his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning för att öka elevers måluppfyllelse: Två lärare reflekterar över sin lektion i matematik
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching for increasing student's goal fulfilment : Two teachers' reflections about their lesson i mathematics (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte har varit att beskriva och tematisera två lärares reflektioner över en genomfördlektion i matematik. Som bakgrund till studien har elevtest, lärarnas intryck från sin lektionoch deras uppfattning om utveckling av verksamheten funnits. För att ta del av lärarnasreflektioner valdes kvalitativa intervjuer. Lärarna har reflekterat över hinder och möjligheterför att eleverna ska nå målen för lektionen, vilken betydelse undervisningen har och hurlärarna upptäcker elevernas förmågor och kunskaper. Intervjuerna har analyserats utifrån femteman. Hinder för lärande, möjligheter för lärande, tillskott för allas lärande, undervisningpåverkar måluppfyllelsen och uttryck för elevers lärande. Studien visar att lärarna såg bådehinder och möjligheter för att eleverna skulle nå målet med lektionen. De menade att elevernabehöver olika lång tid på sig att lära och att tiden inte alltid räckte till. Tiden räckte vanligtvisinte till för att ta reda på elevers förförståelse som man önskade. Vidare att språkförståelsenhar stor betydelse framför allt för att förstå olika begrepp. Studien har också visat att lärarnatycker att undervisningen betyder mycket för elevernas resultat men att de inte alltid ser sinegen del i vare sig elevers möjligheter eller hinder. Att arbeta laborativt anser lärarna varaviktigt för måluppfyllelsen men de upplevde svårigheter med att komma igång. Vidare harstudien visat att lärarna anser att de tar reda på elevernas kunskaper på olika sätt så somtestresultat, observation och framförallt didaktisk intuition. En slutsats jag dragit är attlärarnas reflektioner över sin undervisning är viktig och behöver uppmärksammas mer.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 34 p.
Keyword [en]
Reflection, mathematics, experimental mathematics, teaching, goals
Keyword [sv]
Reflektion, matematik, laborativ matematik, undervisning, mål
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-2790OAI: oai:DiVA.org:his-2790DiVA: diva2:175152
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-03-06 Created: 2009-02-27 Last updated: 2009-03-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(378 kB)483 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 378 kBChecksum SHA-512
c754409b74cdb59625f5768e64e199f1819d69e4344038e63f2fed2bb3931d1471e0ba4ff2460279a5dad10bed480da3c6d638de84a98d780dbd4fb21bbd82eb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Carlsson, Ewa-Lotte
By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 483 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 464 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf