Denna skrift innehåller de bidrag som presenterades vid den första DAL-konferensen vid Högskolan i Skövde våren 2021, kallad DAL21. Akronymen DAL står för det akademiska lärarskapet. Bidragen kommer från kollegor vid institutionerna och verksamhetsstödet, pro-rektor och pro-dekan, studentkåren samt två inbjudna talare. Syftet med DAL21 var att främja och stimulera det gemensamma mötet och samtalet om undervisning och undervisningsrelaterade frågor samt sprida de olika former av pedagogiskt och kvalitetsdrivande utvecklingsarbete vilka sker inom ramen för utbildning vid lärosätet.