his.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 2 of 2
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Dimenäs, Jörgen
    University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
    Beyond dichotomization: a different way of understanding work integrated Learning2010In: Journal of Cooperative Education & Internships, ISSN 1933-2130, Vol. 44, no 2, p. 43-49Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In higher education for professions, there still seems to be an inherent problem regarding how to integrate academic studies with practical training. There are reasons to highlight the problems for students studying to be engineers, teachers, and nurses, for example. This study aims to describe and explain, from a content perspective, how students understand their own studies where Work Integrated Learning is a part of the education, by using qualitative theory and methodology with data from questionnaires and interviews. The conclusion is that higher education, in such meaning. is an arena where best practice meets scientific argumentation, enabling some students to understand their studies from a dichotomized point of view. On the other hand, we also find that students' can develop into skilled professionals by moving beyond the current dichotomization discourse. The fruitful attachment of practical training demonstrates the idea of multiple perspectives and how education inspired by Worked Integrated Learning could constitute an arena in which situations are reflected on and experienced. It is therefore relevant to discuss the issue within an expanding zone of educational content that develops practical skills through concretization, application, identification, and students adopting a critical approach. (Journal of Cooperative Education & Internships, 2010, 44(2), 43-49).

  • 2.
    Dimenäs, Jörgen
    University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
    Det här är jag, så har jag förändrats: en studie av personalens upplevelse av önskvärda förändringar i en kommuns utbildningsorganisation2006Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    I den mellansvenska kommun, Gullspång, som är i fokus för denna studie, togs kontakter med Myndigheten för skolutveckling under 2001. Detta resulterade i en s.k.utvecklingsdialog där man fann det angeläget att utveckla olika områden inom utbildningsorganisationen. Denna studie berör några av de mål vilka formulerades under utvecklingsdialogen. I huvudsak innebar dessa att personalen skulle öka insikten i teorier om skolutveckling, samt att utveckla och fördjupa förmågan att analysera och utveckla lärandemiljöer och läroprocesser i den egna verksamheten. Personalen skulle vidare ges möjlighet att vidareutveckla förmågan att sätta mål och systematiskt granska och värdera de egna insatserna i relation till resultaten, samt att utveckla strategier och färdigheter att arbeta med utvecklingsarbete samt att följa upp och värdera resultatet av arbetet. Målgruppen var här att all personal, ca 150personer, inom kommunens utbildningssektor skulle delta under drygt ett och ett halvt år i föreläsningar och seminarier. Dessa leddes av såväl personer från denegna organisationen som personer från högskola ochuniversitet.Syftet i föreliggande studie har varit att beskriva personalens upplevelser av önskvärda förändringar av utbildningen för barn och ungdomar i kommunen. Resultatet är inte kvantifierat och beskriver således inte hur många som omfattas av de olika uppfattningar som företräds i undersökningen. Istället är det den kvalitativa aspekten som framställs. Resultatet visar att det är olika mönster som framträder när personalen ses utifrån en helhet. Den slutsats som går att dra av resultaten är följande: Gullspångs kommun har inom sin egen personal, företrätt av olika personer, en nödvändig kollektiv insikt för att bedriva ett uthålligt förbättringsarbete inom områden vilka kan betraktas som utbildningars kärnområden. Det finns en insikt att i ett förbättringsarbete ta sin utgångspunkt i de enskilda eleverna både vad gäller social utveckling och elevernas kunskapsutveckling. Det finns en viktig utgångspunkt i den egna professionen där ett förbättringsarbete alltid är utsatt för utvärdering och det finns ett fokus på lärande. Vidare finns insikten om centrala frågor i utbildningen val av innehåll och vikten av planering av innehållet så att elever uppfattar den röda tråden under sin tid i förskola, grundskola och gymnasium. Det finns också en medvetenhet om nödvändigheten av att finna mötesplatser så att exempelvis stadieövergångar kan ske på ett för eleven överskådligt och smidigt sätt. Personalen påpekar också att det krävs resurser för att bedriva verksamhet riktad mot en uthållig och utvecklande skola.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
1 - 2 of 2
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf