his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utvärdering av kunskapsbaserad analysmetod i en lärarcentrerad utvecklingskontext på Volvo IT i Skövde
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Lärandecentrerad design (LCD) är en utvidgning av den användarcentrerade designprocess som tillgodoser den lärandes unika behov i dess förkovran inom en ny arbetsutövning. Quintana, m.fl. (2002) har sammanställt tre kriterier vilka representerar de krav som LCD speciellt ställer på uppgiftsanalysmetoder. Arbetsmetoden ska uppfylla alla tre kriterier för att karakteriseras som lämplig inom LCD. Denna rapport redogör för en utvärdering av den kunskapsbaserade analysmetodens lämplighet i en lärandecentrerad utvecklingskontext. Utvärderingen har genomförts på Volvo IT i Skövde i samband med utvecklingen av ett interaktivt utbildningsverktyg för Volvo Powertrains nya globala orderhanteringssystem CPO. Den kunskapsbaserade analysmetoden utfördes som ett initialt steg i utvecklingsprocessen av det interaktiva utbildningsverktyget. De presumtiva användarna fick senare genomgå utbildningen med hjälp av det färdigställda interaktiva verktyget och sedan utföra ett kunskapstest. Resultatet från kunskapstestet avgjorde sedan huruvida de tre kriterierna, som Quintana, m.fl. (2002) hade satt upp, var uppfyllda. Endast det första av de tre kriterierna erhöll stöd för att kunna sägas vara uppfyllt. Resultaten kan ha påverkats av ett antal faktorer bl.a. för hög hastighet hos visandet av informationsrutor i utbildningsverktyget samt de presumtiva användarnas tidigare domänkunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
Skövde: Institutionen för kommunikation och information , 2004. , 53 p.
Keyword [sv]
kunskapsbaserad analysmetod, lärandecentrerad design, interaktivt utbildningsverktyg, lärandecentrerad utvecklingskontext, uppgiftsanalys
National Category
Human Computer Interaction
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-857OAI: oai:DiVA.org:his-857DiVA: diva2:3272
Presentation
(English)
Uppsok
Technology
Supervisors
Available from: 2008-02-18 Created: 2008-02-18 Last updated: 2010-12-21

Open Access in DiVA

fulltext(1866 kB)188 downloads
File information
File name FULLTEXT01.psFile size 1866 kBChecksum SHA-1
b28a1a2e7825b09f77306be68c2f81475ecc849fa4fa47bdbacb89d68d8465b59b533a3b
Type fulltextMimetype application/postscript
fulltext(421 kB)82 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 421 kBChecksum SHA-512
212dcd20bce1379dbcab3669c8d97b765b6b015a1dc41302f4c6fda3b653a044c6d86f9f08cf6d939ad6302c5af31b730a892bd08cd4962e0ca1aa31dec8112a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Human Computer Interaction

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 270 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 140 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf