his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Narrativa strukturer i lärospel: Narrativa strukturers påverkan på elevers minne i skolmiljö
Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Narrative structures of educational games : Narrative structures on students' memory in school settings (Engelska)
Abstract [sv]

Undersökningen utgår ifrån Watson, Morris & Harris (2010) och Annetta m.fl. (2008) undersökningar av användandet av dataspel i en läromiljö samt Portnow’s (2008) teorier om tangential learning. Istället för att fokusera på om dataspel påverkan fokusera undersökningen på olika typer av narrativa strukturer, linjär och nät, påverkar elevers förmåga att minnas information förmedlad i ett dataspel. Är det fördelaktigt ifall eleven själv får söka upp informationen eller riskeras det att eleven missar vitala delar?

Som artefakt skapades två mekanisk identiska pusselplattformsspel vilka använder sig av antingen linjärtnarrativ eller nätnarrativ vilka testades på en skolklass vid två tillfällen. Vid första tillfället spelade klassen igenom prototyperna, halva spelade linjär, och besvarade frågor rörande informationen i spelet. Efter fyra dagar fick eleverna besvara samma information, för att sedan jämföras med tidigare svar. Resultatet visade att de olika strukturerna påverkar eleverna, där linjärtnarrativ är att föredra då resultatet generellt är bättre och mer konstant.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 28
Nyckelord [sv]
Minne, Narrativ, Utbildning, Dataspel, Lärande, Tangential Learning
Nationell ämneskategori
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-12397OAI: oai:DiVA.org:his-12397DiVA, id: diva2:935130
Ämne / kurs
Medier, estetik och berättande
Utbildningsprogram
Dataspelsutveckling - Game Writing
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-08-19 Skapad: 2016-06-10 Senast uppdaterad: 2016-08-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(918 kB)43 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 918 kBChecksumma SHA-512
9276410ea0364f2d1a9eb5a9aed0135e889670d8e69142f89529d80f312008991f891a1a3573845c273cf125f8820db42f39a53084b1b4678b98269140f3de62
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för informationsteknologi
Biblioteks- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 43 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 274 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf