his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysisk klassrumsmiljö: Ur ett lärarperspektiv
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårt mål med denna studie var att belysa den fysiska klassrumsmiljön och dess inverkan på elevernas lärande ur ett lärarperspektiv. Vi har gjort intervjuer med lärare på olika skolor, både moderna och äldre skolor som är i behov av renovering för att få en bredd och se om lärares tankar och uppfattningar varierar.

Med fysisk klassrumsmiljö så har vi inriktat oss på möbleringen, design och funktion. Där det bästa utifrån aspekter på trivsel och inlärningsklimat finns för barnen. Vi har valt att göra intervjuer med lärare för barn i de tidiga åldrarna, skolår 1-3, för att lyssna och få ett värde till varje enskild lärares uppfattningar.

Syftet med vår undersökning var att få reda på lärares olika uppfattningar hur de tänker kring den fysiska klassrumsmiljön. Om tanke och handling hänger ihop då lärare planerar så barnen får den bästa lärande miljön i klassrummet.

Frågeställningar som vi har arbetat med är:

• Vilken betydelse anser lärarna att den fysiska klassrumsmiljön har för elevernas lärande?

• Hur anser lärarna att den fysiska klassrumsmiljön möter barns olika förutsättningar för att lära?

• Vad i den fysiska klassrumsmiljön anser lärarna bidrar till en kreativ lärandemiljö?

Abstract [en]

The purpose of our study was to look at the physical classroom environment and how it influences the children’s learning from a teacher’s point of view. We choose to look at classroom environment on the physic aspect and how it influences pedagogic and the teachers’ vision for the students’ best learning. We have done interviews with teachers on different schools, both modern and older schools that need a make-over. This in hope of that it will give us a broad view and see if thoughts in different schools vary.

With physic classroom environment as our subject, we have looked on furniture placement, design and function. There you can find the best learning for the children.

We have chosen interviews with teachers as work with children in earlier classes’ year 1-3 as method. This we did because we wanted to listen and understand every teacher’s own apprehension.

The purpose of our examination was to find the variation of thoughts from teachers about the classroom environment and if there thoughts influence the classrooms furnishing and organization. We wanted to know if thought and action act together when teacher plan for the children’s best learning in the classroom.

Our questions that we have worked with are:

• What meaning says the teachers the physical classroom environments have for the children’s learning?

• How can teachers make the classroom tribute to different children will learn from different learning styles?

• What parts in the classroom say the teachers will tribute to a creative learning environment?

Place, publisher, year, edition, pages
Skövde: Institutionen för kommunikation och information , 2008. , 29 p.
Keyword [en]
Classroom environment, Organization, Physical school environment.
Keyword [sv]
Klassrumsmiljö, Organisering, Fysisk skolmiljö.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-716OAI: oai:DiVA.org:his-716DiVA: diva2:3117
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-05 Created: 2008-02-05 Last updated: 2009-04-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(100 kB)743 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 100 kBChecksum SHA-1
e008aa36262bd975fce82a49fd51e23fd10487834bef113bee0eb2628c759a9a2bb82070
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 743 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 717 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf