Högskolan i Skövde

his.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 53
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Anknytningsteori2021Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 1, s. 45-46Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Arn E. och Lindborg, M. (2023) Psykos – förstå, bemöta, behandla2024Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Arv/miljö; en vilseledande tankefigur2015Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 4, s. 6-13Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Aspects of Identification in Computer Gaming2008Ingår i: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, Vol. 9, nr 3, s. 37-61Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This article relates computer gaming to the social psychology of identity, focusing the notion that identity construction has a reflected character not only in virtual reality but also in real life. This gives a tight correspondence between the two, although the screen construction of identity goes on in greater independence of real other persons. Gaming has the trait that it contracts several events at one point in space and time. This provides for two extremes of identification: functional and existential identification, which are tightly coupled in gaming, but also for the element of meaning creation in gaming, where the step from concrete action to mental act is short, as well as for the processes of anticipatory identification that are found in it. This gives a high emotional intensity to it. The analysis is based on a theoretical sketch of stages in the act, building on the work of G. H. Mead.

  • 5.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Att inte spänna kärran framför hästen - precisering av Meads "rollövertagande"2010Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 47, nr 2, s. 5-23Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Not to put the cart before the horse; clarification of Mead's"role taking"

    George Herbert Mead's "role taking" is subject to many interpretations. Some dominant definitions restrict role taking to reflective people trying to understand each other and taking on each others' roles. Other definitions restrict role taking to the stage of a developed language. Against these two types of definitions I assert that Meads concept is explanatory, not merely descriptive, functionally as well as existentially. It has a value also on elementary levels of human development, where man is socially similar to other primates. Swedish sociologists have contributed fruitfully to straighten the debate. My intention is to clarify it further, and to explicate my own interpretation. Basic role taking is a non-reflective activity going on in any place where living entities influence each other with gestures in similar ways. In human beings it gives rise to conscious discursive reflectivity, and it coincides phylogenetically and ontogenetically with development of language, rather than being created by it. Role taking emanates from breaking automatic responsivity. It introduces distance and reflectivity and results in conscious social behavior, rather than being produced by such. In this way, role taking is a major step in the development of intelligence on earth.

  • 6.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Bättre en smäll på käften än ingenting alls2009Ingår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, nr 3, s. 14-17Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Lekens kraft för vårt identitetsbyggande kan inte nog betonas. För hur ska otrygga barn som famlar efter en identitet kunna lära sig matte eller svenska?

  • 7.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Den sociala biologin och de Fem Stora2021Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 3, s. 24-31Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Den sociala genen2023Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 1, s. 6-15Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Den sociala genen som subjekt och objekt2024Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 1-2, s. 21-29Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Genforskningen har koncentrerat sig på att urskilja vilka gener som påverkar eller skapar vilka beteenden och tendenser. Det finns till exempel en enda gen SRY, som möjliggör förekomsten av manligt biologiskt kön (Mukherjee, 2018). Det finns en gen FOX P2 som har med språkförmågan att göra. Men det finns tusen andra gener som också har med manligt kön och/eller språkförmåga att göra, som tillåter eller förhindrar manligt kön att uppstå i en viss individ, som hindrar eller tillåter en viss individ i en viss familj med FOX P2 att kunna utveckla normalt tal. Forskningen kring relationer mellan gener och beteenden och fysiologiska egenskaper pågår globalt. Ovan nämnda exempel är två av tusentals.

    Relationerna mellan gener är komplexa; en viss genuppsättning kan inte förutsäga visst beteende med precision. Ändå har till exempel den intensiva adhd-debatten präglats mycket av just behovet att konstatera vissa beteenden och tendenser som bestämda och givna ”av naturen”. I fallet adhd gäller dessutom att man hittills inte har intensivstuderat eller spårat avvikelser på gennivå.

    Neurofysiologin rymmer numera mycket kunskaper om relationen mellan specifika gener och specifika egenskaper. Exempelvis visar autism och Aspberger specifika drag i nervcellerna. Hos personer med autism är enligt vissa studier de trådar som förbinder nervcellerna kortare än hos den fysiologiska normalindividen, och genen FOXP2 är frånvarande hos individer med vissa svårigheter i språklärande. Men hos adhd finner man inte neurofysiologiska särdrag.

  • 10.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    En berättelse om lek, språk, mening och symboler2021Ingår i: Lek & skapa & läs: av hjärtans lust, Stockholm: Books on Demand , 2021, s. 126-137Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 11.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Ett dubbelt anknytningsperspektiv2020Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 3, s. 8-12Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Förord2008Ingår i: Ung på 2000-talet: perspektiv på ungdomars vardag / [ed] Soly Erlandsson & Emma Sorbring, Trollhättan: Högskolan Väst , 2008, s. vii-xiiKapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 13.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Förskolebarnet: lek, språk och identitet2020 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Boken redovisar en systematisk grund för filosofen och sociologen G. H. Meads identitetspsykologi som komplement till utvecklings­psykologin. Fokus ligger på 1) en övergripande analys av hur den personliga identiteten skapas och formas, 2) lekens centrala roll i den processen, och 3) dess följeslagare språket, som i början av livet har just karaktären av lek. Förskolan är ett drivhus för dessa processer, som alla tre i dag är mer aktuella än någonsin.

    Boken lämpar sig för alla som med intresse ägnar sig åt förskole­barns utveckling, i första hand förskollärarutbildning.

  • 14.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Genernas samtal2023Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 2, s. 27-35Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    George Herbert Mead as a Founder of Discourse Analysis2011Ingår i: Sociology: Abstract Book From the 5 th  Annual International Conference on Sociology,  9-12 May 2011, Athens, Greece / [ed] Gregory T. Papanikos, Athens: Athens Institute for Education and Research (ATINER), 2011, s. 7-Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 16.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Henrik Stenberg, Gemenskapens socialpsykologi, Malmö: Liber 20112011Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 48, nr 4, s. 78-80Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Identity and Computer Games: A Conceptual Inventory2007Ingår i: Interaction on the edge: proceedings from the 5th GRASP conference, Linköping university, May 2006, Linköping: Linköpings universitet , 2007, s. 37-51Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 18.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Johan Asplund2013Ingår i: Relationell socialpsykologi: klassiska och samtida teorier / [ed] Henrik Stenberg & Bo Isenberg, Stockholm: Liber, 2013, 1, s. 217-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 19.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Jonas Lindblom & Jonas Stier (red.) Det socialpsykologiska perspektivet. Lund: Studentlitteratur, 20112011Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 48, nr 1, s. 66-68Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Jonas Stier (2012) (Van)modernitet och modernitet. Lund: Studentlitteratur.2012Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 49, nr 4, s. 354-356Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Konsekvenser av rollövertagandet: "I", "me", och individualiteten2011Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 48, nr 2, s. 7-28Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper analyzes the tendency of taking the "I" and the "me" in G.H. Meads theory of role taking as two separate, qualitatively different parts of human personality, the "I" being of individual origin, the "me" of social. In the original Meadian sense role taking gives rise to both the "I" and the "me". They are dialectically united rather than dualistically separated aspects. They refer to the joint functional power of the subject, finding itself as an object, mediated by the Other. As a consequence, the link between body and the social world becomes theoretically more stringent, as the body is given its place as a cognitive social object outside the human social experience and as a source of agencysui generis,a conception which is in opposition to Meads.The stress on the "I"-phase, as related to body and concrete action in combination with its direct relation to the "me"-phase, actualizes Mead as a forerunner in modern biologic/neurologic research on human perceptual, motivational and intentional capacity. Swedish Mead interpreters are critically analyzed. Interpretations of Charon, Giddens, Joas and Habermas are partly scrutinized.The author defines the conceptual pair in terms of activity, subjectivity, temporal relativity and distance.

  • 22.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Lars-Olof Hilding, Är det så här vi är? Om utbildning som normalitet och om produktionen av studenter, Lund Dissertations in Sociology 93, Lund: Lunds universitet 20102011Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 48, nr 2, s. 74-76Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Leken som meningsskapare2009Ingår i: Välbefinnande i arbetslivet: socialpsykologiska perspektiv / [ed] Kazemi, Ali, Lund: Studentlitteratur, 2009, 1, s. 157-193Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 24.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Lekens kontrapunktstämmor: mening och lust, likhet och variation2009Ingår i: Leka för att lära: Utveckling, kognition och kultur / [ed] Mikael Jensen, Åsa Harvard, Lund: Studentlitteratur, 2009, 1, s. 55-74Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Lotta Borg Skoglund: Åren går ADHD består. Att få sin diagnos som vuxen och åldras med Adhd. Forskning, berättelser Strategier och råd2024Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    “Lunch dance” as interactive medium: studying effects of spontaneous social/emotional interaction during working day2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Markus Arvidsson och Bengt Starrin, Socialpsykologiska experiment. Gleerups, 2019.2020Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 57, nr 3-4, s. 428-430Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Review of the book Socialpsykologiska experiment [Social psychological experiments] by Markus Arvidsson and Bengt Starrin.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 28.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Minnesord: Vad vi bör minnas och förvalta efter Johan Asplund2018Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 55, nr 4, s. 509-511Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 29.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Neuroticism. Ett nytt perspektiv på emotionella problem och deras behandling, av Shannon Sauer-Zavala & David H. Barlow2023Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 3, s. 45-47Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Neurovetenskaplig psykiatri2018Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 2, s. 47-49Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 31.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    När spricker ballongen?2022Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 3, s. 6-16Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Allt fler människor börjar nu ifrågasätta de bokstavsdiagnoser som de fått som barn och detta är utgångspunkten för Lars-Erik Bergs artikel När spricker ballongen? Berg återkommer här till ”vikten av att knyta samman kropp, handling och social situation” och hänvisar till forskning som visar att våra gener inte är statiska utan utvecklas i samspel med miljön och att detta sker redan under fostertiden. Tvistefrågan arv eller miljö är vilseledande, eftersom det alltid handlar om arv och miljö.

  • 32.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    On The Function Of Toys In Symbolizing Processes Concerning Self And Other In Children2004Ingår i: Proceedings of the 4th Nordic Conference on Group and Social Psychology 27-28 May 2004 / [ed] Ingvar Karlsson, Kjell Törnblom, Riël Vermunt, 2004, s. 41-52Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    Personlighetens socialitet: En berättelse om Jaget, Duet och Miget2015 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Perspektivtagandets mirakel2005Ingår i: Perspektiv på Högskolan i Skövde, ISSN 1653-8242, Vol. 2, nr 1, s. 20-23Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 35.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Photones of the human psyche: the fiction of personal identity2012Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 36.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Photons of the human mind: the fiction of personal identity2015Ingår i: True lies worldwide: fictionality in global contexts, Walter de Gruyter, 2015, s. 95-108Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    På nätet trivs det fiktiva jaget2008Ingår i: Tvärsnitt, ISSN 0348-7997, nr 2, s. 14-17Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    På spaning efter språkets ursprung2020Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, Vol. 57, nr 1, s. 86-88Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 39.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Recension av Ingrid Bosseldals avhandling Vart tog behaviorismen vägen? Social responsivitet mellan barn och vuxen, hund och människa2020Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 25, nr 1, s. 110-115Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 40.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Socialisationsteorins neurologiska återkomst2017Ingår i: Modern Psykologi, ISSN 2000-4087Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Dagens hjärnforskning har öppnat dörren på vid gavel för att kunna intensivstudera hur miljön påverkar och bygger om hjärnan.

    Socialpsykologen Lars-Erik Berg vill damma av socialisationsbegreppet.

  • 41.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande.
    Socialitetens psykologi: språket som människans livsform2018 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Språkets gåta2023Ingår i: Röda rummet, ISSN 1403-3844, nr 2-3, s. 6-8Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Vad kan Svante Pääbos och hans forskarteams kartläggning av neandertalares DNA lära oss om människan? I dialog med socialpsykologisk teori föreslår Lars-Erik Berg att svaret på frågan börjar i språket. Det är först genom samspelet mellan artfränder via ett mer avancerat språk som den abstraktionsförmåga uppstår som gör det möjligt att föreställa sig att en annan värld kan vänta på andra sidan backkrönet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Språkets relationella värld; en tvåårings personliga pronomen2021Ingår i: Ögonblick: En vänbok till Anders Persson om människor och deras möten / [ed] Ingrid Bosseldal; Janna Lundberg; Martin Malmström, Lund: Institutionen för utbildningsvetenskap, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet , 2021, s. 243-258Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Störningen, adhd, pillren och det stressade samhället2019Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 2, s. 50-51Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 45.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
    The social responsiveness of lunch beat2015Ingår i: Contributions from European Symbolic Interactionists: Conflict and Cooperation / [ed] Thaddeus Müller, Emerald Group Publishing Limited, 2015, s. 137-157Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Vardagsidentitet och skärmidentitet2006Ingår i: Tvärsnitt, ISSN 0348-7997, nr 3, s. 42-45Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsovetenskaper. Högskolan i Skövde, Forskningsmiljön hälsa, hållbarhet och digitalisering.
    Vem är du? Den moderna forskningen om Big Five2021Ingår i: Psykoterapi, ISSN 2001-5836, nr 2, s. 40-42Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Ängen vid stranden2012Ingår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, nr 1, s. 52-57Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    om leken i det potentiella området hos Winnicot

  • 49.
    Berg, Lars-Erik
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Nelson, Anders
    Sektionen för Hälsa och Samhälle, Högskolan i Halmstad.
    Identitet och genus i lek med dockor och figurer i förskolan2006Ingår i: Nordisk Pedagogik, ISSN 0901-8050, E-ISSN 1504-2995, nr 2, s. 125-138Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna text handlar om lek med leksaker som traditionellt varit exkluderade i svensk förskola, t.ex. Barbie och Action Man. Förskolan präglas av värden som står i motsättning till de «genusifierade» värden som förknippas med dessa och liknande leksaker (Almqvist, 1994; Fredricson, 2003). Samtidigt är förskolan en del av samhället med dess stereotypa genusrepresentationer

  • 50.
    Jagudina, Zaira
    et al.
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Berg, Lars-Erik
    Högskolan i Skövde, Institutionen för teknik och samhälle.
    Self-Identity and Digital Media: Online-Games and Blogging2008Ingår i: International Mini-Journal Media Discourse: The Theory and Practice of Mass Communications, Vol. 1, nr 7, s. 12-14Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
12 1 - 50 av 53
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf