his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogikens påverkan på barn med koncentrationssvårigheter: En intervjustudie ur förskollärarperspektiv
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
2009 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The outdoor education's impact on children with concentration difficulties : An interview study from pre-school teacher's perspective (Engelska)
Abstract [en]

Children with concentration difficulties are to a great extent a problem in schools and therefore it becomes interesting to see how possibilities around these children can appear in pre-school. From a pre-school teacher’s perspective, the study aims to provide a deeper understanding of how outdoor education can influence children with concentration difficulties. The method of the study is a qualitative research run-up with interviews that intends to describe pre-school teachers’ views. What we applied for requires experience-based answers, and therefore, pre-school teachers with at least a couple of years experience of daily pre-school activity were selected. The result shows, among other things, how outdoor education is an important part of daily activities. Specific for children with concentration difficulties, outdoor education gives increased  possibilities for movement, fresh air and recovery. The concept of concentration difficulties is not used in pre-school in order to describe these children. In connection with outdoor education there should be rich variations of outdoor environment. In conclusion reflected outdoor environment that provides both free play and planned activities gives children with concentration difficulties possibilities to increase their power of concentration.

Abstract [sv]

Barn med koncentrationssvårigheter är ett framträdande problem i skolor och därav blir det intressant att se hur utvecklingsmöjligheter kring dessa barn kan ske i förskola. Studiens syfte är att utifrån ett förskollärarperspektiv undersöka hur utomhuspedagogik kan påverka barn med koncentrationssvårigheter. Den metod som ligger till grund är en kvalitativ forskningsansats med intervjuer vilka avser att beskriva förskollärares uppfattningar. Den kunskap vi sökt kräver erfarenhetsbaserade svar och därför valdes respondenter bland förskollärare med minst ett par års erfarenhet av daglig förskoleverksamhet. Resultatet visar bland annat att utomhuspedagogik uttrycks vara en väsentlig del av verksamheten. Specifikt för barn med koncentrationssvårigheter ger utomhuspedagogiken ökade möjligheter till rörelsebehov, frisk luft och återhämtning. Begreppet dessa barn. I samband med utomhuspedagogik bör det finnas variationsrika utemiljöer. En slutsats som kan dras från detta är att en, av förskollärare, reflekterad utomhusmiljö med både fri lek och planerade aktiviteter ger barn med koncentrationssvårighetermöjligheter att få ökad koncentrationsförmåga.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2009. , s. 28
Nyckelord [en]
Outdoor education, children with concentration difficulties
Nyckelord [sv]
Utomhuspedagogik, barn med koncentrationssvårigheter
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-3911OAI: oai:DiVA.org:his-3911DiVA, id: diva2:318798
Presentation
(Svenska)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-06-18 Skapad: 2010-05-10 Senast uppdaterad: 2010-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(208 kB)409 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 208 kBChecksumma SHA-512
41932757391a50a4fad6449bb5500fdd0af7d57f76192083a2490c9f8f8d0e19cfd2efe18885544bba98c13cb36b1e8c4de434d13b0a8d973fb701e6d7484365
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bergenholtz, SannaWall, Fanny
Av organisationen
Institutionen för kommunikation och information
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 409 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 497 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf