his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares uppfattningar av ljudmiljöns påverkan på den pedagogiska verksamheten
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool Teachers Perceptions of the Effects of the Sound Environment on the Pedagogical Activity (English)
Abstract [sv]

Den pedagogiska verksamheten påverkas av ljudmiljön som antingen kan främja eller motverka kommunikationsmöjligheter. Då tidigare forskning genomfört objektiva mätningar efterlyses mer subjektiva studier, vilket denna studie syftar till. Syftet i denna studie är att undersöka hur de medverkande förskollärarna uppfattar att ljudmiljön påverkar den pedagogiska verksamheten. Studien ämnar även undersöka vad förskollärare uppfattar sig göra för att främja en god ljudmiljö. För att besvara syftet har följande frågeställningar använts:

  • Hur uppfattar förskollärarna att ljudmiljön påverkar verksamheten?
  • Vad uppfattar förskollärarna vara en god ljudmiljö?
  • Hur uppfattar förskollärarna sig arbeta för att främja en god ljudmiljö?

Den teoretiska utgångspunkten för studien är von Glasersfelds (1995; 2000) radikal konstruktivism och kvalitativa intervjuer har genomförts. Sex förskollärare verksamma på två olika förskolor har deltagit. Intervjuerna var semi-strukturerade och intervjufrågorna har baserats på studiens frågeställningar.

I resultatet framkommer att förskollärarna uppfattar förskolans ljudmiljö som ”tidvis” högljudd. De påverkas i viss mån av den höga ljudnivån som kan uppstå men ger uttryck för en hög acceptans för den. Det framgår även att respondenterna innehar en mängd arbetssätt och åtgärder för att förbättra miljön, både för sin egen och barnens skull. Förskollärarna använder de förutsättningar som finns i verksamheterna för att främja en god ljudmiljö men vissa uttrycker att det finns hinder, så som budget och brandrisk. Studien visar på att individer uppfattar verksamheterna olika utifrån egna erfarenheter.

Abstract [en]

The pedagogical activities are affected by the sound environment that can either encourage or discourage communication. Since previous research conducted objective measurements more subjective studies are called for, this is what this study aims. The purpose of this study is to investigate how preschool teachers perceive that the sound environment affects the pedagogical activity. It also intends to investigate how preschool teachers perceive themselves encouraging a good sound environment. To answer the purpose, the following questions have been used: How do preschool teachers perceive the sound environments affect on the activity? What do preschool teachers perceive to be a good sound environment? How do preschool teachers perceive that they work to encouraging a good sound environment?The theoretical starting point for the study is von Glasersfelds (1995, 2000) radical constructivism and qualitative interviews were conducted. Six preschool teachers working in two different preschools participated. The interviews were semi-structured and the interview questions were based on the study's questions.The result shows that preschool teachers perceive preschool sound environment as "sometimes" loud. They are affected to some extent by the high noise level that may occur but express a high level of acceptance for it. It also appears that respondents used a variety of approaches and measures to improve the environment, both for their own and their children's sake. Preschool teachers are using the conditions that exist in their preschool to promote a good sound environment but some express that there are obstacles such as budget and fire hazard. The study shows that individuals perceive their environment differently based on their own experience.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 21 p.
Keyword [en]
sound environment, perceptions, preschool teacher, subjective, noise
Keyword [sv]
ljudmiljö, uppfattningar, förskollärare, subjektivt, buller
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-7260OAI: oai:DiVA.org:his-7260DiVA: diva2:606298
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Training Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-03-02 Created: 2013-02-18 Last updated: 2013-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1810 kB)180 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1810 kBChecksum SHA-512
a4a05ccede57194580560d97482912238d692269a80460eb06daa621fdc0cf787452ebb2261993bd1f8047e8ef20ce699400c954561c8199359cfa2a31325d3f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Simonsson, JennyJohansson, Malin
By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 180 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 101 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf