Högskolan i Skövde

Arbetets art: Examensarbete i lärarutbildningen, avancerad nivå, 15hp. Högskolan

Skövde.

Titel: Kamratkultur i förskolan. En studie om förskollärares förhållningssätt och arbetssätt.

Sidantal: 32

Författare: Ida Christesen, Helen Fredriksson och Malin Hamberg

Handledare: Mirella Forsberg Ahlcrona

Datum: 7 januari 2013

Nyckelord: Förskola, kamratkultur, gemenskap, samhörighet, uteslutning och etik

Denna studie belyser kamratkulturer i förskolan mot bakgrund av förskollärares förhållningssätt och arbetssätt. Med kamratkultur, menar vi gemenskap, samhörighet och uteslutning. Studiens teoretiska perspektiv tar sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet. Vi har i denna studie genomfört tolv kvalitativa intervjuer.  Resultatet visar att förskollärare använder sig av snarlika metoder för att stödja barnen i deras gemenskap och samhörighet. Det visar sig också att förskollärare har olika strategier för att hjälpa barn komma in i leken, bland annat genom att göra barn ”attraktiva” för varandra, som ett sätt att motverka uteslutning bland barn i förskolan.

Study: Degree project in teacher education, advanced level, 15 hp. University of Skövde

Title: Peer culture in preschool. A study of preschool teachers’ attitude and way of working

Number of pages: 32

Author: Ida Christesen, Helen Fredriksson and Malin Hamberg

Tutor: Mirella Forsberg Ahlcrona

Date: 7^th of January 2013

Keywords: Preschool, peer culture, fellowship, togetherness, exclusion and ethics

This study highlights the peer cultures of preschool on the basis of preschool teachers' attitudes and practices. With peer culture, we mean fellowship, togheterness and exclusion. The theoretical approach is based on the socio-cultural perspective. We have in this study carried through twelve qualitative interviews. The result shows that preschool teachers use similar methods to support children in their fellowship and togetherness. It also turns out that preschool teachers have different strategies to help children enter the play activity, for instance making children "attractive" for each other, as a way to work against exclusion among children in preschool.