Högskolan i Skövde

Bakgrund: Barn som lever med föräldrar som har alkoholproblem är en utsatt grupp. De har en ökad risk att fara illa på kort och lång sikt. I skolsköterskans arbete ingår samtal med elever där möjlighet finns att uppmärksamma dem med svåra hemförhållanden. Skolsköterskan har ett ansvar att identifiera och stödja elever som lever i en utsatt hemmiljö.

Syfte: Syftet var att beskriva skolsköterskors upplevelse av att uppmärksamma elever med föräldrar som har alkoholproblem.

Metod: Studien genomfördes som en kvalitativ intervjustudie med induktiv ansats. Nio intervjuer genomfördes och analyserades enligt kvalitativ innehållsanalys.

Resultat: Elever med föräldrar som har alkoholproblem är svåra att uppmärksamma. Hälsosamtalen, att vara observant på symtom, skapa goda relationer och stödja eleverna är aspekter som beskrivs som betydande vid uppmärksammande av dessa elever.

Konklusion: För att öka möjligheten att uppmärksamma elever krävs att skolsköterskan är tillgänglig, har tid, viljan att skapa goda relationer, har välfungerande samarbete såväl internt som externt och rutiner att ställa frågor om hemsituationen. Även ökad kunskap och information är viktigt för att uppmärksamma elever med alkoholproblem i hemmet.

Background: Children living in families where parents have alcohol problems are a vulnerable group. They have an increased risk of harm in the short and long term. The school nurse’s health dialogue gives an opportunity to find pupils who live in a vulnerable home environment. They have a responsibility to identify and support these pupils.

Aim: The aim of this study is to describe school nurses’ experience of paying attention to pupils with parents who have alcohol problems.

Method: The study was conducted as a qualitative interview study with an inductive approach. Nine interviews were conducted and analyzed through qualitative content analysis.

Findings: Pupils with parents who have alcohol problems are difficult to pay attention to. The health dialogues, being observant of symptoms, creating good relationships and supporting the pupils are aspects that are described as important when paying attention to these pupils.

Conclusion: To increase the possibility of paying attention to pupils, it is necessary that the school nurse is available, has time, desires to create good relationships, has well-functioning collaboration and routines for asking questions about the home situation. Knowledge and information are important to pay attention to pupils with alcohol problems at home.