his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av gemensamt avslut vid datorförmedlad kommunikation i en lärandemiljö: En studie om att reducera det sociotekniska glappet vid flexibel undervisning via videokonferens
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I rapporten undersöks problemställningen ”Hur kan teorin om Gemensam grund och specifikt ”gemensamt avslut” bidra till en ökad förståelse för betydelsen av social interaktion i flexibel undervisning via datorförmedlad kommunikation?” i en fallstudie med fokus på videokonferenssystem vilka används i lärandemiljöer. Resultaten som framkom tydliggjorde att då ett sociotekniskt glapp uppstår tvingas studenterna att skapa alternativa strategier för att kunna uppnå just det här gemensamma avslutet. Därmed uppvisar också resultaten att drivkraften att uppnå gemensamt avslut inte endast är stark vid kommunikation som sker ansikte mot ansikte utan även vid datorförmedlad kommunikation. Fallstudiens resultat kan därmed ses som ett bidrag till grundforskningen i det att betydelsen av att uppnå gemensamt avslut vid datorförmedlad kommunikation uppvisas, vilket också förstärker betydelsen av Clarks (1996) teori om gemensam grund. Vidare har resultaten från fallstudien också använts för tillämpad forskning då designkonsekvenser tagits fram vilka beskriver hur videokonferenssystem i lärandemiljöer bör utformas för att studenter lättare ska kunna uppnå gemensamt avslut via systemen. Med hjälp av dessa designkonsekvenser kan det sociotekniska glappet reduceras och därigenom skapa ett framgångsrikt lärande för studenter vilka studerar via flexibelt lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 45 p.
Keyword [en]
Computer-mediated Communication (CMC), Computer-supported Collaborative Learning (CSCL), Common Ground, Joint closure, design implications
National Category
Human Computer Interaction
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-4165OAI: oai:DiVA.org:his-4165DiVA: diva2:325423
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-24 Created: 2010-06-18 Last updated: 2010-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2229 kB)210 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2229 kBChecksum SHA-512
fac22962461dd31888c554f9c3181200e6dd7ff330d09801bfaa3494aa99b1c9751bd9428387c6829cb504469d7c3641f50422f78f4a9220015a8ecaf760f1a9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Human Computer Interaction

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 210 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 214 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf