his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ditt uppdrag är mitt uppdrag: Lärares tankar kring att få till stånd ett gemensamt synsätt
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att ur ett lärarperspektiv synliggöra problematiken med att få till stånd ett gemensamt synsätt vad gäller barns utveckling, kunskap och lärande mellan lärare i förskoleklassen och grunskolans år ett. Frågeställningen var: Vilka faktorer anser lärare främjar respektive hindrar utvecklingen av ett gemensamt synsätt?

Studien var kvaltitativ och genomfördes med hjälp av inspelade intervjuer av sex lärare varav tre är verksamma i förskoleklass och de andra tre i årskurs ett.

I studiens resultat framkom en mängd faktorer som anses utgöra hinder och/eller möjligheter för att främja en gemensam syn. Det mest primära var att lärarna i arbetslaget för en dialog om verksamheten. Andra viktiga faktorer var till exempel arbetslagets sammansättning, samt att tid avsätts för att kunna föra diskussioner kring barnen, deras kunskap och utveckling. Det visade sig också att det inte räcker med att en faktor uppfylls- om exempelvis tid finns men viljan till smatal inte finns nås inget resultat i sig. Det visade sig att den ena faktorn inte utesluter den andra, samt att de faktorer som ses som hinder även kan framsrå som möjligheter.

Abstract [en]

The purpose of this study is to present the complexity of creating a shared platform around the work among teachers in pre-school and the first year of school concerning promoting the children´s development, knowledge and learning. The subject for our study is: What "tool" contribute or hinder the process of creating a shared plarform around the work accordning to teachers?

This qualitative study is based on taped interviews with pre-school teachers and three teachers in firts year of compulsory school.

The result of the study revaels a number of tools either contributing or hindering reaching a shared plarform around the work. The single most imprtant tool in implementing the curriculum is the joint reflection but also tools like the make-up of the work team and the setting aside of time for planning and reflection are of great importance.

The result also shows that different approaches and various working experience among the members of the work team create different interpretations which might either contribute or hinder the development towards a shared platform.

Place, publisher, year, edition, pages
Skövde: Institutionen för kommunikation och information , 2008. , 27 p.
Keyword [en]
shared platform around the work, work team, teachers, dialogue
Keyword [sv]
gemensam syn, arbetslag, lärare, samtal
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-1052OAI: oai:DiVA.org:his-1052DiVA: diva2:2168
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-04-07 Created: 2008-04-07 Last updated: 2009-04-08

Open Access in DiVA

fulltext(104 kB)311 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 104 kBChecksum MD5
32ec4940e6e61f37c6283130bb34feeb1fae0a9c84767f19d2c32dfe83a918de4a357ce3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 311 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 504 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf