his.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 51 - 100 av 2214
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Aisenberg Ferenhof, Helio
    et al.
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianopolis, Brazil.
    Durst, Susanne
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Selig, Paulo M.
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianopolis, Brazil.
    Knowledge Waste & Knowledge Loss: What is it All About?2016Ingår i: Navus Revista de Gestão e Tecnologia, ISSN 2237-4558, Vol. 6, nr 4, s. 38-57Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper we are interested in developing an understanding of the concepts of knowledge waste and knowledge loss. The latter can in the worst case lead to "a decreased capacity for effective action or decision making in a specific organizational context" (DeLong, 2004, p. 21). Whereas knowledge waste means that companies are not using the full capacity of existing knowledge. As outlined by Ferenhof (2011) it is any failure in the process of knowledge conversion. These definitions imply differences between the concepts, the literature however suggests that many authors uses them interchangeably. Is that correct? Are the concepts important, of relevance? The present article's aim is to highlight the importance of having better insights into the concepts. The authors believe that both theory and corporate practice will benefit from an improved understanding.

  • 52.
    Aisenberg Ferenhof, Helio
    et al.
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brazil.
    Durst, Susanne
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Selig, Paulo Mauricio
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brazil.
    Knowledge waste in organizations: A review of previous studies2015Ingår i: Brazilian Journal of Operations & Production Management, ISSN 1679-8171, Vol. 12, nr 1, s. 160-178Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, we are interested in the knowledge that is “wasted” in organizations, that is existing relevant knowledge that is overlooked in the process of knowledge conversion. Given the competitive pressure firms are facing in today´s business environment, a waste of knowledge is not only costly but also dangerous. This means that we consider knowledge from a knowledge at risk perspective. Having this in mind, the purpose of this paper is to review research on knowledge waste in organizations to establish our current body of knowledge regarding this topic. The study consists of a systematic review of 51 peer-reviewed articles addressing knowledge waste in organizations. To the best of the authors’ knowledge, no systematic literature review on this topic has previously been published or presented. The topic seems to be a promising field for intensive research and offers a variety of future research avenues. In view of practitioners, the study´s finding may enable an increased awareness towards the areas where existing knowledge is at the mercy of “waste”. This can assist practitioners to better cope with risks related to this waste and, therefore, better exploit the (limited) knowledge base available.

  • 53.
    Aisenberg Ferenhof, Helio
    et al.
    Production Engineering Department, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil.
    Durst, Susanne
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Zaniboni Bialecki, Mariana
    Production Engineering Department, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil.
    Selig, Paulo Mauricio
    Engineering & Knowledge Management Department, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil.
    Intellectual capital dimensions: state of the art in 20142015Ingår i: Journal of Intellectual Capital, ISSN 1469-1930, E-ISSN 1758-7468, Vol. 16, nr 1, s. 58-100Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose – The purpose of this paper is to review extant literature to identify models intended to measure/classify intellectual capital (IC) to establish the current body of knowledge that has been built since the review by Marr et al. (2004).

    Design/methodology/approach – The study consists of a systematic review of peer-reviewed articles on IC classification. The review was conducted for the period 2004-2014 in order to reach the aim. To ensure that all major models are included, important works developed prior to 2004 were captured as well.

    Findings – The review resulted in 83 additional models indicating continued research activities with regard to the topic. These models were merged with prior IC models and mapped on a timeline. The timeline clarifies that 2008, 2010, 2011, 2012 and 2013 represent the years of greatest research activity (outcomes). Additionally, the analysis of the list of IC frameworks resulted in the development of an IC Meta model. It synthesizes research activities in the field and highlights the main IC dimensions and sub-dimensions.

    Research limitations/implications – This study may not have enabled a complete coverage of all existing peer-reviewed articles in the field of IC classification. Yet, it seems reasonable to assume that the review process covered a large proportion of studies available.

    Originality/value – By aggregating and consolidating the IC frameworks covered, the study does not only provide an IC Meta model, but also promising directions for future research.

  • 54.
    Akbarian, Anahita
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Azhmi, Roya
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Derestey Deim, Irene
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    ”Såna är dom!”: En socialpsykologisk studie om skillnader mellan unga killars och tjejers stereotypa tänkande och fördomar.2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The way man divides his thoughts and sorts them into different boxes, is a cognitive activity which works alike for every person. We split peoplesexterior attributes and characteristic qualities into stereotypes or prejudicemind patterns and treat them along those.

    This study examines through a qualitative method what twelve respondents (six women and six men) between the ages 16-21, think about “intense” conceptions, which may show stereotype or prejudice ways of thinking. There spondents have been chosen regardless ethnic or economic background andare all enrolled in an upper secondary school located centrally in a Swedish big city.

    The purpose is to find out if there are any differences between how some young men and some young women spontaneously think in stereotypical orprejudice patterns. The result is interpreted on the basis of the social cognitive perspective and from out of theories about how people create schemes andprototypes to separate individuals and groups from each other.

    This study suggests that men more easily express their stereotypes and prejudice, while women more often seem to be careful with their stereotypes and prejudice, and end up redefining them. Further in the discussion, aspects involving how the society, if not becoming aware of stereotypes and prejudice, can affect the people representing those stereotypes.

  • 55.
    Akgul, Edvin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Arbetsmotivation: Utifrån Nordeas medarbetarperspektiv2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund

    Denna studie är utförd inom Nordea AB som ämnar undersöka området arbetsmotivation. Bakgrunden till studien grundar sig på att företag tenderar att öka sina prestationer om medarbetare är motiverade.

    Syfte/ frågeställningar

    Syftet med denna studie är att öka förståelsen för hur en grupp anställda i en välkänd organisation ser på arbetsmotivation och vad som påverkar denna. Vidare avser studien att undersöka om de insatser som cheferna gör upplevs som motiverande och även vad cheferna kan göra för att höja arbetsmotivationen.

    -       Vad innebär arbetsmotivation enligt medarbetarna på Nordea, och vad påverkar denna?

    -       Vad kan cheferna göra för att höja arbetsmotivationen hos medarbetarna?

    Teori

    De teorier som har använts under studien är målsättningsteorin, Herzbergs tvåfaktorteori och Maslows Behovstrappa. Studien har även använt sig av tidigare forskning.

    Metod

    Studien har antagit en kvalitativ metod för att uppnå studiens syfte och vidare besvara frågeställningarna. Datainsamlingen bygger på semistrukturerade intervjuer med fem medarbetare och två chefer.

    Resultat/Slutsats

    Utifrån respondenternas svar har rapportförfattaren kunnat kartlägga vad arbetsmotivation innebär för medarbetarna. Det är en drivkraft som får de att vilja gå till arbetet och prestera. Några av de faktorerna som påverkar medarbetarnas motivation är: utvecklingsmöjligheter, arbetsuppgifterna, de sociala relationerna och feedback. Resultaten i denna studie överensstämmer med tidigare forskning, men motsäger även delar av tidigare studier. Exempelvis att de sociala relationerna är en motivationsfaktor, detta är i linje med Maslows behovstrappa men säger emot Herzbergs tvåfaktorteori.

    Chefer och ledare inom banksektorn, och främst i Sverige kan dra nytta av denna studie eftersom det är av stor vikt för dem att känna till vad som får personalen att prestera till sin fulla potential. Denna studie är genomförd inom den svenska banksektorn och har medarbetarnas åsikter och önskemål i huvudfokus, vilket gör denna studie intressant för chefer inom den svenska banksektorn. Ett förslag till vidare studier är att jämföra konkreta prestationer mellan en bank med omotiverade medarbetare respektive en bank med motiverade medarbetare.

  • 56.
    Akl, Ziad
    et al.
    School of Health Sciences, Örebro University, Sweden / Youth Association for Social Awareness- YASA, Lebanon.
    Akl, Mona
    Youth Association for Social Awareness- YASA, Lebanon.
    Eriksson, Charli
    School of Health Sciences, Örebro University, Sweden.
    Gifford, Mervyn
    School of Health Sciences, Örebro University, Sweden.
    Dalal, Koustuv
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande. Higher School of Public Health, Al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan.
    Evaluating seat belt use in Lebanon (1997-2017)2019Ingår i: Open Public Health Journal, ISSN 1874-9445, Vol. 12, nr 1, s. 127-135Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Introduction: The use of seat belts has made a significant contribution to the reduction of road traffic casualties, and the risk inherent with not wearing seat belts in all seats of a vehicle is now well-known worldwide. The use of seat belts has a major role in reducing fatal and nonfatal injuries in all types of motor-vehicles crashes. Aim: The aim of this study is to understand the reasons behind the variation in seat belt use over the past two decades in Lebanon. It analyzes the situation and suggests recommendations to improve seat belt use in Lebanon. Design: Nine observational studies had been conducted in Lebanon during the last two decades between 1997 and 2017, and one qualitative study was performed in 2017. Results: The results show a significant variation in the use of the seat belt. When enforcement efforts are in progress, seat belt use increases. While when there are no checkpoints and the enforcement of seat belt use is almost absent, a significant fall was noticed. Discussion: The results of this study proved the failure of the Lebanese government in saving hundreds of lives just by a simple measure of enforcing seat belt law. Although experiences from various countries prove that such laws usually have a long-lasting effect on seat belt use, Lebanon failed to pursue the successful implementation of this law due to security and political problems. Conclusion: During the past two decades, Lebanon witnessed continuous fluctuations in seat belt use. Outside few short enforcement campaigns, our observations showed lack in seat belt use. Our observations of seat belt use among drivers and front seat passengers showed a significant correlation between seat belt use and the enforcement of seat belt law. The greatest national benefits from seat belt use are obtained when wearing rates are very high. This can be achieved only through a sustained enforcement campaign alongside other seat belt wearing interventions such as publicity and education. © 2019 Open Public Health Journal. All rights reserved.

  • 57.
    Aldenmyr, Sara Irisdotter
    et al.
    Stockholm University, Sweden.
    Jepson Wigg, Ulrika
    Mälardalen University, Sweden.
    Olson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Worries and possibilities in active citizenship: Three Swedish educational contexts2012Ingår i: Education, Citizenship and Social Justice, ISSN 1746-1979, E-ISSN 1746-1987, Vol. 7, nr 3, s. 255-270Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article examines how the concept of active citizenship has been given a neo-liberal character by examining practice in three different educational contexts in Sweden. The concept of active citizenship has become influential in educational policy and practice throughout the European Union. The aim of this article is to highlight concerns at how this concept has come to be re-shaped by neo-liberal principles in Swedish education. The analysis highlights three themes, based on voice, ethical awareness and complexity and mutuality of lived experience, and argues that they provide the basis for a shift away from the present neo-liberal colouring of the concept.

  • 58.
    Alexandersson, Marina
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Carlén, Anne-Sofie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Arbetslaget tar mark: En studie av förändringsarbetes komplexitet2009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Under vår tidigare studie med titel ”Utveckling eller förveckling; En interaktiv studie om en förändringsprocess på en gymnasieskola.” (Alexandersson & Carlén, 2007) uppmärksammade vi förändringsarbetes komplexitet. Tillsammans med lärarna och skolledningen togs beslutet att följa upp deras utvecklingsprocess genom denna studie av fördjupande karaktär. Studiens syfte var att förstå vad som sker i en arbetslagspraktik i samband med ett utvecklingsarbete med fokus på de kritiska aspekter som kan uppstå i en sådan process.

     

    Vi antog en hermeneutisk ansats och valde aktionsforskning som metod där vi använde reflexiva intervjuer som erbjuder flexibilitet vid intervjutillfällena. Analysarbetet präglades av att tolka, och reflektera över, den insamlade datan i relation till vår förförståelse som inom hermeneutiken ses som grundläggande.

     

    Resultatet visar på hur flera olika faktorer inverkar på, och samverkar i, förändringsarbete. Ur dessa har vi urskiljt tre kritiska aspekter i arbetslagets förändringsarbete som vi anser särskilt betydelsefulla att beakta vid förändringsarbete;

     

    • Att organisationen förhindrar det pedagogiska förhållningssättet
    • Att målstyrning kräver förändrat ledarskap.
    • Att samarbete och förändring bidrar till lärares kritiska reflektion och makt över sin egen praktik.

     

    Vi konstaterar att en gemensam förståelse för uppdraget, genom hela skolans organisation, är nödvändig för att kunna genomföra de omstruktureringar som förnyade undervisningsformer kräver. En ytterligare förutsättning för förnyade undervisningsformer är att våga frångå det gamla till förmån för det nya.

     

     

  • 59.
    Alexandersson, Robin
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Källefjord, Tiffany
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Vilken prioritet har csr vid kommunal upphandling?: En fallstudie i Skövde Kommun2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 60.
    Alfredsson, Marina
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Eklöf, Emma
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Andersson Nielsen, Emma
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Flickor leker med dockor och pojkar leker med bilar, eller?2014Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I studien har vi undersökt flickor och pojkars val av lekar och val av material samt olika kommunikationsmönster mellan könen. Vi har observerat barnens val av lekmaterial och lekar i förskolan. Flickornas och pojkarnas kommunikation mellan varandra observerades i tre utvalda miljöer. Dessa tre miljöer innefattade ett typiskt flickrum (dockvrå), ett typiskt pojkrum (byggrum) och ett neutralt rum. Utifrån egna erfarenheter väljer flickor ofta att leka i dockvrån medan pojkar ofta väljer att leka i byggrummet. Genom att observera i olika miljöer kunde vi undersöka miljöns betydelse för flickor och pojkars kommunikation mellan varandra. Studien utgår från den sociala inlärningsteorin som menar att barn gör som vi gör. Det vill säga att barn har förebilder och genom dem lär dem sig snabbt innebörden av vad som anses vara flicka eller pojke. I resultatet visar det sig att det förkommer olika könskoder i barnens val av lekar och material samt i kommunikationen. I observationerna visade det sig att flickorna och pojkarna ofta valde att leka samma sorts lekar samt leka med samma material. Pojkarna lekte dock mer våldsamt och lekte mycket tävlings och krigslekar. Flickorna lekte mer försiktigt och stillsamt samt lekte mycket omvårdnad och skönhetslekar. Trots att de båda könen använde sig av samma material kunde man se tydliga könsmönster i deras beteenden. Ett exempel på detta kan vara att flickorna ofta formade leran som bakverk och mat medan pojkarna ofta formade denna som bollar och gubbar. Flickorna använde även mycket rosa, gula, vita och lila färger i sitt skapande medan pojkarnas val av färger dominerades av blåa, gröna, bruna och röda färger. Vi kunde även se tydliga kommunikationsmönster mellan flickor och pojkar. Detta då barnen vid några tillfällen diskuterade manliga och kvinnliga egenskaper och beteenden med varandra. Vi har diskuterat miljöns betydelse i barns skapande av genus i förskolan. Barn samtalar om det som finns omkring dem vilket betyder att det är viktigt att pedagoger skapar en miljö där barnen kan få en bredare syn på manligt och kvinnligt.

  • 61.
    Alfredsson, Sofie
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Danckwardt-Lillieström, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Kundbemötande: Ur kundens perspektiv2012Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vi ville ta reda på hur kunden vill bli bemött av personalen i en klädbutik. Vi har fokuserat på det personliga mötet mellan personalen och kunden. Vår rapport fokuserar därmed inte på fysiska produkter utan på personlens beteende och agerande gentemot kunden, utifrån vad den vill. Teorin vi har använt oss av speglar till stor del hur personalen ska bemöta, men inte hur kunden vill bli bemött. Vi valde att ta reda på kundens åsikter genom en enkätundersökning. För att göra rapporten mer specifik valde vi även att se på skillnaden mellan manliga och kvinnliga kunder. Vi studerade även skillnaden mellan olika åldersgrupper på kunder från 20 år upp till 49 år. För att underlätta för butikspersonalen att kunna bemöta just sin kundgrupp korrekt. 

  • 62.
    Ali, Awaz
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    I språkverktyget ingår också digitala verktyg: En kvalitativ studie om digitala verktyg som stöd i läs- och skrivutveckling i förskolan2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna undersökning studeras, med utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv på lärande, barnens användning av olika digitala verktyg i arbetet med läs- och skrivutveckling. Syftet med denna undersökning är att öka kompetensen att med hjälp av olika digitala medel förbättra undervisningen i läs- och skrivutveckling i förskolan. Ambitionen är att genom litteraturstudie och praktiskt arbete kunna indikera att genom intervenering med digitala verktyg i förskolans praktik går att förändra barnens läs- och skrivutveckling. Studiens överordnade syfte är att bidra till förändring vad gäller barns såväl som förskollärares förhållningssätt till digitala verktyg i läs- och skrivutveckling i förskolan. En kvalitativ ansats har använts med inspiration från hermeneutik och fenomonografi. I undersökningen intervjuas nio barn och genomförs trettiotre deltagande observationer under en månads tid. Resultatet visar att samtliga barn i undersökningen använder sig av olika digitala verktyg i arbetet med läs- och skrivutveckling. Att användandet av digitala verktyg förefaller att skapa mening för barnen. Några av de utvecklingsmöjligheter som går att uttala sig om genom användandet av dessa verktyg är; språk-, läs- och skrivutveckling, utveckling av motoriska färdigheter, utveckling av sociala färdigheter och reflektionsförmåga samt utveckling av digital kompetens. I diskussionen framhålls vikten av en medveten planering som utgår från läroplansmål där digitala verktyg används som komplement till den traditionella undervisningen i förskolan.

  • 63.
    Ali, Bayan
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Fällgren, Åsa
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Wennberg, Annelie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Nationella prov - stöd eller hot?: Några gymnasielärares uppfattning om de nationella provens betydelse2010Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet är att synliggöra de nationella provens betydelse i gymnasieskolan innefattandevad några lärare uttrycker om förändringarna som pågår från Skolverket, angående enmer central styrning av bedömningen av de nationella proven. Undersökningen tar ävenupp lärarnas individuella ansvar i bedömningen av nationella proven. De nationellaproven ska säkerställa en rättvis bedömning nationellt och fungera som rikslikande.Detta är en kvalitativ studie där vi använt oss av en fokusgruppintervju somundersökningsmetod. Fem stycken gymnasielärare deltog i en intervju som utgick frånfasta frågeställningar. Metoden ger utrymme för diskussioner och reflektioner inomgruppen. Resultatet visar att respondenterna har påverkats av spänningsfältet mellanSkolverkets nya direktiv och lärarens autonomi. Undersökningen belyser äventendensen som finns i landet angående glädjebetyg. Respondenterna uttrycker att de ärpåverkade av de nya direktiven och att resultaten från proven styr den slutligabedömningen i en kurs.

  • 64.
    Alklind Taylor, Anna-Sofia
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    The active instructor: Benefits and barriers to instructor-led serious gaming2015Ingår i: VS-Games 2015: 7th International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications, IEEE conference proceedings, 2015, s. 8-15Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    While there is a wealth of studies on the subject of serious games, the same cannot be said on the issue of teaching with games, especially in game-based learning settings with adult learners. Over the years, most research in this area has been focused on the ‘active substance(s)’ of games for learning, focusing mainly on characteristics of games, but often failing to take the whole context of game-based learning into consideration, such as the role(s) of the teacher. However, the past two or three years has seen a shift in focus from merely the game as an isolated artefact, to also include more discussions on how games can successfully be integrated into an educational setting, as well as challenges as pitfalls of which instructors need to be aware. This paper aims to outline the contemporary research on instructor-led serious gaming and its implications for the design of serious gaming environments.

  • 65.
    Allansson, Sofie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Vad händer när man framhäver skillnaderna mellan 2D- och 3D-grafik istället för att dölja dem?: Reflekterande uppsats till examensarbete i medier2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Uppsatsen är en reflekterande uppsats som behandlar ett verk som skaptas inom ramen för examensarbete i medier vid Högskolan i Skövde. Verket består av en datoranimerad speltrailer för det fiktiva spelet ”Ashes”, med ljudeffekter och musik. Trailern är 80 sekunder lång, renderad i 3D med tydliga inslag av 2D-grafik, med ljudeffekter och musik. Uppsatsen inleds med idén till verket och de mål som satts upp för arbetet. Därefter beskrivs verkets kontext i form av film, äventyrsgenren och existerande spel. Spelen beskrivs i förhållande till frågeställningen. Efter det förklaras hur det fiktiva spelet ”Ashes” förhåller sig till kontrasten 2D/3D, samt en genomgång av scenerna i trailern. Genomgången av de arbetsmoment som har ingått i framställandet av trailern belyser den tekniska och kreativa processen bakom verket. Den centrala slutsatsen som presenteras i uppsatsen är att skillnaderna mellan 2D- och 3D-grafik går att använda och utnyttja som ett verktyg för speldesign och historieberättande.

  • 66.
    Allert, Jonas
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Berg, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Tillgodoses bankernas informationsbehov genom redovisningsinformation upprättad enligt K2 i kreditbedömningen?2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund och problemformulering: Det är ett problem för mindre-och medelstora företag då redovisningsstandards som redovisningen upprättas enligt har varit onödigt komplicerad utifrån de behov användarna har av redovisningen. Sveriges förenklingsarbete har bland annat kännetecknats av förenklingar för de små-och medelstora företagen. Förenklingsarbetet benämndes K-projektet vilket delvis har till syfte att tillgodose användarnas behov av finansiella rapporter. K2 är det förenklade regelpaket som riktar sig till mindre företag såsom mindre aktiebolag där banker är en av de primära användarna av deras finansiella rapporter. Då K2 medför förenklingar, schabloniseringar och en mindre rapporteringsskyldighet får detta konsekvenser för bankerna eftersom de efterfrågar mycket information vid en kreditbedömning av ett företag för att fatta välgrundat beslut. Utifrån detta blev problemformuleringen följande:

     

    • I vilken omfattning använder banker företags redovisningsinformation vid kreditgivning?
    • Hur anser bankerna att årsredovisningar upprättade enligt K2-regelverket täcker informationsbehovet vid kreditgivning?

     

    Syfte: Vi vill undersöka hur bankernas informationsbehov tillgodoses vid kreditbedömningen utifrån finansiella rapporter upprättade enligt K2-regelverket. Studien syftar till att öka förståelse och uppfattning för vad bankerna efterfrågar i den finansiella information som företagen lämnar.

     

    Metod: Syftet med studien var att öka förståelsen och uppfattningen om det valda ämnet. En kvalitativ metod syftar till just att erhålla en djupare förståelse. En fallstudie innefattas av komplexitet i det som undersöks, vilket vår studie kännetecknas av eftersom det är relativt få företag som idag tillämpar K2 vid upprättande av redovisningsinformation, därav valdes en fallstudie. Valet att intervjua banker skedde utifrån att de är en primär användare av finansiella rapporter enligt K2. 

     

    Slutsats: Redovisningen är den primära källan som banker utgår ifrån i en kreditbedömning. Redovisningen utgör dock aldrig ett tillräckligt beslutsunderlag för banken utan ytterligare information inhämtas för att fatta ett välgrundat beslut. Bankens egen bedömning av företaget som helhet innebär inhämtning av både hård- och mjuk data. Detta medför att oberoende av vilket regelverk ett företag använder sig av gör banken alltid egna interna kreditbedömningar av företagen. Att redovisningen skall kunna återspegla det verkliga värdet är en viktig egenskap för banken. Då K2 kännetecknas av förenklingar, schablonlösningar och begränsade valmöjligheter skapas sämre förutsättningar för detta.

     

    Förslag till vidare forskning: Ett intressant regelverk att göra en liknande studie om är K3-regelverket då detta är en valmöjlighet för mindre aktiebolag. Idag är det frivilligt att tillämpa K2 vilket medför att få upprättar sin redovisning efter K2. En ny undersökning då regelverket blivit obligatoriskt för mindre aktiebolag vore ett sätt att belysa bankens direkta uppfattning om regelverket.

    Nyckelord: Informationsasymmetri, K2, banker, kreditgivningsprocessen och redovisningsinformation.

  • 67.
    Alm, Annelie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Förmågan att spegla känslor, avslöja lögner och gradera säkerhet: finns det ett samband dem emellan?2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Underlättar kongruens mellan sinnestillstånd och påstående (vad gäller dess värdeladdning) vid bedömning av ett påståendes sanningshalt? Denna fråga uppkom via studier av embodiment och lögner, forskning från de båda områdena påvisar nämligen att olika ”kroppsliga signaler” kan hjälpa oss att avslöja om andra människor ljuger. Frågan har undersökts via en faktoriell design med repeterade mätningar där deltagarna försattes i olika sinnestillstånd varpå de utsattes för olika stimuli och fick göra olika bedömningar. Resultatet visade att kongruenta betingelser varken underlättar eller påskyndar vid bedömning av ett påståendes sanningshalt, däremot erhölls ett signifikant resultat som indikerade att kongruenta betingelser ökar människans konfidensnivå (högre grad av säkerhet vad gäller att en korrekt bedömning gjorts) vid bedömning av falska påståenden.

  • 68.
    Almarsoomi, Farah
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Svensk kod för bolagsstyrning: En studie av bolagen avvikelser från koden2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Redovisnings- och företagsskandaler som ägde rum på 2000-talet i USA och flera europeiska länder satte fart på bolagsstyrningsdebatten. Många länder började införa regler med syfte att förbättra bolagsstyrningen och öka förtroendet för näringslivet. Sverige drabbades liksom andra länder av redovisningsskandaler, och som följd till detta infördes den svenska koden för bolagsstyrning för att återuppbygga marknadens förtroende för de svenska bolagen. Första juli 2005 tillämpades koden i Stockholmsbörsen för alla bolag på A-listan och O-listan med börsvärde över 3 miljarder kronor det vill säga de bolag som ingick i kategorin Large Cap.Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka och analysera hur bolag på OMX Stockholmsbörsen, Large Cap, avviker från koden och om de avviker från samma punkter i koden samt hur utförligt förklarar dessa bolag avvikelserna. Med hjälp av vetenskapliga artiklar som teoretiskt perspektiv vill jag få förståelse för varför koden finns och varför bolag avviker från den samt undersöka om koden fungerar som det var tänkt.Metod: För att undersöka i vilken omfattning bolag avviker från koden och vilka punkter det som bolagen avviker från har jag läst igenom och granskat bolagens årsredovisningar och bolagsstyrningsrapporter.Teoretisk referensram: I detta kapitel har jag tagit upp tidigare forskning som handlar om andra länders bolagskoder och principen följa eller förklara, samt orsaker till varför bolag väljer att följa eller avvika från koden. Dessa studier är gjorda i Tyskland och Storbritannien.5Empiri: Det empiriska materialet består av årsredovisningar och bolagsstyrningsrapporter för de undersökta 28 bolagen inom kategorin Large Cap. Jag har undersökt de senaste åren när jag gjorde undersökningen, dvs. 2010 och 2011.Slutsatser: Det jag kom fram till i min studie är att ägarstrukturen är en bidragande faktor till varför bolag väljer att avvika från koden. Bolag med ett koncentrerat ägande tenderar att avvika från koden. Dessutom har jag märkt att dessa bolag ägs av Industrivärden, Investor. De bolagen kännetecknas även av att de har starka familjeägare som äger mer än 30 % av aktierna, dessa ägare vill oftast ha kontroll över bolaget och därför avviker de från den svenska koden.

  • 69.
    Almlöf Hallberg, Robin
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Sadiki, Kosovare
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Den moderna pensionären: Äldre konsumenters användning av modern teknologi i köpprocessen2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Hur konsumenter agerar i köpprocessen kan ändras med åldern. Hur äldre konsumenter sedan använder teknologin i köpprocessen är dock något som forskningen inte lyckats ge en fullständig bild kring. Därmed är syftet med denna studie att undersöka hur äldre konsumenter använder modern teknologi i köpprocessen för att skapa en mer nyanserad bild av äldre konsumenters användning av teknologi. Genom att använda oss av en kvalitativ metod i form av en små-N-studie och semi-strukturerade intervjuer har vi kunnat besvara våra frågor. Enligt våra respondenter så används mobilen främst under informationssökningsfasen och utvärderingsfasen av köpprocessen. Detta har lett till at vi kunnat ta fram två användartyper: Sökar-Stig och Utvärderar-Ulla, som skall beskriva äldre konsumenters användning av teknologi i köpprocessen.

  • 70.
    Almlöf, Linnea
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
    Jalonen, Matilda
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
    En episk kombo av teater och spel: Underhållning och immersion i spel utformade efter episka teaterprinciper2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vissa forskare påstår att det finns ett samband mellan underhållning och immersion. Den episka teatern ville att publiken skulle uppleva reflektion och underhållning men samtidigt vara distanserade från pjäsen. Studien ämnar utifrån detta undersöka hur underhållande och immersivt ett spel utformat efter episka teaterprinciper upplevs. Respondenterna fick efter att de spelat ett sådant spel antingen besvara en enkät eller delta i en intervju gällande sin upplevelse. De upplevde i genomsnitt hög eller medelhög immersion och underhållning. Stora variationer mellan individerna fanns dock. Intresset för temat eller liknande spel verkar ha påverkat respondenternas upplevelse. Immersion och underhållning delar flertalet komponenter vilket verkar göra dem svåra att avgränsa i praktiken. I framtiden finns ett värde att forska vidare inom området för att förstå immersion, underhållning och reflektion och hur dessa påverkar varandra bättre eftersom det kan bidra både till mer samhällskritiskt tänkande samt kunskap bland befolkningen.

  • 71.
    Almqvist, Maria
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Danielsson, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Förebyggande arbete mot mobbning: Lärares erfarenhet av styrkor och svagheter i arbetet med metoderna Friends och Mombus2009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att ta del av lärares resonemang kring arbetet med att motverka mobbning på två grundskolor för att analysera och beskriva det upplevda stödet som metoderna Friends respektive Mombus ger i det förebyggande arbetet mot mobbning. I Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet (Lpo 94) lyfts att det är personal på skolan som bär ansvar för att förebygga kränkande behandlingar eller mobbning bland eleverna. I den kvalitativa studiens resultat påvisas det att lärarna som arbetar med Friends respektive Mombus behöver arbeta med flera andra arbetssätt för att förebygga mobbning. Andra arbetssätt som lärarna använder sig av i den dagliga verksamheten är till exempel EQ och kompismassage. I resultatet framhålls därtill det stöd lärarna erhålls från Mobbningsteamen på sina respektive skolor för att motverka alla former av kränkande behandling. Det finns inga utvärderingar gjorda kring vilket resultat metoderna Friends och Mombus ger i det preventiva arbetet mot mobbning vilket kan tyckas anmärkningsvärt eftersom båda metoderna praktiseras på många skolor i Sverige. Studiens avslutande diskussion belyser att arbetet med att förebygga mobbning är komplext och att det krävs mer forskning samt utvärderingar kring olika antimobbningsmetoder och deras resultat när det gäller att förebygga kränkande behandling samt mobbning.

  • 72.
    Alnelind, Gunilla
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Handledarens roll i arbetsplatsförlagt lärande2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 73.
    Alpsten, Elisabet
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Ljungberg, Hanna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Förskollärares uppfattningar av musiksamlingens roll i förskolan: En fenomenografisk studie2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 74.
    Altaf, Saadia
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Cospormac, Ghenadie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Demutualization of stock exchanges: A case study : London Stock Exchange and Hong Kong Stock Exchange2009Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The focus of this study is to evaluate the impact of corporate ownership structure on the overall performance of stock exchanges. This study distinguishes in particular mutual versus demutualized ownership. London Stock Exchange and Hong Kong Stock Exchange are chosen as study cases, because London Stock Exchange is one of the world leading stock exchanges and Hong Kong Stock Exchange is definitely one of the most important emerging market stock exchanges. That is why the results obtained by comparing these two stock exchanges could serve as good indicator in understanding the effects of demutualization process on the whole stock exchange sector and retain the subtle differences in micro-behavior of the stock exchanges undergone the same transformation.

    In this paper the simple descriptive statistics is used as the method of analysis, in association to a profound review of the literature in this area. The data illuminate the fact that demutualized stock exchanges hold a stronger operating performance and a better performance in term of shareholder’s return than mutual exchanges. The result is generally in line with the basic theories in the area of corporate governance and empirical studies in this specific area like Aggarwal (2006), Mendiola and O’Hara (2003) and Hart and Moore (1996).

  • 75.
    Alvarsson, Oskar
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Lindbäck, Joacim
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Kampanjers effekter på köpprocessen2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Problemformulering: Vilka effekter har kampanjer på de fem olika stegen i konsumenters köpprocess? Hur skiljer sig kampanjers effekter på de fem olika stegen i konsumenters köpprocess beroende på konsumenters ålder, kön, inkomst och grad av köpengagemang?

    Syfte: Syftet med studien är att beskriva vilka effekter kampanjer har på de fem olika stegen i konsumenters köpprocess. Vidare vill vi beskriva vilka effekter kampanjer har på de fem olika stegen i konsumenters köpprocess beroende på konsumenters kön, ålder, inkomst och köpengagemang då olika demografiska faktorer och grad av köpengagemang kan ha betydelse för vilka effekter kampanjer har. Studien ämnar bidra med insikter till detaljhandlare om vilka effekter som kampanjer har på de olika typerna av konsumenterna vilket gör att de kan få en djupare förståelse för hur de kan jobba med kampanjer mot deras respektive målgrupp. Vidare ämnar studien att ge ett bidrag till marknadsföringsämnet genom att skapa en ökad förståelse för hur konsumentbeteende kan förändras till följd av kampanjer.

    Metod: I studien användes en kvalitativ metod i form av fyra stycken fokusgrupper där grupperna var indelade efter kön, ålder och inkomst. Vi antog en deduktiv ansats där vi utifrån den teoretiska referensramen formulerade förväntade resultat för att sedan testa de mot verkligheten i fokusgrupperna.

    Slutsats: Vår studie visar att kampanjer har olika grad av påverkan på de fem stegen i köpprocessen där konsumenternas upptäckande av behov och efterköpskänslor inte påverkades i hög utsträckning av kampanjer. I köpprocessen är det främst i stegen informationssökning, utvärdering av alternativ och köp som kampanjer har de mest framträdande effekterna. Demografiska faktorer och grad av köpengagemang har en påverkan på kampanjers effekter i de allra flesta fall.

  • 76.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Lund University, Department of Service Management and Service Studies, Sweden.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    A New Professional Landscape: Entangled Institutional Logics in Two Swedish Welfare Professions2018Ingår i: Nordic Journal of Working Life Studies, ISSN 2245-0157, E-ISSN 2245-0157, Vol. 8, nr 3, s. 91-109Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Previous research has made three parallel but incompatible observations on the contemporary development of welfare professions: loss of professional autonomy, hybridization, and maintained autonomy.  Yet,  research  providing  contextual  understanding  of  the  simultaneous  occurrence  of  these three observations is lacking. The aim of this theoretical paper is to identify and explain seemingly  contradictory  coexisting  features  of  modern  welfare  professions  through  a  compre-hensive reading of current literature on the health care and teaching professions in Sweden. The literature  has  demonstrated  entangled  institutional  logics,  in  which  simultaneous  but  differing  effects occur, thereby developing a new professional landscape.

  • 77.
    Alvehus, Johan
    et al.
    Lunds universitet.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande. Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    STYRNING OCH PROFESSIONELLT INFLYTANDE I OFFENTLIGA ORGANISATIONER2017Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 78.
    Amnell, Carl
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Knutsson, Adam
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Obligatorisk byrårotation: Påverkan på revisionskvaliteten och revisionens legitimitet2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: År 2016 infördes lagen om tidsbestämd obligatorisk byrårotation för företag av allmänt intresse in i svensk lagstiftning. Definitionen "företag av allmänt intresse" innefattar börsnoterade företag och vissa finansiella företag. Regeln om obligatorisk byrårotation ingick i EU:s så kallade revisionspaket. Tanken med EU:s revisionspaket var att förbättra revisionskvaliteten och stärka reviorns oberoende för medlemsländerna. Det fanns även ett behov av att stärka förtroendet för revisionen efter alla revisionsskandaler som inträffat. Tidigare forskning anser att det finns både för- och nackdelar med obligatorisk byrårotation. Vissa forskare menar att revisionskvaliteten ökar av obligatorisk byrårotation medan andra menar att revisionskvaliteten minskar. Således är det intressant att studera vilken påverkan obligatorisk byrårotation har på revisionskvaliteten samt revisionens legitimitet.

    Problemformulering: Hur påverkas revisionskvaliteten och revisionens legitimitet av obligatorisk byrårotation?

    Syfte: Syftet med studien är att utifrån ett revisorsperspektiv undersöka hur obligatorisk byrårotation påverkar revisionskvaliteten samt allmänhetens förtroende för revisionen. Studien syftar således till att skapa en ökad förståelse kring hur revisionskvaliteten och revisionens legitimitet påverkas av obligatorisk byrårotation.

    Metod: Studiens tillvägagångssätt var kvalitativt och datainsamlingen bestod av sex stycken semistrukturerade intervjuer. Alla informanter har revisorsbakgrund.

    Resultat och slutsats: Studien visar att obligatorisk byrårotation har en övervägande positiv påverkan på såväl revisionskvaliteten som revisionens legitimitet. Detta gäller för både börsnoterade företag och finansiella företag. Obligatorisk byrårotation motverkar långvariga relationer mellan revisor och klient. Samtidigt går kunskap om ett företag förlorad när det genomförs en byrårotation.

  • 79.
    Andersson , Jessica
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Frisén, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Trygg på skolgården?: En kvalitativ studie om faktorer som skapar trygghet och otrygghet enligt yngre elever.2008Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Enligt styrdokumenten är det lärarens ansvar att få varje elev att känna sig trygg. Syftet är att genom fokusgruppsintervjuer med elever i årskurs 2-3 visa faktorer som kan innebära trygghet respektive otrygghet på en skolgård. Avsikten är att härigenom identifiera faktorer som påverkar elevers upplevelser av trygghet respektive otrygghet. Vi vill också undersöka om det finns särskilda områden som utgör potentiella riskzoner för eleverna.

     

    Vi började med att göra en pilotstudie som testade frågorna. Därefter genomfördes intervjuer med elever i årskurs 4-5. Vi har använt oss av en kvalitativ metod med fokusgruppintervjuer. Det genomfördes fem stycken fokusgruppintervjuer med fem elever vid varje intervju.

     

    Vårt resultat visar upp flera faktorer som eleverna antingen upplevde som skapande av trygghet eller av otrygghet. De faktorer som angavs som bidragande till trygghet var bekräftelse ifrån kompisar, att lek skapar gemenskap, skolgårdens storlek, utrymme för lek, tillgång till lekmaterial, frihet i att kunna välja aktivitet och lärarnas närvaro. Faktorer som bidrog till otrygghet var bråk, utanförskap, fordonstrafik och lärarnas frånvaro. Resultat visar också på var det existerar potentiella riskzoner för elever. Slutligen dras det slutsatser om hur trygghet är bundet till det sociala samspelet och en kategorisering av elevutsagor ifrån helt trygg till otrygg görs.

     

    I diskussionen reflekterar vi kring den valda metoden. Därefter diskuteras resultatet och litteraturen i förhållande till den problematik som kan uppstå när man arbetar med olika elever. Även det sociala samspelets positiva fördelar och utanförskapets nackdelar diskuteras samt de pedagogiska implikationer som berör kompisrelationer och konfliktlösning. Slutligen ges förslag på vidare forskning.

     

  • 80.
    Andersson, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    100-tals sidor som Är mer intressanta än det läraren talar om: Några elevers tankar om elevdatorer2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka elevers uppfattning av hur datorer används i undervisningen. Frågeställningen var att se om det finns fördelar, nackdelar och om det finns förändringsområden för att använda datorer i undervisningen Dataanvändandet ökar i dagens samhälle och i de flesta skolor får eleverna en egen elevdator att använda i undervisningen. Studier visar att dataanvändandet behöver vara individanpassad för att bättre hjälpa den enskilde eleven. I målformuleringar i skolan står det att eleverna ska lära sig IT för sitt kommande yrke och för att bättre kunna diskutera med sina brukare/patienter. Metoden som har använts är intervjuer. Sex elever i årskurs tre på Vård- och omsorgsprogrammet på gymnasiet har intervjuats. Fyra intervjuer har genomförts i studien, tre enskilda intervjuer och en gruppintervju. Resultatet tyder på elevdatorn innebär tillgång för eleven då den underlättar möjligheter att anteckna på. Datorn hindrar eleverna i undervisningen då det tittas på sociala medier på lektionstid, vilket medför svårigheter att fokusera på läraren under lektionen. Datorn underlättar för eleverna att organisera sina elevdokument på ett bättre sätt. Möjligheterna till förändring fokuseras på att förbättra sina anteckningar

  • 81.
    Andersson, Anna
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Lindström Brage, Emelie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Kärnkraft - en demokratifråga?: En studie om lärares kärnkraftsundervisning och ett rollspel i förhållande till demokratiuppdraget.2011Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Kärnkraftsfrågan har sedan åttiotalet varit omdebatterad i Sverige och under 2011 har

    frågan blivit högaktuell efter kärnkraftsolyckan i Fukushima. Eftersom

    demokratibegreppet utgör grunden i den svenska skolan är det relevant att ifrågasätta

    hur olika former av kärnkraftsundervisning står i relation till demokratiuppdraget. Syftet

    med studien var att undersöka hur ett antal lärare beskriver sin kärnkraftsundervisning i

    förhållande till demokratiuppdraget, därutöver att konstruera ett rollspel om kärnkraft

    utifrån lärarnas tankar och demokratiuppdraget. Första delen av studien bygger på

    intervjuer med högstadielärare i de naturorienterade ämnena. Respondenterna fick

    beskriva sin kärnkraftsundervisning, vilken sedan utvärderades i förhållande till skolans

    demokratiuppdrag. Under intervjuerna framkom förutom faktamässiga mål med

    kärnkraftsundervisningen även mål som kan kopplas samman med demokratiuppdraget,

    exempelvis att eleverna ska kunna argumentera, delta i samhällsdebatten och kunna ta

    ställning i kärnkraftsfrågan. Några beskrev faktakunskaper som huvudmålet medan

    andra beskrev det som ett medel för att kunna nå andra mål, såsom ovannämnda.

