his.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
3456789 251 - 300 of 2301
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Berndtsson, Mikael
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Analyzing Course Configurations for Teaching Object-Oriented Modeling and Design2005Inngår i: IEEE Transactions on Education, ISSN 0018-9359, E-ISSN 1557-9638, Vol. 48, nr 2, s. 337-339Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper presents and analyzes an object-oriented analysis and design course that has been given in three different configurations for students who are already familiar with object-oriented programming. The results show that the course configurations have not had a major impact on the students' performances.

  • 252.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Hansson, Jörgen
    Software Engineering Institute, Carnegie Mellon University, Pittsburgh , PA, USA.
    Olsson, Björn
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Lundell, Björn
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Thesis projects: A guide for students in computer science and information systems2008 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 253.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Active Database, Active Database (Management) System2009Inngår i: Encyclopedia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 27-28Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 254.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Active Database Coupling Modes2009Inngår i: Encyclopedia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 33-35Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 255.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Active Database Execution Model2009Inngår i: Encyclopediia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 35-36Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 256.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Active Database Knowledge Model2009Inngår i: Encyclopedia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 36-37Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 257.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Database Trigger2009Inngår i: Encyclopedia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 738-738Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 258.
    Berndtsson, Mikael
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Mellin, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    ECA Rules2009Inngår i: Encyclopedia of Database Systems / [ed] Ling Liu, M. Tamer Özsu, Springer Science+Business Media B.V., 2009, s. 959-960Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 259.
    Berner, Emil
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Spelgrafikens former och färger: hur valet av former och färger påverkat grafiken i spelet Fret Nice2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen är en reflekterande text över ett verk gjort som examensarbete vid Högskolan i Skövde. Verket är en film samt fyra konceptbilder som skapades med syftet att undersöka hur en förenklad grafisk stil påverkar produktionen av ett tänkt spel. Verket skulle även undersöka förenklingarnas påverkan på hur grafiken uppfattas.

    I samband med ny teknik och nya spelkonsoler följer en trend att skapa så tekniskt avancerade spel som möjligt. Verkligheten används ofta som mall för att betygssätta grafik. Med denna trend medföljer ökad komplexitet i själva spelproduktionen. Flera rollers expertis krävs för att hänga med i denna utveckling och utvecklingstiderna ökar. Som litet spelföretag kan det därför vara av yttersta vikt att fokusera på andra grafiska kvalitéer i sina spel. Med detta i åtanke skapades en ny grafisk profil för spelet Fret Nice som idag är en spelprototyp skapad av mig själv och Mårten Brüggemann 2007.

  • 260.
    Bernhardsson, Johan
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Deferred Rendering: Jämförelse mellan traditionell deferred rendering och light pre-pass rendering1987Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Då scenkomplexitet och ett högre antal ljuskällor blir vanligare inom spel har ett behov av algortimer för att hantera dessa scener, med bra prestanda, uppståt. En allt vanligare algoritm för detta är Deferred Shading. Rapporten utvärderar två olika metoder för Deferred Shading (traditionell Deferred Shading och Light pre-pass rendering).

  • 261. Berthouze, Luc
    et al.
    Ziemke, Tom
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Epigenetic robotics: Modelling cognitive development in robotic systems2003Inngår i: Connection Science, ISSN 0954-0091, Vol. 15, nr 4, s. 147-150Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 262.
    Bidiwala, Nadya
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Att vistas ute på förskolans gård: Utegård som pedagogisk arena2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vi lever i ett samhälle där det förekommer mycket stress. Barn upplever en ökad stress som kan vara relaterad till minskad fysisk aktivitet på grund av att allt mer av deras fritid ägnas åt tevetittande och dataspel. Detta gör att en dålig vana växer även bland de små barnen, som hellre vill sitta stilla än röra på sig. Utgångspunkten är vikten av att redan i förskolan skapa en önskan hos barnen att komma ut i utomhusmiljö och att de ska tycka att det är roligt och spännande att vara ute. Syftet med studien är att lyfta fram förskolepedagogers yrkesroll för sitt pedagogiska arbete på förskolegården. De tre forskningsfrågorna som besvaras är (1) Hur resonerar förskolepedagoger kring det pedagogiska arbetet med barns utelek på förskolegården? (2) Hur resonerar de kring utformningen av förskolegården i relation till det pedagogiska arbetet med barnens utelek? och (3) Hur resonerar de kring delaktighet vad gäller att utforma förskolans utegård? Studien har som utgångspunkt följande begrepp; utelek, förskolegårdens utformning och pedagogiskt arbete. Studien är kvalitativ och bygger på intervjuer med pedagoger. Resultatet visade att förskolegårdarna i studien uppfyller barns "naturliga" behov som att träna sin kropp genom att springa, hoppa, leka samt samarbeta både i självbestämda och styrda aktiviteter. Pedagogernas intresse för utemiljöns utformning spelar stor roll för barns lek och utveckling. Studien bidrar till en inblick i vad utemiljöns utmaningar består i och hur dess utformning påverkar barns utelek och utveckling.

  • 263.
    Billander, Peter
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Styrbeteenden för autonoma agenter i trafikmiljö2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna rapport beskriver styrbeteenden för autonoma agenter och utvärderar hur användbar den tekniken är för att skapa flexibla agenter i kontinuerliga miljöer. Arbetet undersöker hur väl det går att använda styrbeteenden i en mer strikt kontrollerad miljö, nämligen biltrafik. De utvecklade agenterna agerar i en trafikmiljö där de navigerar för att följa en väg och undvika kollisioner med andra agenter. Agenterna använder en kombineringsarkitektur som gör det möjligt att använda olika beräkningsmodeller. Agenterna är testade i två scenarion där teknikens användbarhet och flexibilitet är studerad. Resultatet från utvärderingen visar att tekniken är väldigt flexibel men kan kräva mycket finjustering för att uppnå bästa resultat.

  • 264.
    Billborg, Marcus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    STUDIE AV LJUS SOM NARRATIV I EN LABYRINT2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om att undersöka en narrativ ljussättning av en labyrint och går i bakgrunden igenom hur ljussättning har fungerat genom tiderna fram till idag, samt hur forskning kring ljus i dataspel ser ut i dagsläget. Därefter följer problemformuleringen som utgår från två perspektiv, vilka är förstapersonsperspektiv samt top-downperspektiv. Frågeställningen vill undersöka en skillnad i hur en narrativ ljussättning uppfattas ur de olika perspektiven i en labyrintisk miljö. Problemformuleringen går även igenom hur utvärderingsmetoden var tänkt att fungera i relation till detta. Sedan går utvärderingskapitlet igenom resultatet av studien där en analys av tio intervjuer med respondenter som genomfört studien presenteras. Arbetet avslutas sedan med en diskussion kring hur arbetet gick tillväga och vad man kan säga om resultatet, vilket var att ljuset uppfattades som viktigt av båda perspektiven, samt en hypotes kring möjliga framtida arbeten som arbetet potentiellt kan leda till.

  • 265.
    Birgersson, Jenny
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Nossler, Jenny
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Kommunikationens roll i matematikundervisningen: en studie ur ett lärarperspektiv2009Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det socialkonstruktivistiska synsättet på lärande och vikten av samspel och kommunikation som ett medel för lärande är idag mycket aktuellt. Det framhålls av både forskare inom pedagogik och i läroplaner. Följande studie har behandlat undervisningen i ämnet matematik, med utgångspunkt i hur kommunikation används som ett lärandeverktyg. Teorier om att kunskap är något som överförs till eleverna, traditionell förmedlingspedagogik, eller att det byggs upp främst genom enskild aktivitet, konstruktivism, får idag mindre intresse. Därför är det intressant att ta reda på i vilken grad dessa utgör en del av matematikundervisningen. Syftet med studien har varit att urskilja de lärandeteorier som synliggörs i matematikundervisningen, med utgångspunkt i hur de olika teorierna ser på kommunikation som ett lärandeverktyg. Fyra intervjuer med lärare i år två har utgjort underlag för den empiriska datainsamlingen. Resultatet visade att alla tre grundläggande lärandeteorier som studien utgått från utgör en del av lärarnas matematikundervisning. Det skiljer sig dock mellan lärarna i vilken grad dessa syns i deras utsagor om undervisningen och i vilken utsträckning kommunikation används som ett medvetet och problematiserat lärandeverktyg. Det är inte självklart att den lärandeteori som är mest omtalad för tillfället alltid är den bästa. En slutsats är också att ett kommunikativt klassrum inte uppstår automatiskt, det krävs exempelvis en inställning att alla kan bidra till varandras lärande och att eleverna får möjlighet att öva på sina kommunikationsfärdigheter.

  • 266.
    Birgersson, Jenny
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Nossler, Jenny
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Kommunikationens roll i matematikundervisningen: en studie ur ett lärarperspektiv2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det socialkonstruktivistiska synsättet på lärande och vikten av samspel och kommunikation som ett medel för lärande är idag mycket aktuellt. Det framhålls av både forskare inom pedagogik och i läroplaner. Följande studie har behandlat undervisningen i ämnet matematik, med utgångspunkt i hur kommunikation används som ett lärandeverktyg. Teorier om att kunskap är något som överförs till eleverna, traditionell förmedlingspedagogik, eller att det byggs upp främst genom enskild aktivitet, konstruktivism, får idag mindre intresse. Därför är det intressant att ta reda på i vilken grad dessa utgör en del av matematikundervisningen. Syftet med studien har varit att urskilja de lärandeteorier som synliggörs i matematikundervisningen, med utgångspunkt i hur de olika teorierna ser på kommunikation som ett lärandeverktyg. Fyra intervjuer med lärare i år två har utgjort underlag för den empiriska datainsamlingen. Resultatet visade att alla tre grundläggande lärandeteorier som studien utgått från utgör en del av lärarnas matematikundervisning. Det skiljer sig dock mellan lärarna i vilken grad dessa syns i deras utsagor om undervisningen och i vilken utsträckning kommunikation används som ett medvetet och problematiserat lärandeverktyg. Det är inte självklart att den lärandeteori som är mest omtalad för tillfället alltid är den bästa. En slutsats är också att ett kommunikativt klassrum inte uppstår automatiskt, det krävs exempelvis en inställning att alla kan bidra till varandras lärande och att eleverna får möjlighet att öva på sina kommunikationsfärdigheter.

  • 267.
    Birgersson, Pontus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Trasdocksanimering: En teknik för dynamisk animation i datorspel2007Independent thesis Basic level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En stor del av spelkänslan ingår i hur saker beter sig och hur karaktärer rör sig. Animering är ett viktigt verktyg för att åstadkomma realistiska rörelser men räcker i många sammanhang inte för att leverera en fulländad känsla av realism. I fall interaktion med omvärlden är av stor vikt kan det vara nödvändigt tillämpa tekniker för dynamisk animation, ett komplext område som har potential att öka interaktivitet i datorspel.

    Detta arbete presenterar en teknik för att tillåta animation att påverkas av externa krafter såsom gravitation, friktion, kollision och annat. Tekniken bygger på simulerad fysik i form av trasdockor (eng. ragdolls) som animeras genom data från animation och fysikberäkningar presenterade häri.

    Tekniken testades i en applikation där trasdockorna animeras samtidigt som de utsätts för externa krafter. Applikationen påvisade att teorin är korrekt och har all potential att leverera animerade trasdockor som en modulär lösning till ett existerande system. Applikationen visade även att tekniken har mycket arbete kvar att göras innan den kan ses som färdigutvecklad eftersom trasdockan inte i alla fall beter sig naturligt.

    Om tekniken tillåts evolvera fram tillsammans med andra arbeten inom området kan man komma att se stora förbättringar vad gäller interaktivitet i datorspel.

  • 268.
    Birkmeier, Bettina
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Integrating Prior Knowledge into the Fitness Function of an Evolutionary Algorithm for Deriving Gene Regulatory Networks2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    The topic of gene regulation is a major research area in the bioinformatics community. In this thesis prior knowledge from Gene Ontology in the form of templates is integrated into the fitness function of an evolutionary algorithm to predict gene regulatory networks. The resulting multi-objective fitness functions are then tested with MAPK network data taken from KEGG to evaluate their respective performances. The results are presented and analyzed. However, a clear tendency cannot be observed. The results are nevertheless promising and can provide motivation for further research in that direction. Therefore different ideas and approaches are suggested for future work.

  • 269.
    Bjarnolf, Philip
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Threat Analysis Using Goal-Oriented Action Planning: Planning in the Light of Information Fusion2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    An entity capable of assessing its and others action capabilities possess the power to predict how the involved entities may change their world. Through this knowledge and higher level of situation awareness, the assessing entity may choose the actions that have the most suitable effect, resulting in that entity’s desired world state.

    This thesis covers aspects and concepts of an arbitrary planning system and presents a threat analyzer architecture built on the novel planning system Goal-Oriented Action Planning (GOAP). This planning system has been suggested for an application for improved missile route planning and targeting, as well as being applied in contemporary computer games such as F.E.A.R. – First Encounter Assault Recon and S.T.A.L.K.E.R.: Shadow of Chernobyl. The GOAP architecture realized in this project is utilized by two agents that perform action planning to reach their desired world states. One of the agents employs a modified GOAP planner used as a threat analyzer in order to determine what threat level the adversary agent constitutes. This project does also introduce a conceptual schema of a general planning system that considers orders, doctrine and style; as well as a schema depicting an agent system using a blackboard in conjunction with the OODA-loop.

  • 270.
    Bjurén, Annie
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Hallner, Björn
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Hållbar utveckling i ämnet biologi: En kvalitativ studie om hur grundskolelärare i årskurs 4-6 arbetar med hållbar utveckling.2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie grundar sig på hur lärare tolkar hållbar utveckling i ämnet biologi. Syftet är att undersöka på vilka grunder lärarna väljer arbetssätt och ämnesinnehåll. Lärarna som intervjuas är verksamma i årskurs 4-6. Intervjuerna är semi-strukturerade vilket betyder att teman behandlas utifrån en given intervjuguide, frågorna ställs därför inte med någon förutbestämd ordning. De lärare som ingår i studien är behöriga i ämnet biologi och urvalsprocessen grundar sig i ett bekvämlighetsurval. Lärarna fick som förhandsinformation veta syftet med studien. Resultatet i studien visar på tre olika typer av lärare med olika synsätt på hållbar utveckling. De tre olika synsätten är: Hållbar utveckling i det vardagliga livet, Hållbar utveckling ur ett globalt perspektiv samt Attityder och värderingar för en hållbar utveckling. Yterliggare en kategori skapades efter vidare arbete med resultatet och det är det som är gemensamt för innehållet när lärarna talar om hållbar utveckling. I den gemensamma delen framkommer det att diskutera med eleverna, att medvetandegöra eleverna och den aktuella debatten inom hållbar utveckling, är centrala delar. I avsnittet diskussion belyses bland annat hur hållbar utveckling involverar samhället och att lärarna i studien antar en fostrande inställning till området. Diskussionen synliggör även de förmågor som visat sig vara viktiga i arbetet med hållbar utveckling. Studien visar på att lärarna erbjuder och möjliggör kunskaper som verktyg för eleverna, för att eleverna ska ha de färdigheter som krävs för att verka i samhället för en hållbar utveckling. Det är kunskaper för elevernas individuella förmåga att verka i samhället inom våra gemensamma referensramar. Eleverna övas i och utvecklar sin förmåga att inse konsekvenserna av olika alternativ och livsstilar.

  • 271.
    Bjurén, Johan
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Från modell till modell: Transformering av information från ett modellspråk till ett annat2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete undersöker möjligheterna att ta fram riktlinjer för en transformation från modelltyperna i EKD, som är ett mindre formellt semi-formellt modelleringsspråk, till UML, som är ett mer formellt semi-formellt modelleringsspråk, i syfte att komma närmare en systemspecifikation som kan implementeras som ett IT-system. Arbetet är utfört med en designansats som grund för hur arbetsprocessen sett ut. Processen följer genom hela arbetet och kan läsas om under metodkapitlet. Arbetet tar upp frågor som vilka modelltyper som är lämpliga att transformera till, vilken information som kan transformeras, vilken information som inte kan transformeras och vad som kan göras med denna. Riktlinjerna testas i valideringssyfte även på EKD modeller som skapats i annat syfte än för denna rapport.

  • 272.
    Björegren, Johanna
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Karlsson, Malin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Förskollärares syn på små barnsspråkutveckling: Återupprepa tills barnet erövrar det!2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vi är två lärarstudenter som har funnit det mycket intressant att studera barn i åldrarnaett till tre år och deras språkutveckling i förskolan, vi har valt att fokusera vår studiekring samlingen som forum för språkutveckling. Under vår verksamhetsförlagda del avutbildningen har vi sett att förskollärare ser på samlingen på olika sätt och att den intealltid ses som ett pedagogiskt verktyg att stimulera barnens språkliga utveckling. Dåbarngrupperna blir större och det kan vara svårt att ge varje enskilt barn denuppmärksamhet som krävs för att stimulera barnets språkliga utveckling vill vi peka påsamlingen som arbetsmetod. Vi har valt att observera tre förskollärare samt genomföraintervjuer med dessa tre, vi valde tre utbildade förskollärare med olika långarbetslivserfarenhet. Vi ville se hur de agerade i samlingen samt ta reda på vad de görför att främja barnens språkutveckling i samlingen. Det vi såg under våra observationervar att det förekom både sång och lek, men att man inte såg samlingen som ett verktygutan mer som ett sätt att underhålla eller informera barnen. Vi har studerat vad somfinns skrivet om samlingen som pedagogiskt verktyg vid barns språkliga utveckling ochfunnit att man med fördel kan nyttja samlingen genom att leka ordlekar, läsa och låtabarnen prata inför sina kompisar på det sätt som förskolläraren vill. Här har manmöjlighet att gå in och styra det som man vill att barnen ska ta del av och öva på mengöra det på ett sätt som blir roligt för barnen. Vi har diskuterat och jämfört vårt resultatmed det som tidigare pedagoger och filosofer har skrivit. Vi vill med den här studienuppmuntra till att se samlingen som ett verktyg som har stor potential i dagensförskolearbete, samt att det är viktigt att inte glömma de allra minsta barnen genom attbara ha samlingar som fokuserar på de äldre barnen utan arbeta med samlingar för allaåldrar.

  • 273.
    Björk, Anna-Karin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Un estudio sobre el lenguaje juvenil entre estudiantes españoles de intercambio2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    Síntesis:

    En esta tesina se analizan las características del lenguaje juvenil entre estudiantes españoles de intercambio en las universidades de Skövde, Linköping y Örebro. De los libros Comunicación y lenguaje juvenil (1989) y El lenguaje de los jóvenes (2002), ambos coordinados por Félix Rodríguez González, se han sacado algunas de las características más frecuentes, como el uso de sufijos y acortamientos y el cambio de código entre los jóvenes. Las características, a su vez, han sido usadas para componer las preguntas de la encuesta.

    Para realizar el estudio, han sido encuestados 50 estudiantes con el fin de ver si sus respuestas se corresponden con lo que se presenta en los libros editados en 1989 y 2002, respectivamente.

    Entre las conclusiones que se han obtenido están que un 86% de los encuestados usan anglicismos u otros extranjerismos cuando hablan, mientras que un 74% creen que, entre otros factores, la radio, la televisión y la red influyen en su modo de hablar.

    Hipótesis:

    La hipótesis de esta tesina es que las respuestas obtenidas mediante las encuestas, llevadas a cabo en un grupo de estudiantes españoles, se corresponden con las características que están descritas en los libros Comunicación y lenguaje juvenil (1989) y El lenguaje de los jóvenes (2002).

    Los resultados de la encuesta muestran que el lenguaje juvenil, en realidad, refleja el uso de anglicismos, acortamientos y sufijos, al igual que el uso del cambio de código y del cambio de registro que son unas de las características lingüísticas juveniles de las obras arriba mencionadas.

     

  • 274.
    Björk, Jenny
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Jag ser inte vad du säger: En studie av dövas subjektiva upplevelse av kvaliteten på kommunikation via 3G-telefoner2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    Teckenspråket är ett visuellt språk, med möjligheter att uttrycka mycket information simultant. Faktorer som har en avgörande betydelse för språket är handens form, placering och rörelse, i kombination med ögon- och munrörelser. Utvecklingen av videosamtal via 3G har inneburit att döva kan konversera mobilt på sitt modersmål. Tidigare har de i många situationer varit hänvisade till sitt andraspråk, svenska. Denna uppsats undersöker hur döva upplever kvaliteten på kommunikation via videosamtal, samt huruvida de för teckenspråket viktiga faktorerna får tillräckligt med utrymme i dagens 3G-telefoner. Studien är av kvalitativ art och metoden som använts är framför allt intervju. Resultaten visar att kvaliteten upplevs som sämre än vid kommunikation öga mot öga, bland annat till följd av att vissa teckenspråkliga element inte kan kommuniceras med dagens teknik. Språket anpassas på så vis att enklare tecken används, de utförs långsammare och upprepas oftare. Av studien framgår att det finns ett behov av vidare forskning inom området, för att mobil teckenspråkig kommunikation ska fungera på ett för döva tillfredsställande sätt.

  • 275.
    Björk, Jonathan
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Victor Lindqvist Moreau, Victor
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Alive Festival 09: Genomförande av festival2009Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete tar vi upp hur vi gått till väga i genomförandet av Alive Festival -09. Vi har jobbat genom den ideella föreningen KF LIVE (Se definition) som fungerar som arrangörsgrupp i Skövde. Vi tar upp frågor som rör ekonomi, marknadsföring samt det egentliga arbete som krävs under festivaldagen. Under arbetets gång har vi hunnit införskaffa information, reflekterat över den och till sist använt oss av den när vi faktiskt genomfört festivalen. Festivalen som hölls under nio timmar innefattar tre scener med femton lokala som internationella band. I denna rapport kommer läsaren kunna ta del av de beslut vi i gruppen fattat samt få en överblick för det arbete som krävs under festivaldagen.

  • 276.
    Björkgren, Caroline
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Johansson, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Läxan som ett medierande redskap: En kvalitativ studie om samarbetet mellan skola och hem ur ett lärarperspektiv2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att ta del och göra en analys av lärares erfarenheter av samarbete med vårdnadshavare avgränsat till stöd i elevernas läxor. Vi ville identifiera betydande faktorer för ett samarbete mellan skola och hem och ta del av lärares eventuella visioner om ett utvecklat samarbete. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sex verksamma lärare i årskurs 1-3. Vi har utgått från begrepp ur ett sociokulturellt och socialekologiskt perspektiv i vår tolkning av det empiriska materialet. Resultatet visar att lärarna anser att det är viktigt med ett samarbete mellan skola och hem kring läxorna. Läxan framställs som ett medierande redskap för samarbetet där elevens omvärld, skola och hem, sammanförs. Läxan som ett medierande redskap betyder att det är ett redskap som är färgat av vår kultur och ett verktyg för kommunikation. Viktiga faktorer för samarbetet mellan skola och hem är begreppen

    tydlighet och förhållningssätt. Konkret betyder det: att ge information, att ge läxan i tid, att praktisera en öppen kommunikation och att vara tydlig.

  • 277.
    Björklund, Henrik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Ondskans hjärta2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 278.
    Björkman, Kristina
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Att lära ut spelet till spelaren: Skapandet av en ny inledning till spelet Sway2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Många som gör spel kan ha svårt för att få till en bra introduktion där spelaren lär sig det den behöver på ett bra sätt. För att förstå mer av den problematiken kan inspiration hämtas från andra områden. Den här rapporten fokuserar på processen att förbättra introduktionen i ett specifikt spel, Sway, för att spelarna ska lära sig spelet lättare och i högre grad förstå hur kontrollerna i spelet fungerar. Genom att förbättra introduktionen i spelet var förhoppningen att antalet gånger som spelarna misslyckades, d.v.s. föll av banorna skulle minska.

    Först utvärderades inledningen genom tre metoder; heuristisk utvärdering, automatiskt insamlad data och speltester. Därefter skapades en ny design som utvärderades enligt samma metoder som använts i den föregående utvärderingen med undantag för heuristisk utvärdering. I den andra utvärderingen visade det sig att fler spelare spelade igenom hela spelet och genomsnittspelaren misslyckades färre gånger under banornas gång.

  • 279.
    Björkvall, Karin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Dentistry "in the wild": A workplace study of dentistry from a Distributed cognition perspective2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    The research problem addressed in this thesis is the lack of understanding of dentistry in practice, and the limited amount of work from a HCI-perspective in dental informatics. The aim of this thesis is to gain a deeper understanding of the area as a socio-technical domain from a Distributed cognition-perspective using workplace studies. Dentistry is a complex socio-technical domain where humans, technology, tools and artifacts together form a system. The ubiquitous presence of computers has made a mark on the dental profession with e.g. record systems and digital x-ray, and the integration of IT-system in the dental field may inform how dentists make decisions for their patients and how they perform their work. The problem is that not much work has been done in the dental informatics field from a HCI-perspective. This thesis applies workplace studies and Distributed cognition as an approach to HCI to gain an understanding of dentistry in practice and also draw conclusions how Distributed cognition could be applied as a method in HCI. This thesis presents a detailed account of work in dentistry regarding the propagation of information through representational stages and the roles, tasks and artifacts that are present in the complex socio-technical domain of dentistry. The thesis also provide implications for Distributed cognition regarding how it could be developed to fit into today’s complex socio-technical domains both as a method in HCI and as a theoretical framework.

    Key words: Dental informatics, Human-computer interaction, Distributed cognition, Workplace studies.

  • 280.
    Björnhed, Joakim
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Using a Chatbot to Prevent Identity Fraud By Social Engineering2009Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    Social engineering is a threat that is expanding and threatens organisations existence. A social engineer can get hold of crucial business information that is vital for the organisation and by this threaten the organisation. To prevent successful fraud attempts the organisations need to educate their employees about social engineering fraud techniques that can be used for gaining information. Hence, information security education needs new educational approaches to cope with the threats.

    A solution to the problem is the use of an automated chatbot that gives the employees knowledge about a threat that is difficult to spot. To understand if an automated chatbot is a possible solution to educate the users, an investigation about the applicability is conducted. The investigation is based on a survey that compares traditional security education that is based on reading a written informational text and the use of an automated chatbot that simulates a fraud attempt with the purpose to steal an identity. The education with the automated chatbot is to be exposed to an identity fraud attempt in a controlled environment and then get an explanation of what have happened and way.

    The automated chatbot is developed with a fraud attempt that looks like a normal market research approach, the market research where conducted with question that gather information that is important for identity thefts.

    The result of the investigation shows that it may be possible to use an automated chatbot for educating in social engineering fraud attacks. However there is still a need to solve several major problems before there are possible to make sure the concept is fully feasible.

     

  • 281.
    Björserud, Elin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Lärares uppfattningar av individanpassad undervisning2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Enligt läroplanen (Lgr11) och skollagen (SFS 2010:800) är det lärarens uppdrag att individanpassa sin undervisning. Dessa styrdokument är tydligare kring den individanpassade undervisningen än vad tidigare styrdokument har varit. Min erfarenhet var att detta inte gjordes fullt ut som det förväntades. Med detta som bakgrund ville jag undersöka lärares förståelse av individanpassad undervisning. Därmed blev mitt syfte att undersöka och studera lärares skilda uppfattningar av individanpassad undervisning. Detta valde jag att göra genom en kvalitativ metod med intervju som datainsamlingsteknik. Studien har sin utgångspunkt i fenomenografin. I studien har fyra verksamma lärare intervjuats. Resultatet visade två skilda uppfattningar av individanpassad undervisning: Individanpassad undervisning som generell princip för undervisning och Individanpassad undervisning som utopi. Det som blev tydligt i resultatet är att kategorin Individanpassad undervisning som generell princip för undervisning är den kategori som var mest frekvent förekommande i det empiriska materialet, det vill säga lärarna uppehöll sig i intervjuerna kring resonemang som kan hänföras till innehållet i den beskrivningskategorin. Lärarna ger alltså uttryck för att de använder sig mycket av individanpassad undervisning. Innan studien antog jag att lärarna i större utsträckning skulle se den individanpassade undervisningen som något som de ville jobba med, men inte ansåg sig ha tid, resurser eller möjligheter till. Vid en analys av relationen mellan de skilda uppfattningarna kunde det konstateras att kategorin Individanpassad undervisning som generell princip för undervisning kan betraktas i ett elevperspektiv som mer utvecklande än kategorin Individanpassad undervisning som utopi.

  • 282.
    Bladelius, Anna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Dubbla yrken: En intervjustudie om vilka kompetenser som är betydelsefulla för yrkeslärare2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Yrkeslärare har som uppgift att arbeta med att förmedla sin kunskap om branschen så att elever ges möjlighet att utföra hantverket. De har också en pedagogisk roll för att kunna lära ut och undervisa i hantverket. Programmålen betonar aspekter som handlar om förmåga att kunna utföra yrket. Hur hanterar yrkeslärarna sina dubbla yrkesroller, upplever de att de har dubbla yrkesroller? Studiens syfte är att undersöka vilka kompetenser yrkeslärare i Hotell – och restaurangprogrammet upplever betydelsefulla för att bli en professionell yrkeslärare. Detta är en intervjustudie där jag valt att intervjua tre yrkeslärare inom Hotell – och restaurangprogrammet. Resultatet pekar på att vara yrkeslärare innebär att ha kompetens inom två yrkesområden, dels branschkompetens, dels den pedagogiska yrkeskompetensen. De tre första aspekterna som lärarna betonar har koppling till branschen, och handlar om vikten av grundkunskaper och yrkeslivserfarenhet, att vara stresstålig problemlösare samt nyfikenhet och intresse för egen utveckling inom yrket. De två övriga är mer relaterade till den pedagogiska uppgiften och handlar om att vara flexibel och väl förberedd samt betydelsen av god elev- och föräldrakontakt. Samtidigt kan konstateras att dessa kompetenser också överlappar varandra, enligt analysen av deras utsagor. De upplever inte att de har dubbla roller, de upplever att det är en roll att vara yrkeslärare med dubbla och breda kompetensområden.

  • 283.
    Blais, Curtis
    et al.
    MOVES Institute Naval Postgraduate School, Monterey, CA, USA.
    Gustavson, Paul
    SimVentions, Inc, Fredericksburg, VA, USA.
    Gustavsson, Per M.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Reichenthal, Steven
    Boeing Corporation, Miraloma, Anaheim, CA, USA.
    An Architecture for Demonstrating the Interplay of Emerging SISO standards2006Inngår i: Fall Simulation Interoperability Workshop (FallSIW): 10-15 September 2006, Orlando, 2006, s. 441-451Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The Simulation Interoperability Standards Organization (SISO) focuses on facilitating simulation interoperability across government and non-government applications worldwide. A number of standards are emerging that will individually have great impact on the development and operation of simulation systems, as well as interoperation across simulation systems and command and control systems. More importantly, when these standards are applied together, they represent a set of capabilities and technologies which can revolutionize the simulation industry, radically improving the way we develop and deliver interoperable systems.

    Each of the following standards addresses specific needs that have been shortcomings in M&S interoperability in the past: (1) the Coalition Battle Management Language (C-BML) provides a way to represent the coalition battle management doctrine within a Command and Control environment to enable unambiguous expression of plans and orders for live, constructive, and robotic forces; (2) the Military Scenario Definition Language (MSDL) provides a common way to describe a scenario, including initialization information, that can be shared across multiple systems; (3) the Base Object Model (BOM) standard provides a way to identify piece parts of a simulation or model that can be used as building blocks for composing larger model sets; (4) the Simulation Reference Markup Language (SRML) provides a platform-independent way to represent behavior models which can be rendered quickly and easily (at runtime) by a simulation; and (5) the Distributed Interactive Simulation Extensible Markup Language (DIS-XML) initiative provides a way to represent DIS Protocol Data Units using XML to enhance interchange of dynamic entity state and entity interactions across diverse systems.

    This paper gives a brief overview of these key standardization efforts, and explores how each standard can interplay with other standards. The paper lays out an abstract architecture for demonstration of the composition of prototype versions of these products to show the community how they will be employed in the future and what benefits will accrue. The paper proposes a plan of action to implement the architecture for demonstration and discussion at the Spring 2007 Simulation Interoperability Workshop.

  • 284.
    Blais, Curtis
    et al.
    MOVES Institute, Naval Postgraduate School, Monterey, CA, United States.
    Gustavsson, Paul
    SimVentions, Inc, Fredericksburg, VA, United States.
    Gustavsson, Per M.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi. Saab Training Systems and Information Fusion, Skövde, Sweden / Coalition Battle Management Language Standardization, SISO, United States.
    Reichental, Steven
    Boeing Corporation, Anaheim, CA, United States / Logistics organization, Anaheim, CA, United States.
    Design and Development of an Architecture for Demonstrating the Interplay of Emerging SISO Standards2007Inngår i: Simulation Interoperability Standards Organization - Spring Simulation Interoperability Workshop 2007, 07 Spring SIW, 2007, s. 302-309Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The Simulation Interoperability Standards Organization (SISO) focuses on facilitating simulation interoperability across government and non-government applications worldwide. A number of standards are emerging that will individually have great impact on the development and operation of simulation systems, as well as interoperation across simulation systems and command and control systems. Taken together, however, the emerging standards represent a set of capabilities and technologies which can revolutionize the simulation industry, radically improving the way we develop and deliver interoperable systems.

    In the Fall 2006 Simulation Interoperability Workshop, an architecture for demonstrating the interplay of several current and emerging SISO standards was presented. The following standards were selected for development of an initial demonstration system: (1) the Coalition Battle Management Language (C-BML) for unambiguous expression of plans and orders for live, constructive, and robotic forces; (2) the Military Scenario Definition Language (MSDL) for describing a scenarios that can be shared across multiple systems; (3) Base Object Models (BOMs) for specifying building blocks for composing larger model sets; (4) the Simulation Reference Markup Language (SRML) for platform-independent representation of executable behavior models; and (5) the Distributed Interactive Simulation Extensible Markup Language (DIS-XML) initiative for representing DIS Protocol Data Units in XML to enhance interchange of dynamic entity state and entity interactions across diverse systems in web-based network centric architectures.

    This paper discusses how the framework can be used by the SISO community as a means for educating the community on emerging standards and as a platform for demonstration of new concepts and capabilities as a precursor to a new standardization effort. It describes work performed to design and develop an initial test case demonstrating the integration of these standards, including problems encountered, problem resolutions, lessons learned, and future work.

  • 285.
    Blais, Curtis
    et al.
    MOVES Institute Naval Postgraduate School, Monterey, CA, USA.
    Turnitsa, Chuck
    Virginia Modeling, Analysis and Simulation Center (VMASC) Old Dominion University, Suffolk, VA, USA.
    Gustavsson, Per
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    A Strategy for Ontology Research for the Coalition Battle Management Language (C-BML) Product Development Group2006Inngår i: Fall Simulation Interoperability Workshop (FallSIW): 10-15, September 2006, Orlando, FL, US, 2006, s. 11-22Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The Battle Management Language (BML) is defined as an unambiguous language for command and control of live, simulated, and robotic forces. BML has enjoyed a long history of analysis and prototype development since the mid-1990’s. From the Fall of 2004 through the Fall of 2005, the Simulation Interoperability Standards Organization (SISO) sponsored a Study Group to define the requirement for a Coalition BML (C-BML) to serve the needs of the US and international communities. In March 2006, the SISO Standards Advisory Council approved initiation of a Product Development Group (PDG) to generate a standard and guidance document for C-BML. The CBML PDG kicked off its activities at the Spring 2006 Simulation Interoperability Workshop in Huntsville, Alabama. The PDG has laid out a 3-phase development effort: (1) specify a sufficient data model to unambiguously define a set of military orders using the Command and Control Information Exchange Data Model (C2IEDM) as a starting point; (2) develop a formal grammar (lexicon and production rules) to formalize the definition of orders, requests, and reports; (3) develop a formal battle management ontology to enable conceptual interoperability across software systems. While a Drafting Group begins work on the Phase I standard and guidance documents, research teams in the PDG are continuing to explore and develop approaches that will meet the Phase II and Phase III product development objectives. With respect to development of a formal ontology for C-BML, there has been considerable discussion and disagreement regarding the value of pursuing this line of research. While it is generally accepted that encoding higher levels of semantic description into data models holds promise for greater capability in software to understand and work with the data, no explicit plan for how to do this in C-BML or what its value is for C-BML development, implementation, and employment has been clearly articulated. This paper seeks to clarify the discussion by describing a research plan and progress made to date toward defining the Phase III C-BML products dealing with development of a formal ontology for C-BML.

  • 286. Blasch, Erik
    et al.
    Valin, Pierre
    Bosse, Eloi
    Nilsson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    van Laere, Joeri
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.
    Shahbazian, Elisa
    Implication of Culture: User Roles in Information Fusion for Enhanced Situational Understanding2009Inngår i: Information Fusion, 2009. FUSION '09. 12th International Conference on, IEEE conference proceedings, 2009, s. 1272-1279Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Information Fusion coordinates large-volume data processing machines to address user needs. Users expect a situational picture to extend their ability of sensing events, movements, and activities. Typically, data is collected and processed for object location (e.g. target identification) and movement (e.g. tracking); however, high-level reasoning or situational understanding depends on the spatial, cultural, and political effects. In this paper, we explore opportunities where information fusion can aid in the selection and processing of the data for enhanced tacit knowledge understanding by (1) display fusion for data presentation (e.g. cultural segmentation), (2) interactive fusion to allow the user to inject a priori knowledge (e..g. cultural values), and (3) associated metrics of predictive capabilities (e.g. cultural networks). In a simple scenario, cultural information impacts on situational understanding from deception is demonstrated using the Technology-Emotion-Culture-Knowledge (TECK) attributes of the Observer-Orient-Decide-Act (OODA) model.

  • 287.
    Blixt, Sofia
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Johansson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    MAGISKT MED LÄSSTUND: En studie om pedagogers och barns uppfattningar om läsning i förskolan2010Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vi är intresserade av vilken roll barnboken har i förskolan och om både pedagoger och barn hade någon uppfattning om varför läsning kan vara av betydelse. Därför ville vi ta reda på pedagogers och barns syn på läsandet av barnböcker i förskolan, samt att ta reda på vilka likheter och skillnader det finns mellan deras uppfattningar. Vi har gjort en kvalitativ undersökning där vi intervjuat sex pedagoger och 18 barn. Vår studie bygger på ett sociokulturellt perspektiv. Pedagogerna använde barnboken främst som ett verktyg i förskolan för att främja barnets kunskapsutveckling som exempelvis språket, fantasin och faktakunskaper. Barnen däremot var av den uppfattningen att de läser på förskolan för att det är lustfyllt. Något som pedagogerna och barnen var överens om var att det är pedagogerna som bestämmer vad de skall läsa under de organiserade lästillfällena under dagen, men att barnen får bestämma när de själva tar initiativet till det under den fria leken.

  • 288.
    Bloem, Rose
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Haunting Depictions of Dominance and Oppression: Arundhati Roy´s The God of Small Things and Mark Behr´s The Smell of Apples2005Inngår i: Memory, Haunting, Discourse / [ed] Maria Holmgren Troy and Elisabeth Wennö, Karlstad: Karlstads universitet, 2005, s. 205-217Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 289.
    Bloem, Rose
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Texts and Their Histories: Nadine Gordimer's Novels as Chronicles of Oppression2009Inngår i: The Angel of History: Literature, History and Culture / [ed] Vesa Haapala, Hannamari Helander, Anna Hollsten, Pirjo Lyytikäinen and Rita Paqvalén, Department of Finnish Language and Literature, University of Helsinki , 2009, s. 146-158Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 290.
    Bloem, Rose
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    The spectre of the other in Charlotte Brontë's Jane Eyre, Jean Rhys' Eide Sargasso Sea and Nadime Gordimer's A Sport of Nature2008Inngår i: Neither East nor West: postcolonial essays on literature, culture and religion / [ed] Kerstin W. Shands, Södertörns högskola , 2008, s. 73-82Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 291.
    Blomqvist, Sara
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Le Comportement stéréotype montré à la télévision en France et en Suède2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [fr]

    Ce mémoire traite du sujet « la télé le matin » et le texte suivant est une étude sur les télévisions françaises (FR2) et suédoises (SVT1). J’ai choisi ces deux chaînes car elles sont toutes les deux des chaînes publiques. La principale différence est que FR2 est financée aussi bien par la redevance que par la publicité alors que SVT n’a aucune publicité.

    L’ídée de comparer les programmes de Télématin en France et de Gomorron Sverige en Suède sert de base au cadre de ma formation dans laquelle mes sujets principaux ont été le français et le multimédia. Je regarde souvent la télé le matin et j’ai pensé que les différences culturelles des programmes doivent être nombreuses entre la France et la Suède, mais pourquoi et comment? Et est-ce qu’il est vraiment possible d’exprimer des façons de voir typiquement françaises et suédoises? Pour étudier les manières des gens il faut regarder les sociétés plutôt que les nations. Je vais quand même me concentrer sur ces deux pays. L’histoire par rapport aux races a laissé des traces profondes et on a peur que les idées des nazis au milieu du vingtième siècle ne reprennent forme si on parle soit d’un caractère ou d’une culture nationale. Åke Daun soutient qu’il faut utiliser differents perspectives proche à, par exemple, la recherche de la psychologie et de la science culturelle pour pouvoir définir une culture nationale de tout.

    Pour la méthodologie de la recherche j’ai lu des livres de sciences humaines, culture, ethnologie et sociologie pour mieux établir une image générale sur les cultures des pays respectifs. J’ai eu du mal à trouver une littérature française convenant à ce sujet car il est rare que les Français écrivent sur eux-mêmes. Selon Christiane Landner cela est un résultat de l’individualisme français. Les Français affirment souvent qu’il est impossible de faire une étude générale sur un pays qui a environ soixante millions d’habitants.

    J’ai aussi regardé, pendant une semaine, les programmes télévisés du matin de chaque pays. Cela pour essayer de comparer le comportement général de la France et de la Suède. Ensuite j’ai visité la Télévision Suédoise pour faire une étude sur la production de programmes. Depuis cette visite d’étude j’ai une meilleure idée du travail derrière la caméra et cela me donne une meilleure compréhension générale de la télévision.

    Il faut savoir que mon travail est influencé par les pensées de Pierre Bourdieu . Ce dernier trouve que la télé comme média est une institution horrible par rapport à ce que ce le petit écran reproduit sur la société. Il soutient que la façon de faire les émissions aujourd’hui est homogéneisée, banalisée et ne touche la société qu’en surface. C’est-à-dire que les matériaux produits de façon plus profonde sont exclus des grands organismes sur le marché. Selon lui l’importance de la hiérarchie (qui est un résultat de la commercialisation des chaînes) prend trop de place par rapport à ce que devient le contenu des émissions. Le résultat est que ce qui est montré à la télé laisse nos structures mentales intactes pour que nous n’ayons plus besoin de réfléchir. Et le cercle reprend sa forme : les médias influencent la société et la sociéte influence les médias. Je reviendrai sur ces pensées dans ce mémoire.

  • 292.
    Blondelle, Gaël
    et al.
    OBEO, 7, avenue Didier Daurat – BP 30004 – 31700 Blagnac - France.
    Arbaret, Paul
    CNES.
    Rossignol, Alain
    Astrium.
    Lundell, Björn
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Labezin, Christian
    Xipp.
    Berrendonner, Romain
    Adacore.
    Gaufillet, Pierre
    Airbus.
    Faudou, Raphael
    Atos Origin.
    Langlois, Benoît
    Thales.
    Maisonobe, Luc
    CS.
    Moro, Pierre
    EADS Space Transportation.
    Rodriguez, Jorge
    Indra.
    Puerta Pena, José Manuel
    TCPSI.
    Bonnafous, Eric
    CS.
    Mueller, Ralph
    Eclipse Foundation.
    Polarsys: Towards Long-Term Availability of Engineering Tools for Embedded Systems2012Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 293.
    Blondelle, Gaël
    et al.
    OBEO, 7, avenue Didier Daurat – BP 30004 – 31700 Blagnac - France.
    Arbaret, Paul
    CNES.
    Rossignol, Alain
    Astrium.
    Lundell, Björn
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Labezin, Christian
    Xipp.
    Berrendonner, Romain
    Adacore.
    Gaufillet, Pierre
    Airbus.
    Faudou, Raphael
    Atos Origin.
    Langlois, Benoît
    Thales.
    Maisonobe, Luc
    CS.
    Moro, Pierre
    EADS Space Transportation.
    Rodriguez, Jorge
    Indra.
    Puerta Pena, José Manuel
    TCPSI.
    Bonnafous, Eric
    CS.
    Toupin, Dominique
    Mueller, Ralph
    Eclipse Foundation.
    Using Open Source strategies to tackle very long term support issues for Embedded Software2012Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 294.
    Bodén, Marcus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Immersion och lärande2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats försöker jag fastställa om immersion har någon effekt på lärande i serious games och i så fall vilken effekt det har. Många spelutvecklare och forskare säger att immersion hjälper lärande i spel. I min genomgång av fakta har jag inte kunnat hitta något som stödjer denna åsikt. Många artiklar hänvisar till ”tidigare forskning” men saknar sedan referenser till denna forskning. Det finns en viss grund för påståendena att immersion hjälper lärande i spel, men immersion är ett begrepp som kommit att användas på fel sätt inom spelindustrin och dess effekter har kraftigt missförståtts. De studier som har visat immersion effekter har aldrig rört vid hur immersion interagerar tillsammans med spel. Utvecklare har tagit forskningen ur sitt sammanhang och sedan direkt försökt applicera den på sina spel utan vidare studier

  • 295.
    Bodén, Marcus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Levande Spelvärldar: när illusionen bryts2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen redovisar jag min undersökning av inlevelse (immersion) och vad det är som bryter den. En spelvärld är tänkt att stödja spelarens inlevelse, inte bryta den, ”creatures do not exist in a vacuum” (Carter, K). Jag lägger fram olika avbrott (Design avbrott, Grafiska avbrott och Effekt avbrott ) mot inlevelse i spel baserade på litteratur och artiklar av b.la. Adams E, Carter K och Sutherland J. Jag undersöker sedan vilka eller vilket avbrott som spelare anser påverkar inlevelse mest. Jag jobbar både kvalitativt och kvantitativt utifrån hypotesen att designbrott är det inlevelsebrott spelare anser påverkar inlevelse mest negativt. Resultaten visar att hypotesen stämmer men också att det är stora skillnader i hur de olika brotten uppfattas beroende på vilken typ av spel de förekommer i. En bra story i ett spel ansågs mycket viktigare i ett rollspel än i ett Fps-spel (first person shooter).

  • 296.
    Bohari, Shakir
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Framgångsfaktorer för datalagerprojekt: en litteraturstudie2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I takt med den teknologiska utveckling och globalisering som framskridit de senaste åren, har det blivit allt viktigare att kunna fatta rätt beslut utifrån data som finns till-gänglig. För att kunna fatta rätt beslut är det betydelsefullt att data är i rätt form och erhålls i rätt tid. Som stöd för detta kan beslutstödssystem användas, vilken möjliggör att användare kan utföra analyser.

    Att införa ett datalager är en tidskrävande och kostsam process. Enligt Butler och Sammon (2000) är det endast 50 % av datalagerprojekten som blir framgångsrika. Forskare har identifierat ett antal faktorer som bör tas i akt för att undvika misslycka-de projekt.

    Detta examensarbete syftar till att göra en sammanställning av de framgångsfaktorer som forskare identifierat. Undersökningen genomfördes genom insamling av material som presenterar framgångsfaktorer. Denna undersökning resulterade i ett antal fakto-rer som bidrar till framgång för ett datalagerprojekt. Studien kan stödja verksamheter i införandet av datalager.

  • 297. Boldt, Martin
    et al.
    Nohlberg, Marcus
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Phishing with Gifts as Bait: Measurement and Analysis of Phishing Attacks within a University Environment2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 298.
    Boldyreff, Cornelia
    et al.
    University of Lincoln, Department of Computing and Informatics, Brayford Pool, Lincoln, LN6 7TS, UK.
    Crowston, KevinSyracuse University, School of Information Studies, USA.Lundell, BjörnHögskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.Wasserman, Anthony I.Carnegie Mellon Silicon Valley, USA.
    Open Source Ecosystems: Diverse Communities Interacting: 5th IFIP WG 2.13 International Conference on Open Source Systems, OSS 2009, Skövde, Sweden, June 3-6, 2009. Proceedings2009Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
  • 299.
    Bolldén, Jonas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Webbaserat behörighetssystem inom ramen för MedView-projektet2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
    Abstract [sv]

    MedView-projektet, som startades 1995, är en av många organisationer som söker webbasera sin information. Projektet är ett tvärvetenskapligt samarbete mellan disciplinerna oral medicin och datavetenskap och inom projektet har en samling av applikationer tagits fram som kan lagra samt presentera data. Den insamlade informationen sparas i en filbaserad kunskapsbas.

    Tanken är nu, vilket angavs i projektets anslagsansökan till Vinnova 2003, att webbasera denna kunskapsbas så att kliniker inom oral medicin samt andra intresserade inom området skall ha tillgång till informationen. Detta arbete behandlar framtagandet av en central webbplats med ett tillhörande behörighetssystem.

    I detta arbete visas att UNIX behörighetsmodell kan användas som utgångspunkt för att skapa ett webbaserat behörighetssystem samt att de krav som identifierats kan implementeras tillsammans med behörighetssystemet i en central webbplats för MedView

  • 300.
    Borg, Oskar
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Nyckelordssökning: Baserat på Vector Space Model2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Då mängden information bara ökar, så ökar även behovet att ha åtkomst till informationen lättillgängligt. Detta skapar då ett behov för ett gränssnitt som kan söka bland informationen. I detta arbete har det undersökts om en implementation av Vector Space Model ger mera relevanta resultat jämfört mot en enklare implementation som inte baseras på Vector Space Model. Sökningen utförs i en relationsdatabas med ett inverterat index, databasen fylls med data ifrån internetforumet Stack Overflow. Genom att bygga en sökmotor som returnerade två olika resultatlistor för varje sökning så fick tio användare testa och utvärdera resultatens relevans. Resultatet av testerna visade att Vector Space Model ger mer relevanta resultat dock till en kostnad av söktiden.

3456789 251 - 300 of 2301
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf