Högskolan i Skövde

his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Visa, berätta inte: Hur väl uppfattar en spelare narrativet i ett spel utan en etableringsscen?
University of Skövde, School of Informatics.
University of Skövde, School of Informatics.
University of Skövde, School of Informatics.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Show, don´t tell : How much of the story in a game does a player perceive without an introductory cutscene? (English)
Abstract [sv]

Vi är en grupp som håller på att utveckla ett spel, och var för det här spelets räkning intresserade av att se hur väl en spelare kan uppfatta spelberättelsen, motivation, samt ton och genre utan en introducerande etableringsscen. Vi har tagit reda på detta genom att skapa tre varianter av en spelprototyp. Den första använder sig av enbart miljöberättande. Version 2 är som version 1 men har även en panorerande kameraåkning över nivån. Version 3 är som version 2 men har också en 2D-animerad cutscene som tydliggör början av berättelsen. De här versionerna speltestades av testdeltagare som sedan intervjuades för att undersöka deras förståelse av narrativet. Vi kom fram till att en etableringsscen ger en ökad förståelse hos spelaren. Vårt urval av deltagare var däremot litet och prototypen var inte särskilt lång. Vi anser att framtida studier på området bör ha större bredd i urval av testdeltagare samt spelets omfattning.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 51
Keywords [sv]
spel, etableringsscen, cutscene, miljöberättande, narrativ, ludologi
National Category
Media and Communication Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-18619OAI: oai:DiVA.org:his-18619DiVA, id: diva2:1446637
Subject / course
Media, Aesthetics and Narration; Media, Aesthetics and Narration; Media, Aesthetics and Narration
Educational program
Dataspelsutveckling - animation; Dataspelsutveckling - 3D-grafik; Computer Game Development - Game Writing
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-06-24 Created: 2020-06-24 Last updated: 2020-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(882 kB)181 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 882 kBChecksum SHA-512
9400e1a15dcd4c1d3efaf0ad0d2ba576c58c7aff6fe2b61b7729eb27940d6186dba7b75e0d6ca643f9f836d346909eea0f4370c156a92e7b8523430fe0488c2c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Informatics
Media and Communication Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 181 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 207 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf