”We are all illiterate when the text is in a language we don’t know and we have no dictionary” (Frank, Walker, Attard & Tygel, 2016). I dagens datadrivna samhälle har Data Literacy blivit en grundläggande förmåga och nyckelkompetens för att organisationer ska lyckas ingjuta en datadriven kultur. Trots det saknas kompetensen i många organisationer. Det ökade behovet av Data Literacy har lett till ett ökat forskningsintresse och flertalet studier belyser hur organisationer bör gå tillväga för att höja DL. Trots det saknas det studier som undersöker hur svenska organisationer förhåller sig till ämnet. Studien som är av kvalitativt slag syftar till att undersöka hur svenska organisationer arbetare med att höja DL inom organisationen. Studiens datainsamling har gjorts via semistrukturerade intervjuer med anställda och ledare från svenska organisationer som själva anser sig som datadrivna i varierande storlek och industri. Studiens resultat är förankrat i forskningen och delar upp organisationerna i två läger. De som inte arbetar med att höja Data Literacy inom organisationen, och de som aktivt arbetar med att höja Data Literacy inom organisationen. I de organisationer som arbetar med att höja kompetensen är den röda tråden att de använder sig av praktiskt lärande genom användandet av organisationens egna data, ett agilt arbetssätt, samt att de ökar medvetet hos sina anställda genom att använda sig av DL Super Users.