Högskolan i Skövde

his.sePublications
Planned maintenance
A system upgrade is planned for 10/12-2024, at 12:00-13:00. During this time DiVA will be unavailable.
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Autism och Theory of Mind: Interventionsutövandets Betydelse för Personer med Autism
University of Skövde, School of Bioscience.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
Autism and Theory of Mind : The Importance of Applied Interventions for People with Autism (English)
Abstract [sv]

Autismspektrumtillstånd (AST), är ett spektrum av funktionsvariationer som visar sig i sociala-, emotionella- samt empatiska interaktioner. AST-personers tolkning samt brist i inkännandet av andra personer bidrar till sociala-, empatiska-, samt emotionella problem. Resultat presenterade från kognitiv neurovetenskap studier visar positiv korrelation för förmågan att mentalisera, även känt som Theory of Mind (ToM), och hjärnregionen mediala prefrontala hjärnbarken (mPFC) som modererar, det vill säga styr sociala beteenden, exekutiva funktioner (handlingsförmågan) samt tolkningen av andra människors mentala tillstånd. Prefrontala hjärnregioner samt limbiska systemet visar på positiv korrelation till empatiska-, emotionella- samt sociala förmågor. Huvudfråga för denna systematiska översikt var hur personer med AST påverkas socialt, empatiskt samt emotionellt i interventionsutövandet av ToM och sociala förmågor. Fem studier fokuserade på AST-personer (vuxna, unga vuxna eller barn) och deras förmågor inom sociala-, empatiska- samt emotionella områden. Olika interventionsprogram (ToM och sociala förmågor) och mätningsinstrument bidrog till resultat gällande AST-deltagares potentiella utveckling. Slutresultaten visade på varierat utfall gällande vilka interventionsprogram som bidrog till ökad social-, empatisk- eller emotionell förståelse, vilket slutligen demonstrerade att mer empirisk data anses nödvändig inom AST-forskningen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 33
Keywords [en]
Autism, empathy, theory of mind, emotional and social understanding, cognitive neuroscience
National Category
Neurosciences Applied Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-20878OAI: oai:DiVA.org:his-20878DiVA, id: diva2:1634037
Subject / course
Cognitive Neuroscience
Educational program
Psychological Coach
Examiners
Available from: 2022-02-01 Created: 2022-02-01 Last updated: 2022-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(629 kB)324 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 629 kBChecksum SHA-512
5dcb5a54ae22035f9354f96e25ab1569d6da7b13bb37d976e313589e465de6a44d88d9fcb89cb43e10a6a5114e476a2d1ba5016b589f3e2b3f535f3c39b3fc2c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Bioscience
NeurosciencesApplied Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 324 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 296 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf