his.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilderboken som pedagogiskt verktyg i förskolan: En kvalitativ intervjustudie med förskollärare
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
2013 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Studien har ett lärarperspektiv och den teoretiska utgångspunkten är Vygotskij’s sociokulturella teori. Vårt gemensamma intresse för böcker och högläsning lade grunden för den här kvalitativa studien. Studiens syfte har varit att undersöka och beskriva arbetet med bilderboken som pedagogiskt verktyg i förskolan samt prioriterade böcker vid högläsningen ur förskollärarnas perspektiv.Datainsamlingen har genomförts med hjälp av kvalitativa intervjuer med sju respondenter vid fyra förskoleavdelningar. Vid intervjuerna hade förskollärarna med sig fem favoritböcker. Vid två av avdelningarna, en syskon- och en småbarnsavdelning, har det aktuella bokbeståndet undersökts och analyserats. Anledningen till att vi undersökte detta och att de fick ta med sina favoritböckervar för att vi ville se vilket utbud av barnlitteratur som barnen erbjuds i förskolan.Resultatet visade att förskollärarna anger olika syften med bilderbokens läsning.Språkutveckling, att stimulera fantasin, att lära barnen lyssna samt att väcka läsintresset hos barnen är några exempel på varför de läser för barnen. Resultatet visade även att pojkböckerna var överrepresenterade vid högläsningstillfällena.Därför har resultatdiskussionen ett genusperspektiv. Slutsatsen är att bilderboken har en central plats i förskolan men den används mest vid högläsning, enligt förskollärarnas utsagor.

Abstract [en]

The study has a teacher’s perspective and the theoretical starting point is Vygotsky’s sociocultural theory. Our common interest in books and reading aloudlaid the foundation for this qualitative study. Purpose of the study was to investigate how preschool teachers working with the picture book as an educational tool. Data collection has been carried out through qualitative interviews with seven respondents at four preschool departments. In the interviews the preschool teachers had their five favorite books with them. At two of the departments, a sibling and a young department, the current book collection was examined and analyzed. The reason why we looked at this and that they had to being their favorite books was because we wanted to see which variety of children’s literature that children are offered in preschool. The results showed that preschool teachers have different intents in reading aloud. Language development,stimulate the imagination, to teach children to listen and to evoke interest in reading among children are a few examples of why they read to the children. The results also show that books about boys were overrepresented among all respondents. Therefore, the discussion is of a gender perspective. The conclusionis that the picture book has a central place in the preschool, but is mostly used when reading aloud.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 32
Emneord [en]
Picture book, reading aloud, preschool, gender, library, imagination
Emneord [sv]
Bilderbok, högläsning, förskola, genus, bibliotek, fantasi
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-7360OAI: oai:DiVA.org:his-7360DiVA, id: diva2:608937
Fag / kurs
Pedagogy
Utdanningsprogram
Teacher Training Programme
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-03-02 Laget: 2013-03-01 Sist oppdatert: 2013-03-02bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Bilderboken som pedagogiskt verktyg i förskolan(654 kB)1227 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 654 kBChecksum SHA-512
e2f3a54ec72a62f80bd62543ef939daf9e2a8b21ee3908158f384aafbeaa1be38837974c5b70c330a5dd06c72f0c028dd7eedb45254bc311884c4b3860d728e6
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1227 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 700 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf