his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Games for traffic education: An experimental study of a game-based driving simulator
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Virtuella system.ORCID-id: 0000-0001-9287-9507
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Virtuella system.ORCID-id: 0000-0002-9972-4716
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Virtuella system.
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Virtuella system.ORCID-id: 0000-0001-6310-346X
2010 (Engelska)Ingår i: Journal Simulation & Gaming, ISSN 1046-8781, E-ISSN 1552-826X, Vol. 41, nr 2, s. 145-169Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In this article, the authors report on the construction and evaluation of a game-based driving simulator using a real car as a joystick. The simulator is constructed from off-the-shelf hardware and the simulation runs on open-source software. The feasibility of the simulator as a learning tool has been experimentally evaluated. Results are reported from an experimental study of games and traffic safety performed in an advanced gaming environment. During car simulator sessions, the authors collected data about different traffic safety variables, such as speed, headway distance, and lane change behavior, from 70 participants. The data were analyzed to investigate possible individual learning effects and differences between groupings of participants. The experiment shows clear, positive, individual learning effects for all traffic safety variables analyzed. The authors also made a qualitative analysis of the participants’ perception of the simulator as a learning tool. From the results, it is concluded that a game-based simulation can be used to enhance learning in driving education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Sage Publications, 2010. Vol. 41, nr 2, s. 145-169
Nyckelord [en]
driving education, driving simulator, game-based training
Nationell ämneskategori
Data- och informationsvetenskap
Forskningsämne
Teknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-3975DOI: 10.1177/1046878107311455Scopus ID: 2-s2.0-77952487508OAI: oai:DiVA.org:his-3975DiVA, id: diva2:320333
Tillgänglig från: 2010-05-24 Skapad: 2010-05-24 Senast uppdaterad: 2018-05-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Backlund, PerEngström, HenrikJohannesson, MikaelLebram, Mikael

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Backlund, PerEngström, HenrikJohannesson, MikaelLebram, Mikael
Av organisationen
Institutionen för kommunikation och informationForskningscentrum för Virtuella system
I samma tidskrift
Journal Simulation & Gaming
Data- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1929 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf