his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teachers' experiences of a written plan designed to prevent discrimination and degrading treatment in preschool (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka och analysera pedagogers erfarenheter av en skriftlig

utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan. Det är

en kvalitativ studie som bygger på intervjuer med pedagoger på förskolor.

Frågeställningarna som låg till grund för studien var: Hur upplever pedagogerna processen

kring utformandet av den skriftligt utformade planen för att motverka diskriminering och

kränkande handling? Hur beskriver pedagogerna den skriftligt utformade planens användning

i arbetet att motverka diskriminering och kränkande handling? Vilka utvecklingsmöjligheter

ser pedagogerna kring den skriftligt utformade planen som verktyg i arbetet att motverka

diskriminering och kränkande handling?

Resultatet i studien visar bland annat att pedagogerna upplever processen kring utformandet

av planen som svår då det till exempel var svårt att få tag i information. Användningen av

planen beskriver pedagogerna som en punkt på dagordningen, de tycker att den används

samtidigt som den upplevs mer som en pappersprodukt än som ett innehållsförankrat

dokument. När det gäller utvecklingsmöjligheter kring planen ger pedagogerna uttryck för att

de själva behöver mer kunskap i ämnet och planen behöver på olika sätt implementeras mer

i verksamheten.

Abstract [en]

The purpose of this study was to investigate and analyze teachers´ experiences of a written

plan designed to counter discrimination and offensive behavior in preschool. It is a qualitative

study based on interviews with educators at preschools.

The questions that formed the basis for the study was: How do preschool teachers experience

the process of designing the written plan designed to counter discrimination and offensive

action? How do teachers describe the use of the written plan designed to combat

discrimination and offensive action? What development opportunities do the teachers see

around the written plan designed as a tool in efforts to combat discrimination and offensive

action?

The results of the study show that teachers experience the process of designing the plan as

difficult as it was difficult to obtain information. The teachers describe the use of the plan as

an agenda item, they think that it is used while it is perceived more as a paper product than

as a content embedded documents. When it comes to development opportunities of the plan

the teachers express that they need more knowledge on the subject and the plan needs to be

more implemented in the preschool’s activity.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 31 p.
Keyword [en]
Preschool, preschool teachers, discrimination, harassment, degrading treatment, implementation
Keyword [sv]
Förskola, pedagoger, diskriminering och kränkande behandling, implementering
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-8121OAI: oai:DiVA.org:his-8121DiVA: diva2:624616
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Training Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-15 Created: 2013-05-29 Last updated: 2013-06-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(647 kB)131 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 647 kBChecksum SHA-512
e5930ec69ef59cfaf9ff91dc1c24879a06bbe27ef27e5a6316c1a006c412a2f8085c6f940a855f5ea37e95c9edf6f2e693f6e74665ce0c8d3a1f9d2213f4eec9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Korslind, Charlotta
By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 131 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf