his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Effekt av gameplay på lärande
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att försöka determinera vilken effekt mer avancerade gameplaymoment i serious games har på inlärning. Bakgrunden går igenom nyckelbegreppen gameplay och varför mer avancerat gameplay kan leda till mer effektiva lärospel tack vare förbättrat flow. Skriftspråket kanji förklaras kort och de problem som människor som försöker lära sig det ofta stöter på.En studie har utförts med hjälp av fyra olika spel med syftet att lära ut kanji. Tre av dessa spel har designats så att de endast skiljer sig i hur avancerat deras gameplay är. Dessa spel har testats mot varandra för att se om de var olika effektiva på att lära ut kanji. Testpersoner fick efter de spelat igenom spelen och lärt sig 50 kanji utföra ett glostest för att visa på hur mycket de lärt sig. Den data som samlats in har analyserats och ingen signifikant skillnad i inlärningen mellan de olika spelen har visat sig.Slutsatsen pekar på att det går att implementera mer avancerat gameplay utan att negativt påverka inlärningen. Mer avancerat gameplay kan dock tillföra andra fördelar för användare i form av ökad motivation. Vissa testpersoner föredrog de enklare spelen så en annan slutsats blir att om det går att ge användare möjligheten att själva kontrollera nivån av gameplay så kan detta leda till den mest effektiva slutprodukten.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 29 p.
Keyword [sv]
Gameplay, Flow, Lärande, Motivation, Japanska, Kanji
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-4174OAI: oai:DiVA.org:his-4174DiVA: diva2:325890
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-08-30 Created: 2010-06-21 Last updated: 2010-08-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(399 kB)151 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 399 kBChecksum SHA-512
56a5f4a1b0c72650742bc0f37eea5c5a6c7c37aa57b6b6c6eea589064c16bfc120f3b56af542d92f072bb7a6d5246439b950200a150eec97e5a19758104f6716
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nordqvist, Petter
By organisation
School of Humanities and Informatics
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 151 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 569 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf