Högskolan i Skövde

his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dynamisk svårighetgradsanpassning i 2D-spel: Utvärdering av spelare vid spelande med dynamisk svårighetgradsanpassning
University of Skövde, School of Informatics.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dynamic difficulty adjustment in 2D games : Evaluation of players while playing with dynamic difficulty adjustment (English)
Abstract [sv]

I många spel kan spelare snabbt bli uttråkade om spelet är för lätt, eller frustrerade om det är för svårt. Dynamisk Svårighetgradsanpassning (DDA) kan användas för att dynamiskt anpassa svårighetsgraden i spelet så att den bättre matchar den individuella spelarens prestationsförmåga. Teorin är att om spelet kan anpassas dynamiskt för att matcha svårighetsgraden med spelarens prestationsförmåga kan detta öka spelarens flow och skapa en bättre spelupplevelse. I experimentet undersöks DDA med hjälp av neurala nätverk som i förväg tränats med en genetisk algoritm. Experimentet sker med ett kort demo-spel i plattform-äventyrsgenren, varpå testspelaren svarar på en enkätundersökning med frågor gällande deras upplevelse. Resultatet analyseras sedan mot en kontrollgrupp i ett försök att se effekten av metoden. Resultaten visar att spelare som spelar en version med dynamisk svårighetgradsanpassning får en bättre spelupplevelse än de som spelade versionen utan DDA. Resultaten är dock inte så tydliga och det sker en diskussion om vad som kan ha påverkat detta. Det föreslås ett flertal justeringar och alternativa metoder för framtida arbete. Då experimentet tyder på vissa skillnader i resultat mellan versionerna anses problemformuleringen vara fortsatt relevant, men det krävs ytterligare undersökning för att möjligtvis få ett mer säkerställt resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 29
National Category
Information Systems, Social aspects
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-19891OAI: oai:DiVA.org:his-19891DiVA, id: diva2:1569076
Subject / course
Informationsteknologi
Educational program
Computer Game Development - Programming
Supervisors
Examiners
Note

Det finns övrigt digitalt material (t.ex. film-, bild- eller ljudfiler) eller modeller/artefakter tillhörande examensarbetet som ska skickas till arkivet.

Available from: 2021-06-18 Created: 2021-06-18 Last updated: 2021-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(961 kB)65 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 961 kBChecksum SHA-512
478e2eeaf4ee6c435931c1a69bf3d0f6651f7f8702bd7c474cbccc4b4a7fbc550e8b5a2ead3aeb59cd6efa9803023705a5ca8222683d32f36dab33629e7df7bd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Informatics
Information Systems, Social aspects

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 65 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 90 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf