Högskolan i Skövde

his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Eleverna försvinner i mängden": En jämförande studie av interaktiv och linjär dokumentär
Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
"Students disappers in the crowd" : A comparative study of linear and interactive documentaries (Engelska)
Abstract [sv]

Uppsatsen är en jämförande studie av interaktiv och linjär dokumentär. Vad är det bästa med att vara lärare? Vad finns det för problematik i dagens skolpolitik? Detta är några av de frågor som tas upp i dokumentärerna. Syftet med projektet är att söka svar på hur upplevelsen av lärarnas situation skiljer sig om interaktiv dokumentär ställs mot linjär dokumentär. Verklighetsåtergivning blir ett centralt begrepp, hur kan jag som filmare återge och förmedla någons verklighet? För att förstå nya mediers möjligheter blickar uppsatsen både framåt och bakåt på den utveckling som lett fram till dagens tekniska framsteg. Projektet tar avstamp i Bill Nichols teorier om den skapande processen inom dokumentärgenren. Mark Cousins och Kevin Macdonald ger viktiga insikter i hur dokumentärfilmen har utvecklats och vilken traditon den kommer ifrån. Metoden jag använt för att skapa den interaktiva dokumentären bygger på Sandra Gaudenzis teorier om ”The hitchhiking mode”. Analysen av materialet genomförs genom kvalitativa intervjuer med 10 respondenter. Projektet visar att det finns skillnader i verklighetsåtergivningen mellan interaktiv och linjär dokumentär. I den interaktiva dokumentären får betraktaren överta vissa roller från filmmakaren och detta påverkar både uppfattning av och innehållet i dokumentären.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 30
Nyckelord [sv]
interaktiv dokumentär, linjär dokumentär, verklighetsbegreppet, läraryrket, skolpolitik
Nationell ämneskategori
Filmvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-10726OAI: oai:DiVA.org:his-10726DiVA, id: diva2:793401
Ämne / kurs
Medier, estetik och berättande
Utbildningsprogram
Dokumentär medieproduktion
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-03-19 Skapad: 2015-03-06 Senast uppdaterad: 2015-03-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(438 kB)279 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 438 kBChecksumma SHA-512
21bfd12847afce6368b3d5c749cef92f6d83139d8faa3104290b443361cdf6447d63e2176b96d0bf701654174ac20dbd89f5ccffa7194b66093bfb6d127ddbd5
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ludvigsson, Henrik
Av organisationen
Institutionen för informationsteknologi
Filmvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 279 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 466 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • apa-cv
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf