Högskolan i Skövde

Bakgrund: En av Försvarsmaktens uppgifter är att hjälpa konfliktdrabbade länder att bibehålla freden. Sjuksköterskor har varit en del av Försvarsmaktens arbete genom historien och är idag alltid en del av insatserna. Sjuksköterskorna får utbildning i stridssjukvård som är grundad inom traumavård. Som sjuksköterska inom Försvarsmakten begärs det att hantera ett arbete under tuffa och hårda förhållanden, vilket ställer höga krav på teamets sammanhållning som sjuksköterskorna arbetar i. Efter en avslutad insats drabbas många sjuksköterskor av psykisk ohälsa, exempelvis PTSD. Stödet sjuksköterskorna får hemifrån är viktigt för att inte drabbas av psykisk ohälsa. Metod: En litteraturöversikt med kvalitativa samt kvantitativa artiklar. Syfte: Beskriva sjuksköterskans upplevelser av att tjänstgöra i en krigsdrabbad zon.Resultat: Ur analysen presenteras tre huvudkategorier; Att arbeta under konstant stress, Påfrestningar i vårdandet samt Att förändras som människa och sjuksköterska med sju underkategorier. Konklusion: Utbildningen inom sjukvården upplevde sjuksköterskorna som tillräcklig, men när det kommer till den militära utbildningen och den militära kulturen brister den förberedande utbildningen. Detta orsakade en psykisk påfrestning i deras arbete under insats. Den största omställningen för sjuksköterskorna var att hantera sin roll i en stridssituation, samt de skador och sjukdomar de behövde hantera på plats.

Background: One of the tasks of the Armed Forces is to help conflict-affected countries to maintain peace. Nurses have been part of the Armed Forces work throughout history and are today always a part of the mission. The nurses receive training in combat medical care, which is based on trauma care. As a nurse in the Armed Forces, it is required to handle work in tough and harsh conditions, which places high demands on the team's cohesion in which the nurses work. After a completed mission, many nurses suffer from mental condition such as PTSD. The support nurses receive from home is important in order not to suffer from mental illness. Method: A literature review with qualitative and quantitative articles. Aim: Describe the nurse's experiences of serving in a war-torn zone. Findings: The analysis presents three main categories; To work under constant stress, To work in a war zone and To return home after foreign service with seven subcategories. Conclusion: The nursing education was perceived by the nurses as enough, but when it comes to military education and the military culture, the preparatory education is lacking. This caused a mental strain in their work during mission. The biggest change for the nurses was to deal with their role in a combat situation, as well as the injuries and illnesses they needed to deal with on the spot.