    Respondenterna använde olika undervisningsmetoder men vanligast förekommande var

    traditionella teorilektioner och diskussioner. Studiens andra del utgick från främst

    litteraturöversikten samt råd från experter inom rollspel, för att därigenom utveckla ett

    rollspel om kärnkraft som levde upp till demokratiuppdraget. Rollspelet som

    konstruerades påvisade i teorin att väl genomtänkta rollspel kan utveckla flera viktiga

    demokratiska kunskaper och färdigheter hos eleverna. Positivt var att lärarna framhöll

    många mål av demokratisk karaktär och en förklaring till detta är att kärnkraftsfrågan

    länge har varit en omdebatterad samhällsfråga där flera intressen har stått mot varandra,

    vilket kan ha medfört att kärnkraftsfrågan betraktas som en politisk fråga.

  • 82.
    Andersson, Annelie
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Dunge, Marielle
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Hållbarhetsrapportering: På vilket sätt framställer sig svenska modeföretag genom sina hållbarhetsredovisningar?2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det blir allt vanligare för företag att publicera hållbarhetsredovisningar, vilka syftar till att på ett transparant och balanserat sätt redogöra för företagets sociala-, miljömässiga och ekonomiska påverkan. Tidigare forskning har ifrågasatt motiven bakom arbetet med CSRfrågor. Vissa menar att företag inte bara hållbarhetsredovisar för att ta ansvar för sin verksamhets påverkan, utan även i marknadsföringssyfte.

    Det finns en stark koppling mellan CSR-arbete och klädindustrin, då industrin påverkar såväl miljömässiga som sociala och ekonomiska förhållanden i sin tillverkningskedja. Med bakgrund till detta ämnade denna studie undersöka på vilket sätt modeföretag på den svenska marknaden framställer sig i sina hållbarhetsredovisningar. Syftet var följaktligen att skapa en uppfattning om vad som rapporteras i hållbarhetsredovisningar, samt vidare skapa en bild av hur företagen framställer sig. Detta för att undersöka huruvida företagen använder sina hållbarhetsredovisningar som marknadsföringsmaterial, eller om rapporterna främst verkar faktaförmedlande. För att besvara frågeställningen analyserades hållbarhetsredovisningarna i två steg. Dels utfördes en kvalitativ beskrivning av varje företag, i syfte att förmedla en övergripande bild av hållbarhetsredovisningarnas innehåll. Vidare utfördes en innehållsanalys, i vilken resultaten kvantifierades utifrån faktorerna ”innehåll”, ”icke-narrativ information”, ”företagsrelationer”, ”framtidsförhoppningar”, ”faktiska handlingar”, ”positiva och negativa avslöjanden kopplade till företaget” samt ”legitimering av negativa aspekter”.

    Studien visade att modeföretagen främst presenterar social information, samt att innehållet är övervägande positivt, vilket överensstämmer med tidigare studier. Vidare används bilder i stort omfång och antal i relation till rapporternas omfattning. I och med detta ges intrycket av att företagen väljer att framställa sig i positiv dager, med tendenser till marknadsföring.

  • 83.
    Andersson, Ann-Louise
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Andersson, Marica
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    "Se mig, för här är jag": Lärares resonemang kring innebörden av begreppet individanpassad undervisning i skolår 12009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, fritidshemmet och förskoleklassen, (Lpo94) är tydlig i sin definition att en individanpassad undervisning ska tillämpas i skolan och att undervisningen ska utgå från den enskilde elevens behov. Då forskning pekar på att definitionen och innebörden av begreppet behov inte är tydlig fann vi det intressant att undersöka hur lärare definierar innebörden av begreppet individanpassad undervisning i år 1 med särskilt fokus på aspekten elevers behov. För att studera verksamma lärares resonemang kring detta valdes en kvalitativ metod med intervjuer som hjälpmedel för att samla in data. Det insamlade materialet har analyserats och därefter diskuterats med referens till forskning inom området. Resultatet visar att individanpassad undervisning ses som en förutsättningsfråga. Identifieringen av enskilda elevers behov är det som uppfattas ligga till grund för hur undervisningen ska individanpassas. Svårigheten ligger i att det inte alltid är enkelt att identifiera behoven. Det framkom i resultatet att möjligheten att individanpassa grundar sig i tillgången på resurser samt skolämnets karaktär. Resultatet visar även att åldersintegrerade klasser är en fördel med tanke på tillgången på resurser, då samarbete i arbetslag lättare möjliggör en individanpassad undervisning.

  • 84.
    Andersson Bustad, Susanne
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Magiska ögonblick och förlorade möjligheter: En studie i möjligheterna att lära med utgångspunkt i elevernas förkunskaper, svårigheter med lärandeobjektet och variationen i det erbjudna lärandet.2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study is based on an interest in trying to understand what is needed to ensure that students actually learn in a learning object, in this study equations. Algebra is an area of mathematics in several studies proved to be a stumbling block for many students. Using letters in mathematis is difficult for most students according to research reports and it is also consistent with my own experince as a teacher. The purpose of this study was to seek answers to what in the lesson content and also during the interview that allowed the students to learn more about the learning object. Based on students' prior knowledge and the difficulties students might have with the learning object and the offer of learning, I try to get an answer to what might have contribut the students to developed knowledge of the learning object. This qualitative study is based on a variation theory perspective. The two students who participated in the study attended the same class in high school. By using the theory of variation patterns, it made it possible for me to describe how students learn new things about the learning object, equations. To gain insight into how the students solved the data and developed new knowledge, I had the lesson content and their statements in the interviews to help me understand the difficulties in solving the equtionatask and what in the lessons that have contributed to new knowledge. The results show that pupils' understanding and difficulties in learning objects are relevant to how they can perceive, discern and assimilate new knowledge. One student was able to experience learning from their prior knowledge and assimilate what he had to develop in the variety in the offer of learning. The offered learning did not give the second student the same opportunity. The results indicates that the knowledge of students' prior knowledge, the difficulties the learning object can create and students' own narrative, I argue on the basis of the study'sresults, it is important knowledge for every teacher to be aware of befor the presentation of the lesson if it will give every student opportunities to learn.

  • 85.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Bergström, Helena
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Samlingens funktion och innebörd i förskolan: En kvalitativ studie ur ett lärarperspektiv2010Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att ge kunskaper om samlingen i förskolan. Utgångspunkten för studien är lärares uppfattningar om samlingens funktion i förskolan och vilken innebörd den har för dem. Frågeställningarna formulerades som Vilken funktion fyller samlingen i förskolans vardag? samt Vilken innebörd har samlingen för lärare?För att kunna ta reda på lärares uppfattningar om samlingen användes en kvalitativ forskningsmetod med intervjuer som teknik.

    Från två förskolor valdes sex lärare med olika utbildningar, val av förskolor och lärare grundar sig på bekvämlighetsurval. Resultatet visar att samlingens funktion har två innebörder dels som ett fenomen, dels som en arbetsform. Samling som ett fenomen visar att lärarna beskriver samlingen som ”något” där innehållet är i fokus, till exempel att samlingen har en social funktion där gruppen stärks. Resultatet visar också att samlingen beskrivs som en arbetsform för lärarna där syftet är att vidga synen på samlingen och få kunskap om barnen som deltar. Efter genomförd samling kan lärarna reflektera över sig själva och sina insatser.

  • 86.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Hermansson, Annika
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    #Kroppsuppfattning: En socialpsykologisk studie om hur unga individer upplever den egna kroppen när de använder Instagram2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ett samhällsproblem i dagens Sverige är att fler individer i större utsträckning påverkas negativt av sociala medier. Instagram är ett av de största sociala medier som används idag och de bilder som publiceras på Instagram är oftast inriktade på kroppen. Denna kvalitativa fenomenologiska studie har som syfte att utforska och förstå unga individers upplevelse av kroppen vid användandet av Instagram. Studien använder kroppsuppfattning, utseendeideal, social jämförelse, social påverkan och kritiskt tänkande som teoretiska utgångspunkter för att skapa en djupare förståelse kring studiens fenomen och essens. Studien bidrar till en förståelse för det socialpsykologiska perspektivet gällande individens subjektiva upplevelse av kroppen utifrån Instagramanvändning. Tio informanter i åldrarna 18–25 år deltog i semistrukturerade intervjuer som analyserades utifrån en tematisk analysmetod. Resultatet visade att majoriteten av informanterna upplevde den egna kroppen negativt vid användandet av Instagram då de upplevde att kroppen som framställs på Instagram är snyggare, smalare och mer vältränad. Jämförelse mellan den egna kroppen och kroppen på Instagram visade sig därför vara av stor betydelse för hur informanterna upplevde kroppen. Resultatet visade även att kritiskt tänkande är en viktig del i hur nformanterna upplevde deras kroppsuppfattning vid användandet av Instagram.

  • 87.
    Andersson, David
    Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
    En studie om kritiska faktorer vid implementering av E-förvaltning inom skolan.: En internanvändares perspektiv.2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Under de senare åren har många av de tjänster som har drivits av regering runt om i världen börjat bli mer och mer digitaliserade. Med detta menas att många processer som krävde manuell/fysisk hantering har blivit möjliga att utföra på datorn i hemmet utan att behöva möta företaget eller organisationen direkt. Många av dessa tjänster inkluderar sjukvård, skatteverket och skolan. Dessa systemet har som mål att tjäna invånarna men också att effektivisera arbetet för de interna användarna på enheten inom kommunen eller regeringen.

    Under dessa implementeringsprocesser brukar det finnas faktorer som utvecklare eller organisationer borde försöka nå om det systemet eller tjänst som utvecklas ska lyckas. Det finns många av dessa faktorer som har dokumenterats i tidigare studier. Napitupulu, (2014) är en av dessa forskare som samlat in och dokumenterat dessa faktorer. Exempel på dessa är Träning, topp mangers stöd, användarmedverkan och starkt ledarskap.

    Dessa faktorer har dock aldrig blivit centrerade runt de interna slutanvändarna av dessa system. Utan har fokuserats på de faktorer som är viktiga för utvecklarna eller cheferna.

    Denna studie fokuserar på att hitta de mest betydelsefulla faktorerna vid implementering för de interna slutanvändarna. Arbetet har lagt fokus på att intervjua interna användare av E-förvaltning som har implementerats i skolor runt om den lokala kommunen Skövde där de nyligen hade fått ett nytt E-förvaltningssystem implementerat. Svaren kommer därefter jämföras mot tidigare faktorer som har hittats för att se vilka av dessa är mest betydelsefulla när en system ska implementeras

    Resultaten som kommer från denna studie hoppas kunna ge kommuner och företag en plattform om vilka områden som borde fokuseras på vid implementering av nya system i skolan, samt att ge en grund för fortsatt forskning. Denna studie utfördes på en kommunal nivå men mer data och faktorer kan säkerhetsställas om denna studie göras på nationell nivå.

  • 88.
    Andersson, Elin
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Hansson, Malin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Taktil massage i förskolan: Metodens effekter ur ett pedagogiskt perspektiv2012Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att undersöka pedagogernas intentioner med användandet av taktil massage som pedagogisk inriktning i förskoleverksamheten, med målet att identifiera och beskriva skilda uppfattningar vad gäller effekterna av att använda taktil massage i förskoleverksamheten ur ett pedagogperspektiv.

    Studien har en fenomenografisk ansats, en ansats som innebär att forskaren undersöker människors uppfattningar och variationer av ett fenomen. Datainsamlingen bestod av kvalitativa intervjuer med sex pedagoger som använt eller använder sig av taktil massage i förskoleverksamheten.

    Resultatet av studien visar att pedagogernas intentioner med att använda taktil massage kan härröras till sociala-, fysiska, psykologiska- och kognitiva effekter. Effekter som respondenterna uppfattar med användandet av taktil massage.

    Slutsatsen lyder följande; att användandet av taktil massage medför att pedagogen som väljer metoden taktil massage ställs inför ett pedagogiskt dilemma vilket innebär att pedagogen måste välja mellan vad som väger tyngst, ett värdegrundsperspektiv eller ett didaktiskt perspektiv.

  • 89.
    Andersson, Elna
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Ekman, Johan
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    E-handel av dagligvaror: Varför tillämpas det inte mer?2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den digitala utvecklingen har lett till en stor förändring kring hur konsumenter utför sina köp. I många branscher, exempelvis detaljhandeln, är e-handeln väldigt förekommande och börjar bli allt vanligare inom dagligvaruhandeln. Bland svenska konsumenter är det vanligt att de någon gång provat att handla dagligvaror på internet, men den totala omsättningsandelen talar för att det inte görs i en större utsträckning, jämfört med andra branscher. Inköp av dagligvaror sker ofta och återkommande och präglas av ett vanebeteende. Förutom detta föreligger flera faktorer som påverkar hur svenska konsumenter handlar sina dagligvaror.

     

    Syftet med denna studie är att skapa förståelse varför svenska konsumenter inte handlar dagligvaror på internet i större utsträckning, då de har god erfarenhet av onlineköp i övriga branscher samtidigt som de bekantat sig med inköpskanalen inom dagligvaruhandeln. Den syftar även till att identifiera de faktorer som påverkar att en konsument köper sina dagligvaror på internet

     

    Det resultat som framkommit i studien är att konsumenter som väljer att inte utföra sina dagligvaruinköp genom en digital distributionskanal, beror på att de präglas av ett vanebeteende. De har även ett behov av att känna och klämma på produkterna de köper och är inte villiga att betala de extra avgifter som tjänsten e-handel av dagligvaror innebär. De faktorer som gör att en konsument väljer e-handel som distributionskanal är framförallt bekvämlighet, tillgänglighet och tidsbesparing.  

     

    Förslag till vidare forskning är att ha ett större urval med respondenter, med ett bredare åldersspann, från hela Sverige. Detta för att kunna göra generaliseringar och dra slutsatser för en större population.

  • 90.
    Andersson, Emi
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Kemborn, Matilda
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Revisorns personlighet: Revisorns personliga inverkan på dokumentationen samt revisionskvaliteten under tidspress2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Tidigare forskning har visat på att tidspress är ett utbrett problem i revisionsbranschen. Detta då revisorer under tidspress har visat sig tillämpa diverse oönskade handlingar som kan ha en negativ inverkan på dokumentationen och revisionskvaliteten. Det finns även forskning som visar på att personligheten kan ha en inverkan på hur revisorn hanterar tidspressen. Detta kan således tänkas innebära att även dokumentationen hanteras olika under tidspress beroende på revisorns personlighet. Problemformulering: Vilken inverkan har en revisors personlighet på dokumentationen av en revision under tidspress? Vilken inverkan har revisorns personliga hantering av dokumentationen under tidspress i sin tur på revisionskvaliteten? Syfte: Vårt syfte är att skapa förståelse för hur olika personlighetsdrag hanterar dokumentationen av en revision under tidspress för att få en bättre insikt i hur en revisors personlighet inverkar på revisionskvaliteten. Metod: För att uppnå studiens syfte har en kvalitativ metod använts. Datainsamlingen har bestått av åtta stycken semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna har genomförts med revisorer från en och samma revisionsbyrå, men på olika kontor i Sverige. Urvalet av revisorerna var ett strategiskt urval då revisorerna är valda med omsorg för att passa in i studiens syfte. Resultat och slutsats: Studien visar på att revisorns personlighet kan ha en inverkan på dokumentationen under tidspress samt även för vilken revisionskvalitet som revisionen får. Personlighetsdraget utåtriktning inverkar under tidspress på dokumentationen, samt revisionskvaliteten, betydligt mer negativt än personlighetsdraget vänlighet. Vad det gäller personlighetsdraget noggrannhet är inverkan inte lika påtaglig negativ som för utåtriktning, men inte heller lika försiktig som för vänlighet. Dessa slutsatser är dock svåra att tillämpa då det finns tydliga indikationer på att det skiljer sig åt även inom personlighetsdragen. Vidare finns det även indikationer på att ytterligare faktorer också kan ha en inverkan, som exempelvis revisorns erfarenhet.

  • 91.
    Andersson, Emma
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Laitinen, Emelie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    SJUKSKÖTERSKEPROFESSIONENS IDENTIFIKATION: Medarbetarskap i professionella organisationer2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Människor tenderar att identifiera sig själva med olika sociala grupper, exempelvis utifrån professions- eller organisationstillhörighet. Individer inom samma sociala grupp formar ofta liknande normer och värderingar, vilket skapar en känsla av tillhörighet. I en professionell organisation tenderar medarbetare tillhörande en profession att identifiera sig med sin profession snarare än sin organisation, vilket i sin tur påverkar relationen mellan individ och organisation. Under de senaste åren har begreppet medarbetarskap blivit alltmer populärt på den svenska arbetsmarknaden. Begreppet innefattar hur medarbetare hanterar relationen till sin arbetsgivare och till det egna arbetet. Beroende på i vilken utsträckning medarbetarna identifierar sig med sin profession och sin organisation kan dessa relationer påverkas.

    Syfte: Syftet med denna studie är att beskriva hur professionernas identifikation påverkar medarbetarskap i professionella organisationer.

    Metod: Då syftet med studien är att ge en ingående beskrivning av valt problemområde baseras studien på en kvalitativ metod. För att kunna beskriva hur professioners identifikation påverkar medarbetarskap i professionella organisationer har två fallstudier genomförts, båda på professionella organisationer med verksamheter inom hälso- och sjukvård. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer med respondenter tillhörande en profession.

    Resultat och slutsats: Studien visar att individer i en professionell organisation tillhörande en profession tenderar att identifiera sig med sin profession snarare än sin organisation. Då medarbetarskap bygger på relationen till både arbetsgivare och det egna arbetet påverkas det av professioners identifikation. Det har i föreliggande studie dessutom framkommit att förtroende sker i större utsträckning inom den egna professionen, även gemenskap och samarbete har visat sig ske i första hand inom professionens gränser. Studien har även visat att professioner upplever ett starkare engagemang för det egna arbetet än för organisationen, de tenderar dessutom att ta mer ansvar för det egna arbetet än för organisationen som helhet.

  • 92.
    Andersson, Emma
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Svanström, Johanna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Könsfördelning och karriärmöjligheter inom revisionsbranschen2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att undersöka hur könsfördelningen ser ut på tre revisionsbyråer i Jönköping. Intresset för undersökningen väcktes genom ett seminarie där en liknande undersökning hade gjorts i England för ett antal år sedan. Vi blev då nyfikna på att se hur situationen såg ut i Jönköping. Vi undersökte om det var en jämn könsfördelning på de tre olika byråerna, samt hur många män respektive kvinnor det fanns på de olika befattningarna, dvs. assistent, godkänd, auktoriserad och delägare. Vi ville dessutom undersöka hur de anställda upplever sina möjligheter till att göra karriär inom branschen. Har män och kvinnor olika syn på sina möjligheter till att göra karriär?

    Undersökningen genomfördes genom personliga intervjuer och resultatet visar att det är en jämn könsfördelning på byråerna, men att andelen kvinnor på högre befattningar är avsevärt mindre än andelen män. Undersökningen visar även att det inte finns någon skillnad mellan könen när det gäller hur de upplever möjligheten till att göra karriär.

  • 93.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Demokrati- och mångfaldsprojekt i Södra Ryd: Utegården Skogsmyran2014Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Projektrapport från ett samverkansprojekt mellan Högskolan i Skövde, AB Skövdebostäder och Skövde kommun.

  • 94.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Det politiska rummet: villkor för situationspolitisk socialisation i en nätgemenskap av och för ungdomar2012Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The aim is to analyse the institutional character of, and the on-going communication in, a net community organised by and for young people. This is achieved using terms of conditions for situational political socialisation – a situation in a specific context in which the participants, within the battle between different groups attempting to organise society through interaction and action, adopt political preferences and skills. The thesis builds on agonism, a political theory in which controversy and struggle are viewed as prerequisites for human life that uses language as a political act. The net community, as an institution, contingently depends on political rebirth via action and communication. The use of language creates places that give the institution meaning while at the same time the institution claims the participants and their creation of meaning. Black Heart, the analysed net community, is a quasi-public space for and by young people aged between 14 and 28 years. It is a cultural community where political conversations take place among other kinds of communication. The institutional character of Black Heart and ten politically controversial conversations are analysed, using a case study method that applies web content analysis and computer mediated discourse analysis. There is a strong institutional framework operating in the political text conversations of Black Heart, the participants are governed by the institution and the participants govern each other. The political communication is characterised by revealing and arguing for political interest. To challenge is the dominant category of political action which constitutes political subjects that are offensive, argumentative and polemic. Political communication and the on-going interaction generate an educational situation in which the participants are expected to be content oriented, argumentative, expressive, communicative and polemic.  

  • 95.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Nya portar?: Ungas delaktighet i politiska beslutsprocesser på kommunal nivå2015Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    2014 års Demokratiutredning har i uppgift att analysera behovet av och utarbeta förslag till åtgärder för att öka och bredda engagemanget inom den representativa demokratin. Utredningen ska även föreslå åtgärder i syfte att stärka individens möjligheter till delaktighet i och inflytande över det politiska beslutsfattandet mellan de allmänna valen. En särskild uppgift för utredningen är att belysa frågor om ungas politiska representation, delaktighet och inflytande. Inom ramen för denna uppgift ska utredningen bl.a. se över vilka effekter som befintliga forum för ungas inflytande, såsom ungdomsråd och ungdomsfullmäktige, har haft för ungas möjligheter till inflytande och delaktighet.

    Erik Andersson har på uppdrag av 2014 års Demokratiutredning skrivit en underlagsrapport om Skövde kommuns arbete med ungas delaktighet i de politiska beslutsprocesserna. Erik Andersson är lektor i pedagogik vid Högskolan i Skövde.

  • 96.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Producing and consuming the controversial: A social media perspective on political conversations in the social science classroom2016Ingår i: Journal of Social Science Education, ISSN 1611-9665, E-ISSN 1618-5293, Vol. 15, nr 1, s. 6-16Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Teachers find it difficult to conduct political controversial conversations in the social science classroom and due to an increased use of social media in educational settings new challenges and possibilities are raised. The use of social media causes fundamental changes to the role of the learner who becomes a producer and consumer – a prosumer – of educational content. With a social media perspective and a didactical focus on learning in democracy and political action the article discusses didactical conditions and possibilities of political controversial conversations in social science education and derives a set of didactic strategies. When approaching the classroom as a diverse ideological public space, recognising the students as political agents and using a social media perspective it is possible to balance the function of education – socialisation, qualification and subjectification – and at the same time stimulate societal engagement and political action.

  • 97.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Rum och plats i didaktiken: Om VAR-frågan i svensk didaktisk forskning och undervisning – exemplet digitalamedier2012Ingår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 6, nr 2, s. 16-27Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 98.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Situational political socialization: a normative approach to young people’s adoption and acquisition of political preferences and skills2015Ingår i: Journal of Youth Studies, ISSN 1367-6261, E-ISSN 1469-9680, Vol. 18, nr 8, s. 967-983Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Research on young people’s political socialization has had an adult-centered top–down bias in which young people are considered incomplete and in need of the right upbringing. The article attempts to balance this bias. The aim is to introduce and argue for another normative approach – situational political socialization. Four theoretical elements constitute its basis: (1) the political, (2) contingency (the principle of the public sphere), (3) space and place, and (4) situation. In the contingent western digital media society marked by cultural dissemination, individualism, and the erosion of traditional institutions, situational political socialization represents a normative basis for a research approach which is open, action-oriented and contextualized, viewing young people as political actors in their own right.

  • 99.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Sociala medier och politiskt kontroversiella samtal2015Ingår i: Kontroversiella frågor: Om kunskap och politik i samhällsundervisningen / [ed] Carsten Ljunggren, Ingrid Unemar Öst & Tomas Englund, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2015, 1, s. 77-94Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Kunskap och politik hänger ofta ihop och kan skapa kontroverser i undervisningen. Kontroversiella frågor har inga givna svar, och uppfattningarna om i vilken grad man ska anse en fråga kontroversiell skiljer sig ofta åt. Frågorna har en påtaglig samhällspolitisk relevans, vilket betyder att människor med skilda perspektiv och åsikter står mot varandra – både i samhället och i klassrummet.

    Själva kontroversen handlar alltså om att det finns konkurrerande uppfattningar, inte bara om en frågas kunskapsbaserade svar, utan också om hur den ska värderas och vilken betydelse den ska ha. Vilka frågor som bör hanteras som kontroversiella varierar från tid till annan och från kultur till kultur. I den här boken belyser författarna olika förutsättningar och erfarenheter av att arbeta med kontroversiella frågor i relation till det internationella forskningsfältet controversial issues education.

    En av slutsatserna är att en lärare behöver kvalificerade kunskaper och kunna göra didaktiska överväganden, för att kunna hantera en kontroversiell fråga i undervisningen. Det krävs förmåga att ta hänsyn till de omständigheter som finns i varje skola, och till de kunskaper, värderingar och erfarenheter som eleverna bär med sig.

  • 100.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Stake in the political: Young people´s condition for political socialization in social media2010Ingår i: Politics, Culture and Socialization, ISSN 1866-3427, E-ISSN 2196-1417, Vol. 1, nr 4, s. 379-396Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article concerns young people’s political acting on their own terms. With a broad understanding of the political life – the political – and a recognition of space and place as central aspects determining young people’s condition for political socialization, the use of stake in a political conversation between young people is analyzed as an approach to describe and discuss aspects of political socialization in a public room within the social media – the net community. The political conversation within the national net community is shown to be built up and maintained by certain discursive conditions and pressures determining the character of the conversation, as well as the conditions to which you are expected to conform as a participant within this place. The findings indicate that young people’s political conversation – their political acting – in social media could be a new form of political communication with its own unique characteristics, creating conditions for young people’s political socialization.

1234567 51 - 100 av 2214
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf