Högskolan i Skövde

I mars 2020 gick Folkhälsomyndigheten ut med rekommendationer om att svenska lärosäten och gymnasieskolor bör bedriva distansundervisning i den mån det går, till följd av Covid-19. Det har inneburit att många högskolestudenter hastigt fått övergå till distansstudier mot den tidigare campusbelagda undervisningen. Syftet med denna studie blev därför att utforska vilka effekter som kan ha uppstått till följd av den hastiga övergången till distansstudier, i relation till de teorier som låg till grund för arbetet - känsla av sammanhang och subjektivt välbefinnande. För att undersöka detta tillämpades en kvalitativ ansats och semistrukturerade intervjuer genomfördes med tio studenter som vid intervjutillfället studerat på distans i ungefär ett års tid. Intervjuerna kodades och analyserades sedan genom tematisk analys. Studiens resultat visar på att det finns effekter som lett till att många studenter har en minskad känsla av sammanhang och en lägre grad av subjektivt välbefinnande. Det har till stor del berott på minskad social interaktion med hänsyn till Covid-19, vilket delvis hämmat motivation till studierna. Ur resultatet framkommer det även att distansstudier haft en viss hälsopåverkan för studenterna, då flera studenter känt ensamhet och ångest.

Since March 2020, the Swedish Public Health Agency has issued recommendations that Swedish higher education institutions and upper secondary schools should conduct distance education as far as possible, due to Covid-19. This has meant that many university students have had to quickly switch to distance learning. The purpose of this study was therefore to explore the effects that may have arisen as a result of the acute transition to distance studies, in relation to the theories that formed the basis of the work - sense of coherence and subjective well-being. To investigate this, a qualitative approach was applied and semi-structured interviews were conducted with ten students who at the time of the interview have had distance-studies for about one year. The interviews were then analyzed through thematic analysis. The study's results and analysis show that there are effects that have led to more students having a reduced sense of context and subjective well-being. This has largely been due to reduced social interaction with regard to Covid-19, which has partly hampered motivation for the studies. The results also show that distance learning had a certain health impact for the students, as several students felt loneliness and anxiety.