his.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Långvarig ogiltig frånvaro i gymnasieskolan: Hur upplever gymnasieelever med långvarig ogiltig frånvaro sin skolsituation
Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Chronic invalid absenteeism in high school : How do high school students with chronic invalid absenteeism experience school (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Förekomsten av skolfrånvaro i Sverige är hög bland gymnasieelever. Skolfrånvaro är ett komplext fenomen med flera olika orsaker och kan leda till icke godkända betyg, arbetslöshet, utanförskap och psykisk ohälsa.

Syfte: Syftet är att beskriva hur gymnasielever med långvarig ogiltig frånvaro upplever sin skolsituation.

Metod: I studien användes en kvalitativ metod och resultatet analyserades genom beskrivande innebördsanalys. Fem informanter deltog i studien.

Resultat: I resultatet presenterades fyra innebördsteman som beskrev informanternas upplevelser: Att uppleva kränkning och orättvisa, att uppleva problem i familjära och vardagliga relationer, att uppleva en bristfällig anpassning från skolans sida samt att uppleva behov av att skolan förbättras/förändras.

Konklusion: Studien visade hur viktigt det är att skolan anpassas efter varje unik elev, både pedagogiskt och när det gäller insatser som gör eleven delaktig och respekterad. Skolan behöver arbeta med att inte någon elev ska behöva utsättas för mobbning, kränkningar eller trakasserier. Orsaken till frånvaron är i de flesta fall på något sätt relaterad till skolan och dess verksamhet. Elever i föreliggande studie upplever att skolan har många delar som kan förbättras för att undvika situationer som leder till långvarig, ogiltig frånvaro. Skolan är för eleverna i studien inte förknippat med något positivt och motivationshöjande, utan något som har en negativ inverkan på deras hälsa.

Abstract [en]

Background: The occurrence of school absenteeism in Sweden is high among high school students. School absenteeism is a complex phenomenon with several causes and can lead to non-approved grades, unemployment, alienation and mental health issues.

Purpose: The purpose is to describe how high school students with long-term invalid absence experience their school situation.

Method: A qualitative method was used and the result was analyzed according to meaning analysis. Five informants participated in the study.

Result: The study resulted in four meaning subjects which described the informants’ experiences: To experience victimization and injustice, to experience familiar and everyday relationship problems, to experience inadequate school adaption and to experience the needs of school improvements/changes.

Conclusion: The study showed how important it is to adapt school to every unique student, both in an educational way and when it comes to efforts which make the student more involved and respected. School needs to address issues which involve the idea that no student should be exposed to bullying, victimization or harassments. The cause of the school absenteeism is in most cases related to the school activities. Students in this study experience that school has many areas which could be subject to improvements to avoid situations leading to chronic, invalid absenteeism. They don’t associate school with something positive and motivational, but something with a negative impact on their health.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 29
Nyckelord [en]
absence, adolescent, high school, school health, school nurse
Nyckelord [sv]
elevhälsa, frånvaro, gymnasieskola, skolsköterska, ungdomar
Nationell ämneskategori
Omvårdnad
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-15619OAI: oai:DiVA.org:his-15619DiVA, id: diva2:1219212
Ämne / kurs
Omvårdnad/Omvårdnadsvetenskap
Utbildningsprogram
Specialistsjuksköterskeprogram - Skolsköterska
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-06-20 Skapad: 2018-06-15 Senast uppdaterad: 2018-06-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1293 kB)115 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1293 kBChecksumma SHA-512
097f191b90830b152cf35b8abdbb15f560174a2b29c6cedaf5184110e1e9aff6762d6b01b19d2abd172a80ceec44833da27a9f42c985f16d7245c9ebae3a9b3f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Almquist, CeciliaSvensson, Sara
Av organisationen
Institutionen för hälsa och lärande
Omvårdnad

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 115 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 601 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf