his.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolsköterskors upplevelse av att vara tillgänglig under skoldagen
University of Skövde, School of Health and Education.
University of Skövde, School of Health and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
School nurses’ experience of being available during the school day (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Tillgänglighet är en central del i skolsköterskors hälsofrämjande arbete, och ses som en förutsättning för att bidra till elevers hälsa och lärande. Skolsköterskors tillgänglighet och närvaro är viktig och utgör grunden i deras uppdrag. Tidigare forskning på skolsköterskors perspektiv av att vara tillgänglig under skoldagen är begränsad.

Syfte: Syftet är att beskriva skolsköterskors upplevelse av att vara tillgänglig under skoldagen.

Metod: Studien har en kvalitativ design och utgår från ett fenomenologiskt perspektiv med livsvärldsteorin som grund. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med åtta skolsköterskor. Datamaterialet analyserades med innebördsanalys.

Resultat: Skolsköterskornas upplevelse av att vara tillgänglig har sammanställts i fem teman: Att vara synlig i skolmiljön, Förutsättningar som påverkar mötet, Att skapa trygghet, Stödets betydelse för att avgränsa sig och Att bemöta förväntningar.

Slutsats: Skolsköterskorna upplever att faktorer som förväntningar, stöd och fysiska förutsättningar påverkar deras möjligheter att vara tillgängliga. Skolsköterskorna utvecklar strategier för att möta elevers, föräldrars och skolpersonals behov och förväntningar av tillgänglighet. Resultatet visar att det är av betydelse med ytterligare forskning för att tydliggöra skolsköterskans roll och uppdrag samt för att främja en likvärdig syn på hur skolsköterskor kan vara tillgängliga under skoldagen. Skolsköterskors upplevelse av att vara tillgänglig påverkar deras egen hälsa och välbefinnande.

Abstract [en]

Background: Availability is a central part of school nurses’ work when it comes to promoting health. Availability is seen as a precondition in order to contribute to the students’ health and learning. School nurses’ availability and presence is important and forms the base to their assignment. Former research that presents school nurses’ perspective of being available during the school day is limited.

Aim: The aim of the study is to describe school nurses’ experience of being available during the school day.

Method: The study has a qualitative design, with a phenomenological approach, based on a life world perspective. Semi-structured interviews were conducted with eight school nurses. The data was analyzed by meaning analysis.

Result: The school nurses’ experience of being available during the school day has been assembled to five themes: To be visible in the school environment, Preconditions that affect the encounter, To create security, The meaning of support in order to delimit and To meet expectations.

Conclusion: The school nurses experience that factors like expectations, support and physical preconditions affect their possibilities to be available during the school day. The school nurses develop strategies in order to meet students’, parents’ and the school personnels’ needs and expectations of availability. The result shows that further research is of importance in order to clarify the school nurses’ role and assignment, which could promote an equal idea of how school nurses can be available during the school day. The school nurses’ experience of being available affects their own health and well-being.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [en]
Accessability, experience, nurse, school environment, student
Keywords [sv]
Disponibel, elev, erfarenhet, sjuksköterska, skolmiljö
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-15849OAI: oai:DiVA.org:his-15849DiVA, id: diva2:1228335
Subject / course
Nursing/Nursing Science
Educational program
School Nurse - Specialist Nursing Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-27 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(948 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 948 kBChecksum SHA-512
c25cff1a4902b8303babd9f55a7e252e0acc5a4b17110f48066febe712e87df1ad9e87eda915719a14cdf9c8a7cb689d98f59a14bca651698967b2cfe37e5afe
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, AnnaKaratas, Helene
By organisation
School of Health and Education
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 70 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf