his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Stöd på (o)lika villkor - En analys av särskilt stöd på tre olika gymnasieprogram
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2011 (Swedish)In: Vetenskaplig artikelsamling om specialpedagogik: från Specialpedagogiska skolmyndidghetens konferens för Lika värde 2010 / [ed] Göransson, K., Janson, U. och Nilholm, C., Specialpedagogiska skolmyndigheten , 2011, 46-58 p.Conference paper, (Refereed)
Abstract [sv]

Gymnasieskolan har, i alla fall retoriskt, kommit att omfattas av uttrycket "en skola för alla". Denna artikel problematiserar uttrycket "en gymnasieskola för alla" och det diskuteras under vilka olika villkor gymnasieelever studerar. I artikeln analyseras olika former av särskilt stöd inom ramen för tre gymnasieprogram på en kommunal gymnasieskola: Individuella programmet, Omvårdnadprogrammet och Teknikprogrammet. Studien har sin teoretiska utgångspunkt i struktureringsteorin (Giddens, 1984) där interaktionen mellan struktur och handling poängteras. Artikeln bygger på data från en större etnografisk forskningsstudie om elevers identitetsskapande i svensk gymnasieskola (Johansson, 2009).

I den aktuella analysen framträdde ett mönster där stödet delvis följde de olika gymnasieprogrammens "kultur och särprägel" och stödet skiljde sig därför åt på de tre programmen. Eleverna på programmen förhöll sig på olika sätt till det stöd de erbjöds och elevernas förhållningssätt förändrades också över tid. Sammanfattningsvis så stärkte det särskilda stödet övriga processer vid elevernas identitetsskapande. Det särskilda stödet bidrog på så sätt både till inkluderings- och exkluderingsprocesser.

Place, publisher, year, edition, pages
Specialpedagogiska skolmyndigheten , 2011. 46-58 p.
Series
FoU, 1/2011
National Category
Educational Sciences
Research subject
Humanities and Social sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-6310ISBN: 978-91-28-00376-6 (tryckt); 978-91-28-00377-3 (pdf) (print)OAI: oai:DiVA.org:his-6310DiVA: diva2:545788
Available from: 2012-08-21 Created: 2012-08-21 Last updated: 2013-03-14

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.butiken.spsm.se/produkt/katalog_filer/Nr%2000376b.pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Monica
By organisation
School of Humanities and Informatics
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1051 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf