his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Letting the students create and the teacher play: Expanding the roles in serious gaming
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.ORCID-id: 0000-0002-9578-7410
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information. Högskolan i Skövde, Forskningscentrum för Informationsteknologi.ORCID-id: 0000-0001-9287-9507
2011 (Engelska)Ingår i: MindTrek '11: Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, ACM Press, 2011, s. 63-70Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

In this paper we describe four player roles in game-based learning and training, namely student player, student author, teacher player and teacher author. By this, we want to emphasise the creative and collaborative nature of gameplay, such as in-game feedback, scenario creation and “puckstering“, that put students and teachers, not on opposite sides of a spectrum, but as members of a community of practice with varying degrees of expertise. Using these four player roles as a basis for analysis, we have observed training sessions for vocational education within military and rescue contexts. The result is multifaceted insights into both the strengths and draw-backs of incorporating these roles into a serious game.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
ACM Press, 2011. s. 63-70
Nyckelord [en]
Game-based learning, Game-based training, Player-centred design, Player roles, Serious games
Nationell ämneskategori
Data- och informationsvetenskap
Forskningsämne
Teknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-5605DOI: 10.1145/2181037.2181049Scopus ID: 2-s2.0-84860659975ISBN: 978-1-4503-0816-8 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:his-5605DiVA, id: diva2:509092
Konferens
The Academic Mind Trek Conference (MindTrek'11), Tampere, Finland — September 28 - 30, 2011
Tillgänglig från: 2012-03-12 Skapad: 2012-03-12 Senast uppdaterad: 2018-01-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Alklind Taylor, Anna-SofiaBacklund, Per

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Alklind Taylor, Anna-SofiaBacklund, Per
Av organisationen
Institutionen för kommunikation och informationForskningscentrum för Informationsteknologi
Data- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 1870 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf