Högskolan i Skövde

Bakgrund: Att vara fysisk aktiv från tidig ålder har positiv effekt på hälsa och välbefinnande. Forskning visar en allt lägre tendens till fysisk aktivitet hos barn och unga vilket kan medföra en ökad risk för ohälsa. Skolan utgör en viktig arena för att främja fysisk aktivitet. Då forskning visar ett starkt samband mellan fysisk aktivitet, lärande och utveckling är det viktigt att främja faktorer i skolan som bidrar till bättre möjligheter för elever att vara fysiskt aktiva. Skolsköterskors kunskap om hälsofrämjande och förebyggande arbete kring elever kan bidra till en fysiskt aktiv livsstil som främjar hälsa. 

Syfte: Att belysa skolsköterskors upplevelse av vad som påverkar elevers möjligheter till fysisk aktivitet.

Metod: En kvalitativ metod med induktiv ansats användes. Datainsamlingen skedde genom semistrukturerade intervjuer. Analysen genomfördes med kvalitativ innehållsanalys.

Resultat: Analysen resulterade i fyra huvudkategorier med underkategorier; Betydelse av stöd, Betydelse av samarbete, Betydelse av motivation samt Betydelse av förutsättningar. Ur resultatet framträdde temat; Ett gemensamt arbete och engagemang på alla nivåer behövs.

Konklusion: Genom ett gemensamt arbete och engagemang från skolledning, skol-och fritidspersonal, vårdnadshavare och skolsköterskor kan elevers motivation till fysisk aktivitet öka samt elevers förutsättningar till fysisk aktivitet göras mer jämställd.

Background: To be physically active from an early age has a positive impact on health and wellbeing. Research shows an ever lower tendency of physical activity among children and youth which can result in an increased risk of illness. The school is an important place to promote physical activity. Since research shows a strong connection between physical activity, learning and development it is important to promote factors in school that contribute to better opportunities for pupils to be physically active. School nurses’ knowledge of health promotive and preventive work for pupils can contribute to a physically active lifestyle that promotes health.

Aim: To illustrate school nurses’ experience of what affects pupils' opportunities for physical activity.

Method: A qualitative method with an inductive approach was used. The data collection was conducted with semi structured interviews. The analysis was performed using qualitative analysis of content.

Results: The analysis resulted in four main categories with subcategories; Meaning of support, Meaning of cooperation, Meaning of motivation and Meaning of prerequisites. From the result a theme appeared; A joint work and engagement on every level is needed.

Conclusion: Through joint work and engagement from school management, school staff, guardians and school nurses the pupils’ motivation to physical activity can increase and the pupils’ conditions for physical activity be more equal.