his.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utvärdering av kunskapsbaserad analysmetod i en lärarcentrerad utvecklingskontext på Volvo IT i Skövde
Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information.
2004 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
Abstract [sv]

Lärandecentrerad design (LCD) är en utvidgning av den användarcentrerade designprocess som tillgodoser den lärandes unika behov i dess förkovran inom en ny arbetsutövning. Quintana, m.fl. (2002) har sammanställt tre kriterier vilka representerar de krav som LCD speciellt ställer på uppgiftsanalysmetoder. Arbetsmetoden ska uppfylla alla tre kriterier för att karakteriseras som lämplig inom LCD. Denna rapport redogör för en utvärdering av den kunskapsbaserade analysmetodens lämplighet i en lärandecentrerad utvecklingskontext. Utvärderingen har genomförts på Volvo IT i Skövde i samband med utvecklingen av ett interaktivt utbildningsverktyg för Volvo Powertrains nya globala orderhanteringssystem CPO. Den kunskapsbaserade analysmetoden utfördes som ett initialt steg i utvecklingsprocessen av det interaktiva utbildningsverktyget. De presumtiva användarna fick senare genomgå utbildningen med hjälp av det färdigställda interaktiva verktyget och sedan utföra ett kunskapstest. Resultatet från kunskapstestet avgjorde sedan huruvida de tre kriterierna, som Quintana, m.fl. (2002) hade satt upp, var uppfyllda. Endast det första av de tre kriterierna erhöll stöd för att kunna sägas vara uppfyllt. Resultaten kan ha påverkats av ett antal faktorer bl.a. för hög hastighet hos visandet av informationsrutor i utbildningsverktyget samt de presumtiva användarnas tidigare domänkunskap.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Skövde: Institutionen för kommunikation och information , 2004. , s. 53
Emneord [sv]
kunskapsbaserad analysmetod, lärandecentrerad design, interaktivt utbildningsverktyg, lärandecentrerad utvecklingskontext, uppgiftsanalys
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:his:diva-857OAI: oai:DiVA.org:his-857DiVA, id: diva2:3272
Presentation
(engelsk)
Uppsök
Technology
Veileder
Tilgjengelig fra: 2008-02-18 Laget: 2008-02-18 Sist oppdatert: 2018-01-12

Open Access i DiVA

fulltekst(1866 kB)210 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.psFilstørrelse 1866 kBChecksum SHA-1
b28a1a2e7825b09f77306be68c2f81475ecc849fa4fa47bdbacb89d68d8465b59b533a3b
Type fulltextMimetype application/postscript
fulltekst(421 kB)91 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 421 kBChecksum SHA-512
212dcd20bce1379dbcab3669c8d97b765b6b015a1dc41302f4c6fda3b653a044c6d86f9f08cf6d939ad6302c5af31b730a892bd08cd4962e0ca1aa31dec8112a
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 301 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 176 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf