Historiska kostymer i spel: En studie om historisk korrekthet och spelarpreferenser inom spelkaraktärsdesign
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE credits
Student thesisAlternative title
Historical costumes in games : A study on historical accuracy and player preferences in video game character design (English)
Abstract [sv]
Många spel använder sig av en historisk, eller historiskt inspirerad, miljö. För att effektivtskapa inlevelse och förståelse i en tid som är annorlunda från vår är karaktärsdesign ett viktigtverktyg; hur spelets protagonist ser ut kan vara en av de första sakerna spelaren får se. Detfinns spridda åsikter om hur man bäst använder detta i relation till historiska miljöer; vissaanser att historisk korrekthet är det allra viktigaste för att representera världen som denverkligen var, andra anser att världen känns mer verklig om man anpassar den så att enmodern publik lättare kan relatera. I detta arbete undersöks hur spelare uppfattar historisktkorrekta karaktärer och historiska karaktärer baserade på den populärkulturella bilden averan, och vilken version de helst skulle spela som, i form av en enkät där respondenterna gavsina åsikter om tre karaktärsdesigner som representerade en legosoldat från 1500-talet, medolika nivåer av historisk korrekthet. Undersökningen visade att preferenser kan varieramycket från person till person, men att många faktiskt uppfattade karaktärsdesignen somstämmer överens med tidigare media-avbildningar av tidsepoken som mer historiskt korrektän den som är baserad på historiska källor.
Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 48
Keywords [sv]
karaktärsdesign, kostymdesign, spelprotagonister, historisk korrekthet, historiska kläder, historiebruk
National Category
Media and Communications
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-19802OAI: oai:DiVA.org:his-19802DiVA, id: diva2:1565858
Subject / course
Media, Aesthetics and Narration
Educational program
Dataspelsutveckling - 2D-grafik
Supervisors
Examiners
2021-06-142021-06-142021-06-14Bibliographically approved