Dagens situation, med mycket snabb teknisk utveckling samt globaliserings- och hållbarhetsfrågor som påtagligt påverkar vårt samhälle omkullkastar många av de tidigare sanningar som format bilden av högre utbildning i allmänhet och utbildning som är arbetsmarknadsanknuten i synnerhet. Ett gällande synsätt där yrkesliv följer kronologiskt efter en inledande utbildningsfas i unga människors liv blir allt merdaterad. Begreppet ”det livslånga lärandet” omfattar ett synsätt där utbildning ochyrkesliv verkar växelvis under ett helt arbetsliv, där individen återkommande behöverfylla på, reflektera över och därigenom få stöd att implementera ny kunskap. Det ärav stor vikt att akademin tar till sig och möjliggör för människor mitt i livet att ta del av och reflektera över ny kunskap och de möjligheter som den ger. Inte minst ärdetta viktigt inom teknikintensiva yrkesroller där påverkan från disruptiv teknisk utvecklingen är påtaglig. Med utgångspunkt i vårt arbete under 15 år riktar vi oss med denna artikel till kollegor inom det livslånga lärandet och presenterar upplägg och genomförande av onlinekurser där studenterna är mitt i yrkeslivet.