his.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
I mitt huvud var det upp och ner: Unga kvinnor med adhd och deras upplevelse under skolåren
Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. marie_wallin@live.se.
Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande. johannanordmalm@hotmail.com.
2017 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
In my head everything was upside down : Young women with adhd and their experience during the school years (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Flickor med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) har en ökad risk att inte upptäckas då det finns kunskapsbrister med att identifiera ADHD-symtom särskilt hos flickor. De riskerar därmed att inte få adekvata stödinsatser under skolåren. Skolsköterskan ska i den hälsofrämjande omvårdnaden bemöta elevernas behov på bästa sätt vilket bygger på förtroende, vetenskap och beprövad erfarenhet.

Syfte: Syftet med studien var att beskriva unga kvinnor med ADHD och deras upplevelse under skolåren.

Metod: Studien har genomförts med kvalitativ metod och materialet har analyserats med en kvalitativ innebördsanalys. Studien är baserad på sex intervjuer som utförts via e-post.

Resultat: Analysen resulterade i sex kategorier som beskriver unga kvinnor med ADHD och deras upplevelse under skolåren; Att må psykiskt dåligt och känna utanförskap; Upplevelse av bristande förståelse; Upplevelse i klassrummet; Att få förståelse; Upplevelse att få en ADHD-diagnos; Att få en tidigare ADHD-diagnos hade underlättat.

Slutsats: Det finns en kunskapsbrist i skolan med att identifiera ADHD hos flickor och som  resulterat i diagnos först i tonåren. Okunskap och bristfälliga individanpassade stödinsatser har en negativ påverkan på skolprestationer och den psykiska hälsan.

Abstract [en]

Background: Girls with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) are at increased risk of not being detected as there is a lack of knowledge how to identifying ADHD symptoms, especially in girls. Consequently, they risk not getting adequate support during their schoolyears. In the health-promoting nursing at school, the nurse shall respond to the needs of the students in the best possible way, based on trust, science and proven experience.

Purpose: The purpose of the study is to describe young women with ADHD and their experiences during the school years.

Method: The study has been conducted with qualitative methodology and the material has been analyzed with a qualitative meaning analysis. The study is based on six interviews conducted via e-mail.

Result: The analysis resulted in six categories describing young women with ADHD and their experiences during their school years; To feel mentally bad and excluded; Experience lack of understanding; Experience in the classroom; Gaining understanding; Experience getting an ADHD diagnosis; Getting an earlier ADHD-diagnosis would have facilitated.

Conclusion: There is a lack of knowledge in school to identify ADHD in girls, and as result they are often diagnosed as late as in their teenage years. Lack of knowledge and inadequately individualized support efforts have a negative impact on school performance and mental health. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 30
Emneord [en]
girls, classroom, gender, symptoms, nursing
Emneord [sv]
flickor, klassrum, könsskillnader, symtom, omvårdnad
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-13867OAI: oai:DiVA.org:his-13867DiVA, id: diva2:1116744
Fag / kurs
Nursing/Nursing Science
Utdanningsprogram
School Nurse - Specialist Nursing Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-10-03 Laget: 2017-06-27 Sist oppdatert: 2017-10-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1133 kB)210 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1133 kBChecksum SHA-512
9b6a6db206c33be7aaf1af7e45a69b42ff92c828c6869f47bbc29522974be53b9615f651ebf5d58e8874f4e43d49d89c1686f29bf7dad068963dd9d74babc666
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Dalebrand, MarieKarlsson Nordmalm, Johanna
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 210 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 674 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf