his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares förväntningar på skolsköterskor
University of Skövde, School of Health and Education.
University of Skövde, School of Health and Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teacher's expectations in school nurses (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Skolsköterskors uppdrag har förändrats med tiden. Uppdragets fokus har ändrats från ett patogent perspektiv till ett salutogent perspektiv, vilket innebär att fokus har ändrats från det sjuka till det friska. Samverkan med övrig personal på skolor är en förutsättning för att skolsköterskor ska kunna arbeta hälsofrämjande. Tidigare forskning visar att det finns en diskrepans mellan det som lärare förväntar sig av skolsköterskor och dess faktiska uppdrag.

Syfte: Syftet med studien var att beskriva vilka förväntningar lärare har på skolsköterskor.

Metod: En fenomenografisk metod med induktiv ansats har använts. Dataanalysen bygger på sex semistrukturerade intervjuer med lärare.

Resultat: Lärarnas förväntningar på skolsköterskor spänner över ett brett område. Analysen av intervjuerna mynnade ut i fyra beskrivningskategorier; hälsofrämjande arbete, social betydelse, medicinskt omhändertagande och tillgänglighet. Beskrivningskategorierna ordnades hierarkiskt i ett utfallsrum.

Konklusion: Denna studie bidrar med kunskap om lärares förväntningar på skolsköterskor. Studiens resultat tydliggör ett förväntningsgap mellan lärares förväntningar på skolsköterskor och dess uppdrag från socialstyrelsen och skolverket som främst är förebyggande och hälsofrämjande. Studiens resutalt stämmer väl överens med tidigare forskning i ämnet.

Abstract [en]

Background: School nurses' mission have changed over time. The mission's focus has been changed from a pathogenic perspective to a salutogenic perspective, which means that the focus has changed from the sick to the healthy. Collaboration with other staffs within the schools is a prerequisite for school nurses to be able to work with health promotion. Previous research shows that there is a discrepancy between what teachers expect from school nurses and the school nurses' actual mission.

Purpose: The purpose of the study was to describe what expctations teachers have in school nurses.

Method: A phenomenographic method with inductive approach has been used. The data analysis is based on six semi-structured interviews with teachers.

Results: The teachers' expectations of school nurses span a wide area. The analysis of the interviews resulted in four description categories: health promotion, social importance, medical care and accessibility. The description categories were arranged hierarchically in a outcome room.

Conclusion: This study contributes with knowledge of teachers' expectations of school nurses. The study's results clarify an expectation gap between the teachers' expectations in school nurses and its assignments from the National Board of Health and Welfare, and the Swedish Institute of Education, which is primarily preventative and health-promoting. The study's results are in good agreement with previous research on the subject.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [en]
Educator, health-promotion, KASAM, meaningfulness, nurse
Keywords [sv]
Hälsofrämjande, KASAM, meningsfullhet, pedagoger, sjuksköterskor
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-17120OAI: oai:DiVA.org:his-17120DiVA, id: diva2:1325370
Subject / course
Nursing/Nursing Science
Educational program
School Nurse - Specialist Nursing Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-18 Created: 2019-06-15 Last updated: 2019-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1082 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1082 kBChecksum SHA-512
7a933b58e861a45ed0e0d1c3edca62899c02892b6bafa1b4e0b84c38fe0507c668f4646bb09a8988233c7dbadf2e9945a949929275c6d7441a40ff4e9de021ac
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health and Education
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 138 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf