i Skövde

Bakgrund: Varje barn har rätt till att känna sig trygg i skolan. En av elevhälsan viktigaste uppgifter är att förebygga kränkningar och mobbning. Skolsköterskan har en central roll i skolan genom att finnas tillgänglig i barnens skolmiljö och en unik möjlighet att få insikt i hur skolans arbetsmiljö påverkar barnens hälsa.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka skolsköterskors erfarenheter av att arbeta förebyggande mot kränkningar och mobbning. 

Metod: Studien har utförts med en kvalitativ metod. Muntliga intervjuer har genomförts som har analyserats med hjälp av beskrivande innebördsanalys.

Resultat: Analysen har resulterat i fem innebördsteman som beskriver skolsköterskans förebyggande arbete mot kränkningar och mobbning: att arbeta förebyggande via hälsosamtal och andra elevbesök, att arbeta för en trygg miljö, att informera och undervisa, att stärka eleven och kamratrelationer och att samarbeta.

Background: Every child is entitled to feel safe at school. One of the main tasks of student health is to prevent violations and bullying. The school nurse has a central role in school by being available in the children's school environment and a unique opportunity to gain insight into how the school's work environment affects children's health.

Aim: The aim of the study is to investigate the school nurse's experience of preventing abuse and bullying.

Method: The study has been conducted using a qualitative method. Oral interviews have been conducted that have been analyzed by means of descriptive meaning analysis.

Result: The analysis has resulted in five themes describing the school's preventive work against abuse and bullying: to work through prevention of health and other student visits, to work for a safe environment, to inform and teach, to strengthen the student and companionship and to cooperate