his.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 101 - 150 av 2214
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Temapresentation: Deltagande och inflytande - inkluderingens demokratiska och politiska möjligheter2015Ingår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 9, nr 1, s. 8-18Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 102.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Text som kontext - rum, plats och text som social situation2010Ingår i: Utbildning och lärande, ISSN 1653-0594, Vol. 4, nr 1, s. 76-96Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The ability to express oneself in text has come to be an even more pressuring task due to new media. The use of text in the new media and the school looks slightly different and create different claims on which kind of text activity that are advocated. Language activity and use of text in different spaces and places has become a constituent principle in the western society of today – language and the use of text is seen as the ontological condition for social life. The historical and conventional media notion of public and reception has been replaced by a more complex communication situation due to the digital media. Related to this context and the linguistic turn, three concepts; text action, text conversation and the pedagogy of place are developed and exemplified by a national net community. The theoretical contribution makes it possible to understand and approach the use of text and the complexity this use in different spaces and places articulates. The national net community is discussed in relation to the school exemplifying two different public spaces where new media is put forward illustrating a social situation consti-tuted of text – young people’s use of text practically becomes context. How can we understand and approach this new educational situation?

  • 103.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    The political voice of young citizens: Educational conditions for political conversation - school and social media2012Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 21, nr 1, s. 97-119Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Political conversation is a prerequisite for social cohesion in society. Due to digital media, a new educational situation has been shaped that creates different conversational possibilities in which the political conversation can take place. The analysis of two cases, the international students' questionnaire used in the ICCS 2009 and findings from research in a Swedish net community, represents two spaces - school and social media - containing specific educational conditions for political conversation. These two spaces are used to problematize and discuss, in terms of political socialisation, educational conditions for political conversation in school. The Political Voice of Young Citizens is shown to be framed by different conditions depending on where, when, and how the political conversation is institutionally arranged and directed.

  • 104.
    Andersson, Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Värdebasen i Den Tionde Dagen: om normer, praxisteori och värden i lokal skolutveckling2006Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Med utgångspunkt i det lokala skolutvecklingsprojektet Den Tionde Dagen studeras grundläggande värde- och normprinciper. Studien har fokus på den kollektiva moralen (normerna), praxisteorin (normerna och värderingarna) samt värdebasen (värdegrunden) inom kontexten lokal skolutveckling. Värdebasen jämförs med vad som framkommer i de nationella styrdokumenten inom diskursen värden. I ett större perspektiv handlar studien om att förstå essensen i lokal skolutveckling. Studien stödjer sig på den värdeobjektivistiska teorin. Värdena blir föremål för efterliknande och ledning av vårt sociala varande i världen. Värden står att finna i den intersubjektivistiska konstruktionen, i den sociala samvaron, där värdediskurser uppstår. Forskningen bedrivs inom områdena pedagogik och filosofi. Det empiriska materialet har främst samlats in genom tekniken fokusgrupp.

    I studien framträder pedagogiska och etiska värden så som de uttrycks av lärarna. De pedagogiska värdena Utveckling, Delaktighet och Autonomi är enheter som är värdefulla för den konkreta undervisningens gestaltning och utveckling. De pedagogiska värdena bygger upp undervisningsfundamentet, det undervisande uppdraget. De etiska värdena Respekt, Utveckling, Plikten att utföra uppdraget, Frihet och Individens integritet är samtliga grundläggande enheter som är av vikt vid skapandet av den goda skolan. Kopplat till undervisningspraxis så innebär de etiska värdena en legitimering för det som sker. De etiska värdena står för fostransuppdragets utgångspunkter i organisationen kring Den Tionde Dagen. De pedagogiska och etiska värdena inom kontexten lokal skolutveckling visar hur de olika värdediskurserna som förekommer i styrdokumenten har förståtts. I denna helhet finns lärares värden i den pedagogiska gärningen och värden för den pedagogiska gärningen. Tillämpas dessa två perspektiv blir det en undervisningspraxis som rymmer samspelet mellan lärare (konstruktionen av den praktiska yrkesteorin) samt mellan lärare och elever (normerna) konstruerad utifrån de värden som utgör helhetens bas (värdebasen). Studien genererar teoretiska bidrag i form av olika analysmodeller som är användbara i fortsatt forskning kring skolans utveckling. Genom att problematisera de centrala begreppen för kontexten och diskursen och använda dessa för att på praxisnära håll förstå och analysera underliggande, ännu icke synliga, värden kan organisationens grundantaganden bli medvetna. Studien förser även med ett nytt perspektiv att betrakta och förstå skolutveckling.

  • 105.
    Andersson, Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Olson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande. Stockholm University, Centre for Teaching and Learning in the Humanities, Sweden.
    Political Participation as Public Pedagogy: The Educational Situation in Young People’s Political Conversations in Social Media2014Ingår i: Journal of Social Science Education, ISSN 1611-9665, E-ISSN 1618-5293, Vol. 13, nr 4, s. 110-121Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article we argue that young people’s political participation in the social media can be considered ‘public pedagogy’. The argument builds on a previous empirical analysis of a Swedish net community called Black Heart. Theoretically, the article is based on a particular notion of public pedagogy, education and Hannah Arendt’s expressive agonism. The political participation that takes place in the net community builds up an educational situation that involves central characteristics: communication, community building, a strong content focus and content production, argumentation and rule following. These characteristics pave the way for young people’s public voicing, experiencing, preferences and political interests that guide their everyday political life and learning – a phenomenon that we understand as a form of public pedagogy.

  • 106.
    Andersson, Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Sandgren, Susanne
    Skaraborgs Kommunalförbund, Skövde, Sverige.
    Delaktighet som pedagogik och demokratiskt värde för fullföljandet av studier: kunskapsbidrag från ett utvecklingsprojekt2015Ingår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 9, nr 1, s. 80-101Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Participation as a pedagogy and democratic value turns out to be a critical element in students’ completion of school. Completed education is a regional development project in which a survey has been conducted in order to identify successful strategies to promote completed education in school. In an analysis, in the context of the survey, with an emphasis on school and participation as a pedagogy and democratic value, several findings are shown. It turns out that the importance of participation manifests itself through an emphasis on the societal and democratic mission of school; school ethos; the value praxis of school; pedagogical approach; and viewing the pupil as capable. It is, in more detail, shown that it is particularly crucial to understand the completion of school as a pedagogical problem; create sustainable institutional structures not bound to one person; and to make sure that students are participants in their own studies.

  • 107.
    Andersson, Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Öhman, Johan
    School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Örebro, Sweden.
    Young people's conversations about environmental and sustainability issues in social media2017Ingår i: Environmental Education Research, ISSN 1350-4622, E-ISSN 1469-5871, Vol. 23, nr 4, s. 465-485Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Young people’s conversations about environmental and sustainability issues in social media and their educational implications are under-researched. Understanding young people’s meaning-making in social media and the experiences they acquire could help teachers to stage pluralistic and participatory approaches to classroom discussions about the environment and sustainability. The aim of the article is to explore the characteristics of meaning-making in young people’s conversations about environmental and sustainability issue in social media, more precisely in an online community. The study takes a public pedagogy and citizenship-as-practice approach and uses Epistemological Move Analysis. The conversation are shown to be argumentative, sophisticated, elaborative and competitive and create an educational situation in which facts about the world and moral and political values and interests are confronted and argued. The findings raise questions about pluralistic and participatory approaches and the staging of classroom conversations in environmental and sustainability education.

  • 108.
    Andersson, Erika
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Rynning, Linda
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Karlsson, Marie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    ”Tjugo olika elever innebär tjugo olika sätt att lära”: en studie om elevinflytande och lärstilar2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Denna kvalitativa empiriska studie utfördes i grundskolans första år och syftade till att undersöka och jämföra elevers och lärares uppfattningar om elevers inflytande och olika sätt att lära i undervisningen av bokstäver. För att kunna undersöka detta har intervjuer med både elever och lärare använts som datainsamlingsmetod. Studiens resultat visade att elevers och lärares uppfattningar skiljde sig åt när det handlade om elevers olika sätt att lära – lärstilar. Lärarna tyckte att de varierade sig när det handlade om lärstilar men eleverna tyckte inte att denna variation var tillräcklig. Åsikterna om elevernas inflytande över undervisningen stämde däremot överens. Lärarna ansåg att eleverna var för unga för att kunna ta hela ansvaret för sitt lärande och eleverna hade därför inte något större inflytande. Dessa områden behandlas även i diskussionsdelen. Slutsatser som kunde dras under arbetet med studien var att eleverna efterlyste mer kinestetiska inslag i undervisningen och att lärarna behövde blir mer medvetna om elevernas olika lärstilar.

  • 109.
    Andersson, Eva
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Landestedt, Lisa
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Skolan som samarbetspartner: En kvantitativ studie om föräldrars tankar kring skolan.2013Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Alla har i varierad utsträckning egna erfarenheter av skolan, det medför att tankar och synsätt om den skiftar beroende på vem som tillfrågas. Lyhördhet, kommunikation och engagemang är grundläggande förutsättningar för samarbetet mellan hem och skola som i sin tur har stor betydelse för barnets skolgång. Skolan har under lång tid präglats av olika maktförhållanden som bidrog till att pedagogens auktoritet var given. Idag betonas vikten av att skolan och vårdnadshavare gemensamt är ansvariga för elevens skolgång, därmed blir det pedagogens personliga egenskaper som bygger auktoritet. Syftet med studien var att undersöka hur föräldrar till barn i årskurs 1-3 resonerar kring samarbetet mellan hemmet och skolan. Studien bygger på föräldraenkäter i tre kommuner i mellersta Sverige. Resultatet visar att föräldrar vill engagera sig i sitt barns skolgång, det är ett samtalsämne som prioriteras. Resultatet synliggör att det finns både likheter och skillnader med utgångspunkt i respondenternas kön, ålder och utbildningsnivå. Sammanställningen synliggör även att skolors sätt att marknadsföra sig lyser igenom i respondenternas språkbruk. Studien lyfter pedagogers svårigheter i att bemöta alla föräldrars synpunkter, samtidigt som deras åsikter måste uppmärksammas. 

  • 110.
    Andersson, Jacob
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Kägu, David
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Casting glamour: En fenomenologisk studie om HBTQ-personers uttryck av sexualitet och kön i Final Fantasy XIV2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Onlinespel tillåter spelare över hela världen att interagera med varandra på nya sätt i virtuella världar. Genom att skapa visuella representationer av sig själva kan spelarna nu kommunicera och uttrycka sig bortom den fysiska världens gränser. I denna fenomenologiska studie undersöker vi hur och om HBTQ-personer upplever sig ha möjligheten att uttrycka sexualitet och könsidentitet i online rollspelet Final Fantasy XIV samt om detta påverkas av spelets gemenskap. Med kvalitativa metoder intervjuades spelare från Final Fantasy XIV för att fånga denna upplevelse och med en queerteoretisk lins titta kritiskt på normerna i spelet. Dessa upplevelser analyserades även ur ett dramaturgiskt perspektiv och ett fokus på identitetsteorier. Resultatet från denna studie antyder att spelaren trots begränsningar finner nya och kreativa sätt att uttrycka sexualitet och kön i spelvärlden. Spelarna gör detta genom att konstruera alternativa identiteter och uppträda med sina avatarer på scenen som är den virtuella världen. Gemenskapen är en stor del av detta då den accepterande atmosfären upplevs uppmuntra till öppenhet.

  • 111.
    Andersson, Joacim
    et al.
    Department of Education, University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
    Maivorsdotter, Ninitha
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    The 'body pedagogics' of an elite footballer's career path - analysing Zlatan Ibrahimovic's biography2017Ingår i: Physical Education and Sport Pedagogy, ISSN 1740-8989, E-ISSN 1742-5786, Vol. 22, nr 5, s. 502-517Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: Pedagogical research on career is encouraged to not limit sport learning to athletic skills, coaching effectiveness and coach–athlete relationships, but to also focus on learning in a multidimensional sense in the context of an athlete’s individual and social biography. This article examines an elite athlete’s career path as a body pedagogic phenomenon involving processes of self-transformation in relation to practical, social and embodied environments.

    Purpose: The purpose is to analyse the career path of the elite footballer Zlatan Ibrahimovic by focusing on how different learning environments relate to different embodiments of techniques and skills and how values and norms shape professionalism.

    Theoretical frameworks: A combined framework of body pedagogics and John Dewey’s theory of aesthetic experience is used to understand an elite career path as a learning trajectory involving different self-transformation means. Hence, the elite athlete is viewed as a career climber who creates his own educational pathway and engages in processes of participating, acquiring and becoming.

    Data analysis: A practical epistemology analysis (PEA) with a focus on aesthetic judgements is used to analyse the narrative of Zlatan’s career path as it is portrayed in the biography I Am Zlatan: My Story on and Off the Field. One major theme is identified, namely that Zlatan develops from being a dribbler to a striker. Against this background, Zlatan Ibrahomovic’s self-transformation is scrutinised in relation to three different sub-themes (suburb, arena and team) in three different ways (auto-didactic, education and educator) to create distinct and heterogeneous forms of knowledge in support of professional artistry.

    Results: The analysis offers an elaborated empirical description of how the means and ends of self-transformation develop reciprocally throughout Zlatan’s elite career and how this relates to practical, social and embodied environments. Examples of body pedagogic outcomes are: (1) different commitments to training, team culture and the coach–athlete relationship (social), (2) that Zlatan uses his dribbling skills more purposefully for scoring goals and satisfying the coach (embodied) and (3) that he is able to win different leagues and titles with different teams (practical).

  • 112.
    Andersson, Jonny
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Andersson, Caroline
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Gemensam struktur för den kommunala ekonomistyrningen2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I kommunallagen preciseras inte hur styrningen i kommuner skall ske, bara att förvaltning skall ske. Det finns lagstadgat att kommuner årligen skall upprätta budget men de får själva bestämma hur styrningen skall utformas, vilket kan leda till avsaknad av enhetlighet och mätbarhet inom och mellan kommuner. Syftet med uppsatsen var att finna ett förslag till en enhetlig och mer mätbar ekonomistyrningsstruktur i en kommun där detta saknades. En kvalitativ fallstudie valdes för att få svar på problemformuleringen. Informationen insamlades via litteratur, kommuners dokument och genom intervjuer med utvalda respondenter. Fokus har även lagts på organisationen Rådet för främjande av kommunala analyser. I teorin beskrivs den traditionella ekonomistyrningen och problematiken med denna. Den kan i många fall leda till kortsiktighet då lite fokus läggs på icke-finansiella mått, vilka främjar långsiktig styrning. En alternativ styrning med även icke-finansiella nyckeltal, benämnt Balanced Scorecard, introduceras där utformning samt användning av detta verktyg beskrivs. Genom att se verksamheten utifrån olika perspektiv och finna nyckeltal till dessa kan styrningen blir mer långsiktig och även innefatta de icke-finansiella aspekterna av verksamheten. Kommuner är komplexa organisationer och för att illustrera problematiken kommer även detta tas upp i teorin. I och med att kommuner till skillnad från företag inte drivs i primärt vinstsyfte måste styrningen anpassas till detta faktum. I empirin undersöks olika kommuner och deras styrning samt Rådet för främjande av kommunala analyser parallellt med den kommun som i dagsläget saknar struktur i sin ekonomistyrning. Det utreds hur styrningen för denna kommun, enligt respondenterna, skulle kunna utformas. Det framhävs att det är viktigt att kommuner inte bara styrs utifrån finansiella termer och de studerade kommunerna använder alla någon form av Balanced Scorecard. Även Rådet för främjande av kommunala analyser framhäver vikten av att styrningen sker utifrån en kombination av icke-finansiella och finansiella nyckeltal. I analysen studeras insamlad information för att nå svar på vad som är att betrakta som bra styrning i en kommun. Kortsiktigheten vid traditionell ekonomistyrning åskådliggörs och Balanced Scorecard rekommenderas som komplement. Det är viktigt att utgå från kommunens vision, strategi och framgångsfaktorer när nyckeltal till verksamheten tas fram. För att alla viktiga delar skall kunna mätas måste kommunens verksamhet ses utifrån ett antal perspektiv. Dessutom skall nyckeltalen vara få men mätbara. I slutsatsen tas ställning till vad vi anser skulle fungera i utvald kommun. För att få en mer mätbar och enhetlig struktur på kommunens ekonomistyrning anser vi att Balanced Scorecard skall användas. Utifrån vision, strategi och framgångsfaktorer utformas balanserade styrkort med både finansiella och icke-finansiella nyckeltal till kommunens nämnder.

  • 113.
    Andersson, Josefin
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Lidholm, Sandra
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Revisorsrotation: Rotationsreglernas påverkan på revisorns oberoende, revisionskvalitet samt revisorns legitimitet2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Tidigare forskning visar både för- och nackdelar med rotationsregler för revisorer. Vissa menar att revisorns oberoende och revisionskvaliteten stärks i samband med rotationsregler då revisorn inte får en nära relation med sin klient. Samtidigt anger andra forskare att revisorns oberoende och revisionskvaliteten blir sämre då rotationsregler tillämpas. En revisor ska oavsett uppdrag alltid revidera utifrån god revisorssed och alltid vara oberoende vid sina uppdrag. Tidigare forskning anger att revisorns oberoende ses som en professionell tillgång, om en revisor agerar oaktsamt skulle detta påverka revisorns legitimitet och förtroendet för revisorer kan därmed ifrågasättas av samhället.

    Problemformulering: Vilken påverkan har rotationsreglerna på revisorns oberoende? Vilken påverkan har rotationsreglerna på revisionskvaliteten?

    Syfte: Studiens syfte är att ur ett legitimitetsperspektiv bidra med påskrivande revisorers uppfattningar kring rotationsreglernas påverkan på revisorns oberoende samt revisionskvaliteten. Studien kommer också bidra med förståelse för hur relationen mellan revisor och klient påverkar revisorns oberoende och revisionskvaliteten. Då det är relationen som studeras kommer vänskapshotet inom den lagstadgade analysmodellen att beskrivas.

    Metod: Sju intervjuer med påskrivande revisorer på mindre eller medelstora revisionsbyråer har genomförts. De intervjuade revisorerna har valts genom ett strategiskt urval för att bidra med förståelse om det valda området.

    Resultat och slutsats: Studien visar att rotationsregler inte påverkar revisorns faktiska oberoende men att det påverkar revisorns synbara oberoende, vilket innebär att reglerna stärker samhällets förtroende för revisorer. Rotationsregler kan också förbättra revisionskvaliteten då en revisor som haft ett uppdrag under flera års tid kan utföra granskningen av slentrian och inte är uppmärksam. Dock tyder studiens resultat på att rotationsregler kan försämra revisionskvaliteten under det första året av ett uppdrag eftersom en revisor bör ha kunskap om klientens verksamhet för att kunna utföra revisionen med hög kvalitet.

  • 114.
    Andersson, Kajsa-Stina
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Karlström, Pernilla
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    "Förhoppningsvis når man alla någon gång": - en kvalitativ studie om individanpassad undervisning2009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

     

    Litteratur som berör begreppet individanpassad undervisning framhåller både positiva samt negativa aspekter, vad beträffar detta arbetssätt. Med denna bakgrund fann vi det intressant att undersöka hur verksamma pedagoger i grundskolans tidiga år, uttrycker sig om individanpassad undervisning. För att studera hur det ser ut i verksamheten, valde vi att använda oss av en kvalitativ metod med intervjuer som teknik för insamlande av data. Det material som samlats in har analyserats och beskrivits med hjälp av teorianknytning. Resultatet visade att tidsrelaterad individualisering är den form som tillämpas mest i undervisningen, men respondenterna poängterar också betydelsen av att anpassa undervisningen till den nivå där eleven befinner sig, det vill säga svårighetsrelaterad individualisering. Respondenterna vidhöll även att denna arbetsform är till fördel för de svagpresterande eleverna, något som skiljer sig från den forskning som framkommit inom området. En annan intressant aspekt som vi kunde urskilja utifrån resultatet, var att det fanns motsättningar mellan pedagoger och forskare huruvida individanpassad undervisning, är en illusion eller verklighet. Ett hinder som respondenterna lyfter fram är att det i dagens skola förekommer stora klasser med bara en pedagog, vilket innebär att det kan vara svårt att få tiden att räcka till för att organisera en individanpassad undervisning.

     

  • 115.
    Andersson, Karin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    ”På samma sätt som alla barn, med vänlighet och respekt”: En kvalitativ studie om mångkulturellt arbete i förskolan2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den kvalitativa studiens syfte var att analysera, beskriva och förstå skollednings och lärares uppfattningar kring mångkulturellt arbete i förskolan, samt deras betydelse för förskolans verksamhet. Studien utgick från sociokulturell teori och byggde på intervjuer av skolledning och förskollärare på en mångkulturell förskola.

    I studiens resultat framkom att skolledning och lärare i förskolan menar att barn och föräldrar ska mötas med respekt oavsett kulturell bakgrund. Lärarna ansåg sig viktiga att förmedla läroplanens värdegrund samt det svenska språket och kulturen till förskolans barn och föräldrar. De uttryckte även att de upplevde olika kulturella bakgrunder som spännande och berikande, vilket gav dem en fördjupad kunskap om olika sätt att tycka och tänka. Barnens språkutveckling var det innehåll som studiens lärare prioriterade högst, både det svenska språket och barnens modersmål.

    I diskussionen jämfördes studiens resultat med teorier och tidigare forskning. Lärarens komplexa och mångfasetterade arbete problematiserades och det ställdes frågor hur verksamheten kunde utvecklas. Frågor om inkludering av barns olika kulturer och modersmål, värderingar samt barns dubbla kulturtillhörighet diskuterades. Dessa frågeställningar kan bidra till verksamhetsutveckling i en förskola där alla barn och familjers kulturella bakgrund är lika värda, och där alla barnens språk är inkluderade.

  • 116.
    Andersson, Kristin
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Blanehögh, Sophia
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Chefers förhållningssätt till mål inom målstyrning i offentlig verksamhet2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Målstyrning är ett ofta tillämpat verktyg i offentlig verksamhet där övergripande mål uppstår på politisk nivå och sedan bryts ner genom en målhierarki för att fungera på respektive nivå. Målstyrning innebär att mål sätts för en verksamhets delar eller helhet och målens syfte är att berörda aktörer ska arbeta i samma riktning. Målstyrning kräver att mål kontrolleras och därför behöver målen vara mätbara så att en jämförelse av planerade och uträttade mål blir möjlig. Målen kan ha olika betydelse och det bör framgå om de avser resurser, prestationer eller resultat.

    Problemformulering: Hur förhåller sig chefer på olika nivåer i en offentlig verksamhet till mål inom målstyrning?

    Syfte: Studien avser att bidra till fördjupad förståelse och kunskap om mål inom målstyrning där avgränsningen är att urskilja hur chefer på olika nivåer förhåller sig till detta styrsystem.

    Metod: En kvalitativ fallstudie inom socialförvaltningen i en kommun i Skaraborg.

    Teori: Litteratur och vetenskapliga artiklar om målstyrning och institutionell teori ligger till grund för vår teoretiska referensram. Den teoretiska referensramen har även resulterat i en analysmodell som varit ett stöd för den empiriska analysen.

    Empiri: Empiriskt material har insamlats genom kvalitativa intervjuer med chefer på olika nivåer i verksamheten.

    Analys: Empirin har analyserats med stöd av analysmodellen. Vi har analyserat chefer på olika nivåer om deras förhållningssätt till mål inom målstyrning.

    Slutsats: Vår slutsats är att förhållningssättet till målstyrning bland chefer i verksamhetens olika nivåer är positiv trots att det finns brister med målstyrningen. Den mest framträdande bristen är att mål kan vara svåra att mäta i kvantitativa termer. Detta har utvecklat en förmåga att kunna mäta mål på andra sätt än i kvantitetsmått. Inom målstyrningsarbetet i den här verksamheten är det även viktigt att förhålla sig till de värderingar och normer som finns eftersom målen grundar sig i dessa.

  • 117.
    Andersson, Lise
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Exponering i butiken - Hur kan butiker i klädesbranschen använda ytor, designfaktorer och exponeringstekniker för att uppmärksamma kunderna på deras sortiment?2012Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    För att stå ut på marknaden och från sina konkurrenter är det viktigt att veta hur det går att arbeta med att presentera och uppmärksamma kunden på sitt sortiment. Vid exponering av sina varor är det bra att tänka på hur butiken på ett effektivt sätt kan arbeta med sortimentet och ytorna i butiken, designfaktorer samt olika exponeringstekniker. Med en visuellt attraktiv butikskommunikation kan sortimentet sälja sig själv utan personalens hjälp och rådfrågning, detta kan göras utifrån visual merchandising som är ett samlingsbegrepp för butikens säljfrämjande åtgärder.

    Rapporten har till syfte att ta reda på hur exponering med fokus på ytorna, designfaktorer samt exponeringstekniker kan användas för att få kunden uppmärksammad på sitt sortiment. Undersökningen har genomförts med kvalitativ undersökning genom en individuell intervju med en person som arbetar som dekoratör samt två observationer där alla butikerna ingår i klädesbranschen. Det har även genomförts 15 intervjuer med konsumenter om vad de uppmärksammade i en av dekoratörens butiker. Dekoratören arbetar inom ett kedjeföretag och de observerade butikerna tillhör dels ett kedjeföretag och dels en enskild butik. Detta för att få nyttiga kunskaper och djupare förståelse om det praktiska arbetet från en dekoratör samt se hur två butiker med olika storlek arbetar i den synliga miljön med exponering utifrån observation, samt att se vad som uppmärksammar konsumenterna.

    Resultatet av undersökningen har visat att exponering är någonting som butikerna arbetar aktivt med, men delvis på olika sätt och det är svårt att se en exakt "mall" för vad som är rätt tillvägagångsätt. Störst likheter var det mellan de två kedjebutikerna som tydligt visade en röd tråd av den visuella och "tysta" varuvisningen. Likheter som fanns mellan alla butikerna var att samtliga hade vit och svart som basfärger, använde sig av specialexponeringar, de hade ett podium samt använde sig av ett skyltfönster. Resultatet från intervjuerna med konsumenter visade att många konsumenter redan bestämt sig för ett besök i butiken innan de är utanför butiken. Skyltfönstret var dock en yta som alla utom en uppmärksammade, men det var endast för en tredjedel som det var den avgörande faktorn för besöket. Många uppmärksammade först podiet vid entrén som är en av a-platserna när de klivit in i butiken. Inspirationen och eventuella köp var från olika blickfång i butiken som avviker från övriga inredningen. De skyltar som uppmärksammades främst var de som var perceptuellt attraktiva, det var dock ingen som hade kommunicerat med personalen utöver eventuellt köp i kassan.

  • 118.
    Andersson, Louice
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Sex- och samlevnadsundervisning: En kvalitativ studie om flickors och pojkars uppfattningar om undervisningen i skolår 7-92010Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Erfarenheten av och forskning om sex- och samlevnadsundervisningen i skolan pekar på att undervisningen inte är till belåtenhet hos eleverna. För att utröna detta ytterligare valdes en studie med syftet att undersöka flickors och pojkars uppfattningar om innehåll och undervisningsmetoder inom sex- och samlevnadsundervisningen i skolåren 7-9. Hur undervisningen skall vara utformad för att kännas meningsfull för eleverna är av intresse i studien. Studien genomfördes utifrån en kvalitativ ansats med enkäter och gruppintervjuer som metod att skapa ett empiriskt material. Undersökningen genomfördes på två skolor. I enkätundersökningen deltog 47 elever och i gruppintervjuerna deltog fyra flickor och fyra pojkar. Resultatet visar att flickor ochpojkar anser att sex- och samlevnadsundervisning är viktigt och att de fått en relevant undervisning under grundskolans senare år. Gemensamt för flickor och pojkar är att de vill ha en varierad undervisning av såväl innehåll som undervisningsmetoder. Viktigt är att den som undervisar i området skall vara väl insatt och ha stora kunskaper inomområdet. Den som undervisar får heller inte, anser eleverna, bli generad och tycka att det är pinsamt när eleverna ställer frågor. Eleverna i undersökningen saknar dock utrymme för diskussion i undervisningen. Studien visar även att eleverna uppfattar att en stor del av undervisningen läggs på frågor rörande sexualitet, könsorganens anatomi,könssjukdomar och preventivmedel. Däremot läggs endast en begränsad del utav tiden på samtal rörande samlevnad, vilket är ett område som eleverna efterfrågar i undervisningen. För att åstadkomma en meningsfull undervisning i sex- och samlevnad ur ett elevperspektiv förutsätts att eleverna får tillgång till information om vad undervisningsområdet skall innehålla. Genom förhandsinformationen kan eleverna ges inflytande i undervisningen. Av stor betydelse för eleverna är att läraren utgår ifrån elevernas frågor och vad eleverna känner är relevant för dem just nu.

  • 119.
    Andersson, Louise
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Fridh, Emma
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    En komparativ fallstudie mellan fyra kommunala fastighetsföretags miljöarbete och miljöredovisning2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Oron över de miljömässiga effekterna av företags handlingar har ökat, och således även miljö­arbetet för en hållbar framtid. Företag kan arbeta med miljöfrågor på flera olika sätt och miljö­arbete blir vanligare inom små och medelstora företag. Fastighetsbranschen har stor energiförbrukning, många farliga kemiska produkter och hög generering av fast avfall, vilket resulterar i miljöpåverkningar. Fastighetsbranschens miljöpåverkan resulterar i att miljöfrågor borde vara viktiga för företag i branschen.  

    Syftet med studien är att identifiera och beskriva vilka av de proaktiva motivationskällorna: personliga värderingar, intressenternas påtryckningar, legitimitetsskapande och konkurrensfördelar, som är anledningen till att miljöarbete initierades, pågår och redovisas i fyra kommunala små och medelstora fastighetsföretag i Skaraborg. För att uppfylla studiens syfte samlades empiriskt material in från fyra kommunala fastighetsföretag: Tidaholms Bostads AB, AB Karlsborgsbostäder, AB Bostäder Lidköping och AB Skövdebostäder. Det empiriska materialet samlades in genom semistrukturerade intervjuer med informanter med olika befattningar, samt granskning av årsredovisningar från 2014.

    Studiens resultat och slutsats är att motivationen till varför miljöarbete initierades och pågår till viss del har förändrats. Motivationskällan till att det initierades hos alla företagen är personliga värderingar hos personal. Motivationskällorna till det pågående miljöarbetet är hos alla företag personliga värderingar hos personal och intressenternas påtryckningar från personal. I ett av företagen är dessutom motivationskällan konkurrensfördelar motivation till det pågående arbetet. Motivationskällan intressenternas påtryckningar från ägare är också till grund för det pågående miljöarbetet i ett av företagen. Vår slutsats är också att motivationskällan till att kommunala fastighetsföretag redovisar miljöarbete är legitimitetsskapande, vilket innebär att motivationskällan till redovisning och miljöarbete är olika. 

  • 120.
    Andersson, Madelene
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Kristensson, Katarina
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Livsstilsbutiker: Väljer butiker att kalla sig för livsstilsbutiker för att de har en helhet i utbudet som representerar ett livsstilskoncept som konsumenter identifierar sig med, eller är det snarare ett sätt att skapa ett intresse hos konsumenterna och särskilja butiken på marknaden?2007Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    De senaste årtiondena har den privata konsumtionen per capita ökat påtagligt och konsumenters köpbeslut har alltmer kommit att handla om emotionella köpkriterier och shopping har kommit att bli mer än bara ett produktval. Användandet av livsstilar som bas för segmentering har blivit ett populärt inslag i dagens marknadsföring. Med detta menas att butiker segmenterar sin marknad efter konsumentens intressen, erfarenheter och uppfattningar, för att nå konsumenten så bra som möjligt samt få konkurrensfördelar mot konkurrenterna. Uppsatsens undersökning bygger på att vi har besökt butiker som utger sig för att vara livsstilsbutiker. Vi intervjuade representanter för butikerna för att få deras syn på livsstilskoncept. Syfte med detta är att få reda på om butiker väljer att kalla sig för livsstilsbutiker för att de har ett koncept som bildar en livsstil som konsumenten identifierar sig med, eller om det snarare är ett sätt att skapa ett intresse och särskilja butiken på marknaden? Mot bakgrund av detta har vi genomfört en undersökning bland kunder som besöker livsstilsbutiker. Uppsatsens syfte är att se till livsstil som differentierings- och segmenteringsstrategi, för att se hur kundströmmar svarar upp och identifierar sig med konceptet. Vårt arbete utgår ifrån en mix av en kvalitativ och kvantitativ undersökningsmetod. Vi kan konstatera att det är en fördel att använda sig av båda två, eftersom det säkrar upp för och täcker upp så att vi fick med oss alla bitar. De centrala slutsatserna för uppsatsen är att livsstilsbutiker differentierar sig från traditionella butiker genom att sälja in en helhet, ett koncept. Dessa koncept kan skilja sig åt i olika avseende eller vara likartade. öjligheter som skapas utifrån detta sätt att särskilja sig är att butiken får en säregen position på marknaden som är svår för andra att kopiera. Samt att livsstilskonceptet är gångbart som differentieringsstrategi men ineffektiv för butiksägare som segmenteringsfokus. Detta eftersom livsstilsbutiker verkligen kan särskilja sig från konkurrenter och erbjuda fördelar och mervärden till konsumenterna som konkurrenterna inte har. Vi kan även konstatera att livsstilsbutiker är på väg in på marknaden och att det är ett koncept som är här för att stanna, samt ett bra sätt för butiker att verkligen kunna särskilja sig på marknaden. Den viktigaste fördelen med livsstilsbutikerna är att konsumenterna ser butiken som annorlunda men det är en stor nackdel att konsumenterna inte köper konceptet. De har ännu inte riktigt tagit till sig konceptet utan ser alltså livsstilsbutiker mer som annorlunda butiker i dagsläget. Resultaten från studien pekar på att livsstilsbutiker ger stora möjligheter, men det är fortfarande relativt nytt för konsumenterna. Undersökningen visar att det snarare handlar om en stark differentiering än om livsstil i de butiker vi har besökt.

  • 121.
    Andersson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för vård och natur.
    Barns upplevelse av rädsla vid vård på sjukhus, samt hur sjuksköterskan kan minska densamma2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    När ett barn kommer i kontakt med sjukvården är detta en ny och okänd värld. Många barn upplever denna situation som mycket stressande och som ger upphov till rädsla. Det är viktigt för sjuksköterskan att vara medveten om dessa faktorer. Syftet med studien var att beskriva barns upplevelser av rädsla vid vård på sjukhus samt hur sjuksköterskor kan minska densamma. Metoden som användes var en teoretisk litteraturstudie. Resultatet är baserat på fjorton stycken vetenskapliga artiklar, publicerade mellan 1998 och 2007 och en avhandling från 2002. Artiklarna granskades kritiskt och lästes igenom noggrant. Det som framkom i resultatet var att de flesta barnen som vårdas på sjukhus känner någon form av rädsla, som kan minskas genom att bra bemötande från sjuksköterskan. Det framkom också att det är viktigt med förberedelse av både föräldrar och barn inför undersökning/behandling. Resultatet visade också att sjuksköterskan behöver anpassa sitt beteende mot barnet och dess föräldrar beroende på barnets ålder och mognad.

  • 122.
    Andersson, Maria
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Socialt arv i Socialt arbete: En narrativ studie om socialarbetares erfarenheter och möten med det sociala arvet2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Gustav Jonson's theory of the social heritage characterized social work in Sweden during the 1960s and onwards. The social policy issues debated then were about class society, labelling and alienation. After thirty years of professional work as a social worker, I find it interesting that the work still focuses on the theory of the social heritage and methods for breaking it. The aim of this study is to examine possible explanations to why this is so. The empirical material is taken from interviews with senior social workers. Issues examined are how they perceive social work and the theory of the social heritage. The results of the interviews have been processed based upon narrative analysis and reported in the form of meta-narratives. The stories provide a historical view of social work, encounters, situations and contexts. The final discussion is about how the social heritage is created, identified and carried forward. The conclusions show that the social heritage is a social construction created by the society and its inhabitants.The issue then, is to understand and to relate to this context, creating security control and balance in it. As a phenomenon, the social heritage can come to act as conservation and thus become a counterforce to change. Based on discussion and conclusions, it appears that efforts to break the social heritage are questionable. The study is a social psychological qualitative study worked with from a social constructionist perspective.

  • 123.
    Andersson, Maria
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Blomqvist, Marie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Individualisering av barns språkutveckling i förskolans stora barngrupper: pedagogers utsagor om arbetssätt och organisation av verksamheten2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Det blir allt vanligare med stora barngrupper i förskolan och personaltätheten är ofta låg i

    relation till barngruppens storlek. Detta leder till att pedagoger i förskolan, upplever

    frustration när det gäller att uppnå förskolans uppdrag som innefattar att tillgodose varje

    barns behov för att främja deras utveckling. Syftet med vår studie är att belysa

    pedagogers utsagor, inklusive resonemang, om arbetssätt och organisation av

    verksamheten gällande individualisering av barns språkutveckling i förskolans stora

    barngrupper. Studien bygger på sex kvalitativa forskningsintervjuer med pedagoger som

    arbetar eller har arbetat med barn i åldern 3-5 år. Resultatet av vår studie visar att ett

    arbetssätt för att se den enskilda individen är att dela in den stora gruppen i mindre

    grupper. Ett annat arbetssätt är att i vardagssituationer möta barnen i samspel och dialog

    på den nivå de befinner sig. Den stora barngruppen kan hindra barnens språkutveckling

    på olika sätt som när det gäller barnens talutrymme och möjlighet till enskild tid med

    pedagogerna. Dokumentation och kartläggning hjälper pedagogerna att följa barnens

    individuella språkutveckling och att organisera verksamheten. Det är inte alltid

    gruppstorleken som bidrar till att pedagogerna inte kan möta alla barn utan

    konstellationen av gruppen kan vara minst lika betydelsefull.

  • 124.
    Andersson, Maria
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Karlsson, Marie
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Konflikthantering2011Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det finns ett tydligt samband mellan konflikter och sjukskrivningar i organisationer. Det är oundvikligt med konflikter i organisationer dock upplevs de av flera som något jobbigt. Det är inte konflikter i sig som är det huvudsakliga problemet utan hur konflikten hanteras. Det ärdärför viktigt för chefer att ha kunskap i konflikthantering. Genom denna undersökning vill vita reda på hur butikschefer inom detaljhandeln arbetar med konflikter och konflikthantering medarbetare emellan. Ordet konflikt betyder oenighet och ses ofta som ett problem i organisationen. Människor har fyra olika basbehov som kommer leda till en konflikt ifall de kränks. De som arbetar med konflikhantering har kommit fram till att alla konflikter har en process som ser i stort sett likadan ut oavsett var den uppstår. Grunden för allt samspel mellan människor är kommunikation och innebär att man delar med sig av tankar, avsikter, känslor och värderingar. För att kunna lösa en konflikt måste den först tydliggöras, därefter analyseras och komma fram till vad den beror på för att sedan bearbetas. Hur chefen tar sig an detta beror på hur denne kombinerar egenintresse respektive samarbetsintresse. För att genomföra undersökningen valdes en kvalitativ undersökningsmetod som bestod av öppna individuella intervjuer med tre butikschefer. Intervjuerna genomfördes i tre olika butiker med olika storlekar samt olika företagsformer. Butikschefens erfarenhet är det mest avgörande för hur konflikthanteringen kommer att se ut, utbildning inom området är till synes betydelselös i konfliktsammanhang. Det kan vara svårt att följa en teoretisk modell då alla konflikter ser olika ut. Det mest avgörande för en konstruktiv konflikthantering är att uppmärksamma konflikten i tid samt att ha en god kommunikation vilket inte kan påpekas nog med gånger. Det finns olika konflikthanteringsstilar som beroende på hur man kombinerar samarbetsintresse och egenintresse väljs i konfliktsituationer. Det mest funktionella skulle kunna vara att kombinerade olika stilarna och anpassa stilen efter hur situationen ser ut. Det är av stor vikt att lösa konflikter så snabbt som möjligt i butiksmiljö för att undvika att kunder påverkas avkonflikten.

  • 125.
    Andersson, Maria
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Karlsson, Åsa
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Förskoleklassen-lekens mellanrum?: En studie kring den fria lekens plats i förskoleklassen2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Uppsatsen handlar om den fria leken i förskoleklassen och hur mycket tidsutrymme den har där. Studien skildrar vilken betydelse lekmaterialet och den fysiska miljön har för att den fria leken ska infinna sig. Studien skildrar även om förskoleklassens placering i förhållande till skola och förskola påverkar den tid som ägnas åt fri lek samt vilka tankar pedagogerna i förskoleklasserna har kring den fria leken och dess förutsättningar. Observationer och intervjuer genomfördes med pedagoger från tre olika förskoleklasser och skolor.

    Resultatet visar att den tid som ägnas till fri lek varierade mellan förskoleklasserna och att lekmaterialet och miljön har viss betydelse för att den fria leken ska infinna sig. Förskoleklasserna som befinner sig inom skolans lokaler är mer skolinriktade och styrda av skolans mål än de som ligger utanför som är mer förskoleinriktade. Det visade sig även att pedagogen har en betydande roll för den fria leken. I diskussionen ställer vi oss frågan om förskoleklassen borde ha en egen läroplan.

  • 126.
    Andersson, Marie
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Granath, Petra
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Larm, Veronica
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Lektionen om substantiv: En illustration från tre teoretiska positioner2009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Enligt läroplanen ska alla elever bli tillgodosedda det svenska språket och dess uppbyggnad genom undervisning. Vi fann det då intressant att utforma en gemensam lektionsplanering som skulle varieras utifrån tre olika teoretiska positioner, socialkonstruktivismen, individkonstruktivismen och behaviorismen. Vidare valdes att utgå ifrån ett lärandeobjekt, substantiv med inriktning på obestämd och bestämd form, i singular och plural form. Dessutom ska studien visa hur elevernas kunskapsutveckling ser ut efter genomförd undervisning, det gjordes genom skriftliga tester. De tre elevgrupper som ingick i studien var elever i årskurs 2, årskurs 2-3 och årskurs 3. Resultatet av studien visar att elevernas kunskapsutveckling har påverkats av den undervisning de fått ta del av. Vi fann även att det inte finns någon optimal undervisningsmetod. För att gynna flertalet elever är en variation av undervisningen betydelsefull.

  • 127.
    Andersson, Martin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för ingenjörsvetenskap. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Virtuella system.
    A bilevel approach to parameter tuning of optimization algorithms using evolutionary computing: Understanding optimization algorithms through optimization2018Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Most optimization problems found in the real world cannot be solved using analytical methods. For these types of difficult optimization problems, an alternative approach is needed. Metaheuristics are a category of optimization algorithms that do not guarantee that an optimal solution will be found, but instead search for the best solutions using some general heuristics. Metaheuristics have been shown to be effective at finding “good-enough” solutions to a wide variety of difficult problems. Most metaheuristics involve control parameters that can be used to modify how the heuristics perform its search. This is necessary because different problems may require different search strategies to be solved effectively. The control parameters allow for the optimization algorithm to be adapted to the problem at hand. It is, however, difficult to predict what the optimal control parameters are for any given problem. The problem of finding these optimal control parameter values is known as parameter tuning and is the main topic of this thesis. This thesis uses a bilevel optimization approach to solve parameter tuning problems. In this approach, the parameter tuning problem itself is formulated as an optimization problem and solved with an optimization algorithm. The parameter tuning problem formulated as a bilevel optimization problem is challenging because of nonlinear objective functions, interacting variables, multiple local optima, and noise. However, it is in precisely this kind of difficult optimization problem that evolutionary algorithms, which are a subclass of metaheuristics, have been shown to be effective. That is the motivation for using evolutionary algorithms for the upper-level optimization (i.e. tuning algorithm) of the bilevel optimization approach. Solving the parameter tuning problem using a bilevel optimization approach is also computationally expensive, since a complete optimization run has to be completed for every evaluation of a set of control parameter values. It is therefore important that the tuning algorithm be as efficient as possible, so that the parameter tuning problem can be solved to a satisfactory level with relatively few evaluations. Even so, bilevel optimization experiments can take a long time to run on a single computer. There is, however, considerable parallelization potential in the bilevel optimization approach, since many of the optimizations are independent of one another. This thesis has three primary aims: first, to present a bilevel optimization framework and software architecture for parallel parameter tuning; second, to use this framework and software architecture to evaluate and configure evolutionary algorithms as tuners and compare them with other parameter tuning methods; and, finally, to use parameter tuning experiments to gain new insights into and understanding of how optimization algorithms work and how they can used be to their maximum potential. The proposed framework and software architecture have been implemented and deployed in more than one hundred computers running many thousands of parameter tuning experiments for many millions of optimizations. This illustrates that this design and implementation approach can handle large parameter tuning experiments. Two types of evolutionary algorithms, i.e. differential evolution (DE) and a genetic algorithm (GA), have been evaluated as tuners against the parameter tuning algorithm irace. The as pects of algorithm configuration and noise handling for DE and the GA as related to the parameter tuning problem were also investigated. The results indicate that dynamic resampling strategies outperform static resampling strategies. It was also shown that the GA needs an explicit exploration and exploitation strategy in order not become stuck in local optima. The comparison with irace shows that both DE and the GA can significantly outperform it in a variety of different tuning problems.

  • 128.
    Andersson, Matilda
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Ehrenborg, Sarah
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Lojalitetsprogram: Hur kan ett gemensamt lojalitetsprogram hjälpa butiker i mindre orter med lönsamhetsproblem?2014Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det råder ett väldigt tufft klimat inom detaljhandeln, och detta gör att det krävs mycket ansträngning från butikernas sida för att få ett lönsamt företag. Det har uppmärksammats att det är svårt för enskilda butiker i mindre kommuner att kunna behålla sin verksamhet, på grund av den hårda konkurrensen från etablerade kedjor i större städer.

    Syftet med uppsatsen har varit att ta reda på om ett samarbete mellan butiker i en mindre kommun via ett gemensamt lojalitetsprogram, leder till att butikerna får det lättare att överleva på marknaden. Detta genom teorier kring relationsinriktad konsumtion, som syftar till att behålla kunderna genom att utveckla bra relationer, men även tidigare studier kring lojalitetsprogram för att finna eventuella skillnader och likheter. Insamlingen av empiri gjordes med hjälp av fokusgruppsintervjuer, där grupperna bestod av människor i tre olika ålderskategorier. Genom detta erhölls information om hur respondenterna förhåller sig till ett gemensamt lojalitetsprogram, utifrån frågor om förtroende och kundtillfredsställelse.

    Slutsatsen i rapporten visar att kundvärdet, besöksfrekvensen, engagemanget och relationerna har utvecklats med hjälp av lojalitetsprogrammet. Det går inte att dra en fullständig slutsats om att detta leder till ökad lojalitet och lönsamhet, eftersom tidigare forskning inte är helt överens om att dessa faktorer bidrar till detta. Dock visar resultatet i rapporten, att de första stegen för att erhålla ökad lönsamhet och lojalitet är infriade, och att det enligt de flesta forskare borde leda till ökad lönsamhet på lång sikt. Det har även framgått av rapporten att det finns en skillnad mellan de traditionella lojalitetprogrammen och ett samarbetande lojalitetsprogram. Detta är att det inte spelar någon roll vilken lojalitet kunden har innan lojalitetsprogrammet, för att denne ska öka sina köp.

  • 129.
    Andersson Nell, Louise
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Arbetshälsa genom medarbetarskap: En studie om påverkande faktorer för arbetshälsa2016Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: För företag är alla ekonomiska aspekter viktiga, dit hör medarbetarnas hälsa som kan bli en stor kostnadspost. I dagens samhälle ökar stress och depression från arbetsplatsen trots gedigna kunskaper inom ämnet.

    Syfte: Studiens syfte är belysa kopplingen mellan medarbetarskap och arbetshälsa.

    Teori: Studien har sin utgångspunkt ur medarbetarskap och arbetshälsa. Tidigare forskning inom arbetshälsa har kopplats till medarbetarskapshjulet för att studera om något av medarbetarskapets fyra begreppspar kan förklara arbetshälsa i högre grad än något annat begreppspar.

    Metod: Det empiriska materialet har samlats in genom en kvantitativ undersökning i form av en enkät där antalet respondenter uppgick till 83 individer. Tidigare forskning har gjort det möjligt att koppla svaren från enkäten till möjliga påverkande faktorer för arbetshälsa inom medarbetarskap.

    Analys: I resultatet framkommer att det finns många faktorer som har samband med arbetsglädje. Det visade sig att kommunikation, samhörighet, relationer, uppskattning och utveckling har starka samband med den arbetsglädje som medarbetarna upplever. För faktorn stress visades samband med förtroende för chefen och kontroll.

    Slutsats: Medarbetarskap är ett bra redskap för att förhindra arbetsohälsa. Då arbetshälsa är komplext och många faktorer för arbetshälsa påverkar varandra bör inga av medarbetarskapets begreppspar bortses ifrån.

  • 130.
    Andersson, Peter
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Wilhelmsson Ramshage, Bitte
    Texter som inte räknas?: Om digitala läs- och skrivaktiviteter bland barn och unga2010Ingår i: Utbildning och lärande, ISSN 1653-0594, Vol. 4, nr 1, s. 14-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the age of the Internet and a changing semiotic landscape, reading and writing become increasingly complex activities in school. ICT have to be considered as a partner in the daily pedagogies. Digital media and new forms of communication are of great interest for literacy researches, particularly within the area of research that has come to be called New literacies. This article presents the results of a survey in which we asked 320 pupils about their use of information technology as part of daily literacy activities in and outside school. The study is inspired by an American study among young adolescents in New York (Agee & Altarriba 2009), but based on a wider range of ages: between 10-16 years. Our results show some significant differences in the pupils’ literacy activities based on factors such as gender, age, and attitudes towards reading and writing. Of particular interest is one group that distinguishes itself by having a negative attitude to reading and writing even though spending much time on digital literacies in and outside school.

  • 131.
    Andersson, Rebecka
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Almqvist, Emily
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Pålsson, Jenny
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Sambandsexponeringar: Hur påverkar det butikers försäljning?2014Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sambandsexponeringar innebär att två produkter, en basprodukt och en komplementprodukt, exponeras intill varandra, där tanken är att ett intresse ska väckas för komplementprodukten och därmed skapa merförsäljning. I den här studien kommer endast komplementprodukten att undersökas för att se hur exponeringen påverkar försäljningen. För att exponeringen ska fungera krävs det att produkterna har ett naturligt samband och antingen köps vid samma tillfälle eller används tillsammans. I dagens samhälle trivs konsumenterna med att bli inspirerade till köp och ser gärna att butiker har en lösningsorienterad exponering. Tidigare forskning tyder på att en välkomponerad sambandsexponering kan öka försäljningen med 500-800 procent.

    Syftet med studien är att undersöka hur sambandsexponeringar kan påverka butikers försäljning, men även bidra med värdefull kunskap om ämnet för både blivande och nuvarande butikschefer. Målet är med andra ord att få kunskap i hur butiker kan arbeta med sambandsexponeringar med hjälp av exponeringskorgar och om det är ett effektivt sätt för att öka försäljningen. För att undersöka det här genomfördes ett experiment i två butiker, där sambandsexponeringar med hjälp av exponeringskorgar testades för att se hur det påverkar respektive butiks försäljning. Fem exponeringskorgar med fem likadana produkter placerades ut i respektive butik och de produkter som valdes ut är: Bamse tandkräm, Kavli räkost, Santa Maria tacokrydda, OLW Chilinötter samt Marabou Premium choklad. Försäljningsresultatet för samtliga produkter jämfördes med samma veckor föregående år.

    Experimentets resultat sammanställdes därefter skriftligt samt i diagram. Resultatet visar positiva siffror i båda butikerna, vissa produkter nådde upp till mer än 1000 procent i försäljningsökning, dock nådde inte samtliga av de utvalda produkterna upp till 500-800 procent. Butikscheferna i respektive butik var positivt överraskade av resultatet och troligen är sambandsexponeringar en trend som vi kommer att se mer av i framtiden.

    Nyckelord: sambandsexponering, exponeringseffekten, impulsköp, association.

  • 132.
    Andersson, Rickard
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Stadin, Jonna
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Hållbarhetsredovisning i Kommunal Verksamhet: En kvalitativ studie av fem kommuner i Skaraborg2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I dagens samhälle har det blivit allt viktigare för organisationer att ta hänsyn till icke-finansiella värden. Att hållbarhetsredovisa innebär att redovisa de ekonomiska, sociala och miljömässiga aspekterna av en organisations verksamhet. Utvecklingen har gått mot ett granskningssamhälle med allt större krav på insyn, genomskinlighet och öppenhet. Ett större fokus på miljöfrågor har även bidragit till att hållbarhet är ett ämne som har fått allt större vikt. Därmed anses hållbarhetsredovisningen bli en förutsättning för en organisations överlevnad. Mycket uppmärksamhet har ägnats åt företag inom den privata sektorn, dock har mindre fokus legat på den offentliga sektorn. Kommuners verksamhet har emellertid en stark påverkan på miljön vid förbrukandet av resurser, energi och råvaror, dessutom har de flesta kommuner ett aktivt miljöarbete och en naturlig följd av detta arbete kan tänkas vara någon form av hållbarhetsredovisning. Dock fordrar en redovisning både resurser och kunskap, något som kan vara en begränsande faktor för kommuner att kunna arbeta med hållbarhetsredovisning. Samtidigt förväntas den offentliga sektorn att vara någon form av vägledare när det kommer till hållbarhets- och miljöfrågor.

    Denna studie syftar till att skapa en djupare förståelse för hållbarhetsredovisning i den kommunala sektorn samt att redogöra för vilka intressenter en kommun hållbarhetsredovisar och varför. För uppnå detta syfte har kvalitativa intervjuer genomförts med ansvariga inom området hos olika kommuner i Skaraborg. Den insamlade empirin har sedan analyserats med utgångspunkt i en kombination av den institutionella teorin, legitimitetsteorin samt intressentteorin.

    Studien visar på att det förekommer olika institutionella tryck i samhället på kommunen när det gäller att hållbarhetsredovisa och att denna påverkan skiljer sig åt mellan de olika intressenterna av den kommunala hållbarhetsredovisningen. Undersökningen förklarar också hur kommunerna svarar på dessa tryck för att försöka legitimera sin verksamhet. Samtidigt visar studiens resultat på att den kommunala hållbarhetsredovisningen även har som mål att engagera och motivera kommunens medborgare till att bidra till en hållbar utveckling.

  • 133.
    Andersson, Stina
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Pettersson, Malin
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande.
    Sex timmars arbetsdag: En flerfallsstudie om hur chefer använder styrning för att uppnå högre effektivitet2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Sex timmars arbetsdag har under senare år skapat stor debatt och fler och fler arbetsgivare väljer att testa arbetstidsförkortningen. Till skillnad från tidigare studier i ämnet, som till stor del syftat till att behandla effekter gällande hälsa och välbefinnande, väljer den aktuella studien att fokusera på införandet av sex timmars arbetsdag. En arbetstidsförkortning ställer krav på ökad effektivitet för att en organisation ska kunna behålla sin lönsamhet, varför åtgärder gällande styrning är relevant vid införandet. Tidigare forskning visar att det har blivit allt vanligare att medarbetare ägnar tid åt icke arbetsrelaterade aktiviteter under arbetstid, vilket är relevant att undersöka i samband med en arbetstidsförkortning. Föreliggande studie undersöker hur två privata företag och två offentliga verksamheter arbetar med styrning för att skapa förutsättningar för en lyckad arbetstidsförkortning.

    Syfte: Studiens syfte är att ge ökad förståelse för hur organisationer arbetar med styrning för att uppnå ökad effektivitet vid införande av sex timmars arbetsdag. Vidare kommer studien att undersöka om det inom organisationerna funnits något tomt arbete som i samband med införandet kunnat minskas.

    Metod: För att uppfylla studiens syfte har en kvalitativ metod antagits. Undersökningen är en jämförande studie där semistrukturerade intervjuer genomförts med chefer och medarbetare på fyra organisationer. 

    Slutsatser: Föreliggande studie visar att cheferna inte upplever någon förändring gällande sitt sätt att styra vid införandet av sex timmars arbetsdag och stort ansvar för förändringar i arbetssätt har förlagts på medarbetarna. Vidare konstaterar studien att ett införande av sex timmars arbetsdag betraktas som en belöning och leder till ökad motivation hos medarbetarna. Slutligen har studien kunnat identifiera tomt arbete inom de undersökta organisationerna som till viss del har kunnat minskas i samband med införandet av sex timmars arbetsdag. 

  • 134.
    Andersson, Svetlana
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Elmefeldt, Iréne
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Spår av grundtankar i Vygotskijs teori i gymnasieskolan: En studie om hur Vygotskijs socio-kulturella teoribildning återspeglas i gymnasielärares syn på lärande2010Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att genom gymnasielärares utsagor söka spår av grundtankar i Vygotskijs teoribildning i deras syn på lärande. Detta för att ta reda på vilka kriterier lärare utgår ifrån när de gör sina didaktiska val i undervisningen och på vilket sätt Vygotskijs grundtankar återspeglas i lärares syn på lärande.

    Vår studie grundar sig på kvalitativa intervjuer. I undersökningen deltog fyra lärare på två gymnasieskolor. Efter att materialet var transkriberat, gjordes en analys utifrån de fyra aspekterna som kännetecknar ett socio-kulturellt perspektiv enligt Vygotskij: de sociala, de medierande, de situerade och de kreativa med betoning på lärarroll och lärande. Vi använde oss av en hermeneutisk ansats för att analysera resultatet där vi använde relevant forskning för att förstärka vår tolkning av respondenternas utsagor.

    I studien framkom att lärare gav uttryck för att samspel och dialog är viktiga inslag i undervisningen. Vi har även funnit spår av de medierande aspekterna där lärare som mediator har en aktiv roll, men att de samtidigt förespråkar en traditionell katederundervisning.

    Vår slutsats är att lärare inte stödjer sig på någon specifik vetenskaplig teori i sin syn på lärande. Vi har emellertid tolkat det som att lärare vid sina didaktiska val i undervisningen väljer att reflektera över hur elever tillägnar sig kunskap framför vad elever ska lära och utveckla. Den syn på lärande som vi kan skönja utifrån lärares utsagor är en blandning av olika teorier som färgats av Vygotskijs teoribildning.

  • 135.
    Andersson, Therese
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Aspenbäck, Sandra
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Förskolerummets pedagogiska dilemma: Pedagogernas syn på miljöns och materialets betydelse.2013Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka hur pedagoger på förskolan tänker om miljön och materialets betydelse för barns utveckling och lärande. Vi har även tagit reda på hur innemiljön på avdelningarna är uppbyggda, om de är traditionella och ser ut som hemmet eller om de är inspirerande för barnen att experimentera och utforska i miljön. Vi har också tittat på hur materialet används och hur detta är placerat och vilken tillgång barnen har till det. Vi har utgått från det sociokulturella perspektivet i studien, vilket menar att det är pedagogen som organiserar miljön runt barnen och att barnen tar hjälp av sin omgivning för att lära och utvecklas. Vårt empiriska insamlande material har tagits fram via intervjuer och observationer. Pedagogerna som vi intervjuat var från olika avdelningar. Observationerna gjordes genom att gå runt och titta på miljön samt att fotografera det vi ville undersöka extra mycket. Resultatet visade att de flesta tänkte på miljöns betydelse. Det traditionella fanns på förskolorna men med försök till förändringar. Materialet skulle vara synligt för barnen förutom det ”smutsiga och kladdiga”.

  • 136.
    Andersson, Therese
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Lindblom, Veronica
    Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
    Skönlitteraturens möjligheter i undervisningen: en studie om sex lärares uppfattningar om skönlitteratur som läromedel i skolans tidigare år2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Bakgrunden till vår studie är vårt gemensamma intresse för skönlitteratur och vår nyfikenhet över hur den används i dagens skola. Syfte var att ta reda på om samt hur lärare, verksamma inom skolans tidiga år, använder sig av skönlitteratur i sin undervisning. Vi har undersökt hur lärare tänker kring skönlitteratur i sin undervisning och i vilka syften som skönlitteratur används. Genom kvalitativa intervjuer med sex verksamma lärare fick vi det material som vi sedan analyserade. Vi fann att lärarna var väl medvetna om skönlitteraturens möjligheter, inte bara i svenska utan i skolans alla ämnen. Huvudsyftet med att utnyttja skönlitteratur i skolan fann vi vara underhållning, men även läsinlärning, kunskapsutveckling och inspiration var nyckelord i resultatet. Slutsatsen var att skönlitteratur används mycket i dagens skola, på många olika sätt och med olika syften. Vi fann att skönlitteratur har förmågan att stimulera barns fantasi och får dem att uppleva andra världar och kulturer utan att lämna klassrummet. Följaktligen kan vi konstatera att skönlitteratur är mer än bara en bok!

  • 137.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Att leda genom medarbetarskap2016Ingår i: Organisation & Samhälle, ISSN 2001-9114, nr 2, s. 44-47Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Genom att ge medarbetarna förtroende och uppmuntra ansvars- och initiativtagande är det möjligt att bryta den passivitet som detaljerade regler och standardisering ofta medför.

  • 138.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Att leda genom medarbetarskap i vården2018Ingår i: Cancervården, ISSN 1401-6583, nr 1, s. 16-17Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 139.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Followership: An important social resource for organizational resilience2018Ingår i: The Resilience Framework: Organizing for sustained viability / [ed] Stefan Tengblad, Margareta Oudhuis, Singapore: Springer, 2018, s. 147-162Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 140.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Förtroende för sig själv: En studie av chefers självförtroende2006Ingår i: Värdet av förtroende, Lund: Studentlitteratur, 2006, 1, s. 287-309Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 141.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Förutsättningar för förbättringsarbete i vården2013Ingår i: Att utveckla vården: Erfarenheter av kvalitet, verksamhetsutveckling och förbättringsarbete / [ed] Nomie Eriksson, Kajsa-Mia Holgers, Tomas Müllern, Lund: Studentlitteratur, 2013, 1, s. 121-142Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 142.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Identity work and identity regulation in managers' personal development training2008Rapport (Refereegranskat)
  • 143.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Managers' identity work: experiences from introspective management training2005Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The study takes its point of departure in the complex relation between “being yourself” and being manager, i.e. the struggle between what one ought to do as a representative of an organizations and what one want to do as a person. Introspective management training constitutes one extreme of focusing on the person in this matter, i.e. managers should develop their own unique leadership style upon “who they are”. The influences on managers from this type of management training are not self-evident considering the complex relation mentioned in the beginning. The study therefore aims at describing how introspective management training influences practicing managers. To reach that aim six managers representing three different organizations were followed during and after their participation in an eight month long introspective management training. For the managers in the study, the introspective training was mainly an arena for identity work. Identity work meant dealing with conflicting identities, elaborating and developing identities, roles and role transitions, and struggling to fit into different discourses, rather than finding the “true self”. The identity process is complex and is influenced both by direct interaction with others “here-and-now” and by the “generalized other”, which goes beyond “here-and-now”. Identity work and role transitions are important parts of management considering the relational aspect of both identity and role. The introspective management training seems to have a potential on the personal level for the managers, but the organizational gain is more doubtful. There is a need of reciprocity during the process to enable an organizational enhancement together with the manager’s personal

  • 144.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Normative identity processes in managers' personal development training2012Ingår i: Personnel review, ISSN 0048-3486, E-ISSN 1758-6933, Vol. 41, nr 5, s. 572-589Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose – The article aims to analyze how personal development training influences managers’ identity processes.

    Design/methodology/approach – The article, taking an interpretive-critical approach, is based on a qualitative, longitudinal study of five participants (managers) in a personal development training program. During the two years of research, 62 interviews (with the managers and related personnel) were conducted and 13 observations were made.

    Findings – Personal development training provokes identity regulation by prescribing a normative identity process that claims managers should engage in a process of reflection in order to gain self-awareness. Such training constitutes a local management discourse that may influence different levels of identity work and identity regulation processes depending on the participants’ expectations, their organizations and professional situations, their level of insecurity, as well as their previous experience with management discourse.

    Practical implications – Since management training influences participants’ identity processes, program organizers, purchasers and participants should be wary of the expectation that management training will deliver content as “a package” of managerial skills.

    Originality/value – The study challenges the traditional view of management training as a provider of skills and solutions for managers by focusing instead on its influence on managers’ processes of identity work and identity regulation. Management training in general is claimed to regulate identities and direct identity work by providing inspirational identities. However, this study finds that personal development training regulates identities by prescribing the identity process in itself.

  • 145.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Personal growth and sensitivity training as fashions in management and management research2008Ingår i: International Studies of Management and Organization, ISSN 0020-8825, E-ISSN 1558-0911, Vol. 38, nr 2, s. 71-96Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose – to compare the introduction of, and associated contemporary research into, two management fashions. Design/methodology/approach – names the two fashions as “personal growth” and “sensitivity training”, states that sensitivity training was popular in the 1960s-1970s, and that personal growth, incorporating aspects of sensitivity training, was widely used in 1990s-2000s, focuses on the relationship between management fashions and management research fashions, suggests that fashions follow wave patterns, and discusses the role of consultants in the development, diffusion and translation of a fashion. Draws on the author’s own doctoral thesis to illustrate how individuals can be influenced by a fashion, identifies similarities between sensitivity training and personal development, sees the former as a first-wave fashion and the latter as a second-wave, and profiles the techniques, methods and goals of the two fashions, pinpointing self-knowledge, and the belief that in order to understand others one must understand one’s self, as key concepts in both fashions. Analyses two doctoral theses, the first published in 1979 studying sensitivity training, the second published by the author in 2005 studying personal development, reports the author’s interviews with the first paper’s author, likens managers’ identity work in managing to researchers’ identity work in a dissertation, and concludes that both managers and researchers surf on the same or parallel, fashion waves. Originality/value – highlights the cyclic pattern of fashions, and shows how both researchers and practitioners are subject to fashions

  • 146.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Sociala resurser avgörande för organisatorisk resiliens - även i teknikorienterade organisationer!2014Ingår i: Organisatorisk resiliens: Vad är det som gör företag och organisationer livskraftiga? / [ed] Stefan Tengblad & Margareta Oudhuis, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1, s. 93-112Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 147.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle. Gothenburg Research Institute, School of Technology and Society, Gothenburg, Sweden.
    Struggles of managerial being and becoming: Experiences from managers' personal development training2010Ingår i: Journal of Management Development, ISSN 0262-1711, E-ISSN 1758-7492, Vol. 29, nr 2, s. 167-176Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose – The purpose of this paper is to investigate the struggles of managerial identity in relation to the process of becoming/being a manager, and the personal conflicts involved within this process.

    Design/methodology/approach – In a qualitative, longitudinal project, five managers were studied for two years using interviews and observations. This was undertaken before, during, and after their participation in personal development training. In total, 62 interviews and eight half-day observations were conducted.

    Findings – The study puts emphasis on the role of management training in providing templates for “how to be a manager”, but it also illustrates the double-edged and complex role played by context in managerial being and becoming. On the one hand context shapes managerial identity; on the other hand, context might operate to dilute the identity an individual manager wishes to assume.

    Research limitations/implications – The study focuses on only five managers in two organizations. This small sample limits the generalisabilty of the research.

    Practical implications – Management training tends to be based on the idea that management concerns the acquisition of competencies, techniques and personal awareness, while managerial practice is more fluid and contextually based. There is a challenge for organizers of all types of management training to bridge the gap between a fixed idea of what it is to be a manager and how management is actually practised.

    Originality/value  – The longitudinal and in-depth qualitative approach facilitates an important contribution to understanding issues in developing a managerial identity.

  • 148.
    Andersson, Thomas
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    The medical leadership challenge in healthcare is an identity challenge2015Ingår i: Leadership in Health Services, ISSN 1751-1879, E-ISSN 1751-1887, Vol. 28, nr 2, s. 83-99Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose– The purpose of this article is to describe and analyse the identity challenges that physicians with medical leadership positions face.

    Design/methodology/approach– Four qualitative case studies were performed to address the fact that identity is processual, relational and situational. Physicians with managerial roles were interviewed, as well as their peers, supervisors and subordinates. Furthermore, observations were made to understand how different identities are displayed in action.

    Findings– This study illustrates that medical leadership implies identity struggles when physicians have manager positions, because of the different characteristics of the social identities of managers and physicians. Major differences are related between physicians as autonomous individuals in a system and managers as subordinates to the organizational system. There are psychological mechanisms that evoke the physician identity more often than the managerial identity among physicians who are managers, which explains why physicians who are managers tend to remain foremost physicians.

    Research limitations/implications– The implications of the findings, that there are major identity challenges by being both a physician and manager, suggest that managerial physicians might not be the best prerequisite for medical leadership, but instead, cooperative relationships between physicians and non-physician managers might be a less difficult way to support medical leadership.

    Practical implications– Acknowledging and addressing identity challenges can be important both in creating structures in organizations and designing the training for managers in healthcare (both physicians and non-physicians) to support medical leadership.

    Originality/value– Medical leadership is most often related to organizational structure and/or leadership skills, but this paper discusses identity requirements and challenges related to medical leadership.

  • 149.
    Andersson, Thomas
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Cäker, Mikael
    University of Gothenburg, Sweden / University of Trondheim, Norway.
    Tengblad, Stefan
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Wickelgren, Mikael
    Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Framtidens Företagande.
    Building traits for organizational resilience through balancing organizational structures2019Ingår i: Scandinavian Journal of Management, ISSN 0956-5221, E-ISSN 1873-3387, Vol. 35, nr 1, s. 36-45Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper describes and explains how balancing organizational structures can build traits for organizational resilience. Organizational resilience is a holistic and complex concept. In this paper, we move beyond focusing on sudden and disruptive events in favour of anticipating the unexpected in daily organizing. Organizational resilience is understood here as building traits of risk awareness, preference for cooperation, agility and improvisation and is analysed by means of a longitudinal qualitative case study. The paper contributes to the field by showing how balancing organizational structures can foster organizational resilience traits. We show that power distribution and normative control can create preparedness for unexpected events and foster action orientation at the same time as supporting organizational alignment. 

  • 150.
    Andersson, Thomas
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Cäker, Mikael
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Wickelgren, Mikael
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Belöningssystem i svenskt arbetsliv – Möte eller krock mellan svenska och amerikanska ledningspraktiker2012Konferensbidrag (Refereegranskat)
1234567 101 - 150 av 2214
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf