Högskolan i Skövde

Den psykiska ohälsan bland unga ökar i Sverige. Självskadebeteende är ett uttryck för psykisk ohälsa och fungerar som strategi för att hantera känslomässiga stressorer. Sex som självskada och sex mot ersättning är en form av psykisk och sexuell ohälsa och förekomsten bland svenska gymnasieungdomar är 1,5–2,2 %. Tidig upptäckt och adekvat stöd bedöms viktigt för att utveckla strategier för förändring. Skolsköterskor har en nyckelroll i att identifiera unga i behov av stöd och kan genom hälsofrämjande omvårdnad stötta unga i att hantera de hälsoutmaningar de möter i sitt dagliga liv. SEXIT är en metod för att identifiera unga som har, eller löper risk för sexuell ohälsa. Syftet med studien var att belysa skolsköterskors upplevelse av att arbeta med SEXIT i mötet med unga. Sex semistrukturerade intervjuer genomfördes med skolsköterskor och data analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Tre kategorier framkom: Struktur och stöd; Det goda samtalet och Utmaningar och hur de hanteras. Studien visar att SEXIT på ett strukturerat och avdramatiserat sätt får till stånd ett naturligt samtal med elever om ett känsligt ämne och skapar förutsättningar för att identifiera unga som har, eller löper risk för, sexuell ohälsa.

Mental ill health is increasing among adolescents in Sweden. Self-injury is one expression för mental ill health and functions as a cooping strategy for emotional stressors. Sex as self-injury and selling sex are two types of mental and sexual ill health. The prevalence of this among Swedish adolescents is 1.5- 2.2 %. Early detection and adequate support are considered important regarding developing strategies for change. School nurses have a key position in identifying adolescents in need of support and can, through health promotion, support adolescents in managing challenges related to health. SEXIT is a toolkit that aims at identifying adolescents at risk of sexual ill health. The aim of this thesis was to highlight school nurses experiences when working with SEXIT with adolescents. Six semi-structured interviews were conducted with school nurses, and data was analyzed with qualitative content analysis. Three categories emerged: Structure and Support; The Good Dialogue and Challenges and How They Are Met. This thesis shows that SEXIT, in a structured and relaxed way, creates a natural dialogue with students about a sensitive topic and creates prerequisites to identify adolescents in risk of sexual ill health.