his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De nationella provens påverkan på det pedagogiska uppdraget: - en studie om lärares inställning till införandet av nationella prov i åk 3
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vid regeringsskiftet 2006 kom det att bli förändringar inom skolpolitiken och det blev startskottet för denna undersökning. Skolverket fick i uppdrag att utforma nya kunskapsmål att uppnå i ämnena matematik, svenska samt svenska som andra språk. Detta föregick införandet av nationella prov i årskurs tre. Syftet med undersökningen är att ta reda på grundskolelärares inställning till hur proven kan komma att påverka det pedagogiska uppdraget.

Insamlandet av material har skett genom en enkät bestående av fasta svarsalternativ och det har getts möjligheten för skriftliga kommentarer.

Resultatet visar att lärare anser att de nya problemformuleringarna är en vinst för elevernas kunskapsutveckling och inte proven i sig. De nationella proven ses som redskap att synliggöra elevernas kunskaper och till viss del kan de komma att ligga till grund för bedömningar av elevernas kunskapsutveckling.

Abstract [en]

After the Swedish government shifted in 2006 changes were made to school politics, which gave me the cause to start this survey. The National Agency for Education was given the task to design new levels of knowledge in the field of mathematics, Swedish, and Swedish as a second language. This precedes an introduction of national tests in the third grade. The purpose of the survey was to find out the teachers’ attitudes how the tests may influence their educational work.

The report was based on a questionnaire with questions with the advantage of the questionnaire being able to comment freely.

The result shows that it is the way the goal wording is written which one sees as a merit of the new reform and not the tests in it self. The national tests should be seen as a tool to be used to see how the pupils development progresses and which can then be used to set the pupils level of development.

Place, publisher, year, edition, pages
Skövde: Institutionen för kommunikation och information , 2008. , 68 p.
Keyword [en]
National tests, Attitude, Teacher, Goal, Tool, Appraisal and standpoint
Keyword [sv]
Nationella prov, Inställning, Redskap, Bedömning och ställningstagande, Lärare, Mål
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-774OAI: oai:DiVA.org:his-774DiVA: diva2:3181
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-11 Created: 2008-02-11 Last updated: 2009-04-08

Open Access in DiVA

fulltext(351 kB)519 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 351 kBChecksum MD5
876e5b2ddf949a51ab5216e908c2d80d92983e63c70f2a86f3b01c5097ae24d67b291ca2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 519 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1230 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf