Högskolan i Skövde

Detta arbete undersöker huruvida "think aloud"-tekniken som den används i användbarhetstestning är lämplig i samband med spelbarhetstestning samt hur uppmaningar att tänka högt påverkar en speltestares immersion i spelupplevelsen. Forskningsområdet valdes främst då tekniken think aloud rekommenderas till spelbarhetstestning från många håll utan vetenskaplig motivering. En frågeställning togs fram med denna bakgrund i åtanke. För att utvärdera frågeställningen genomfördes en kvantitativ undersökning där en serie respondenter fick spela en artefakt i form av en för ändamålet konstruerad nivå till spelet Rising Islands (Mindblown 2016) för att sedan fylla i en enkät som mätte deras upplevda nivå av "immersion". Hälften av respondenterna uppmanades att tänka högt under speltillfället, övriga respondenter genomförde spelsessionen utan störande moment. Gruppernas genomsnittliga enkätresultat ställdes mot varandra i ett T-test. Resultatet visade att uppmaningar att tänka högt inte hade någon märkbar inverkan på upplevd immersion, men vidare forskning är nödvändig då det finns osäkerheter i datamängden.