Högskolan i Skövde

his.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Bohné, Ulrica
Publications (2 of 2) Show all publications
Bohné, U., Svensson, L. & Brolin, E. (2023). Support- och diskussionsgrupper, en arbetsform som stödjer den sociala lärmiljön i distanskurser. In: Joel Midemalm; Amir Vadiee; Elisabeth Uhlemann; Fredrik Georgsson; Gunilla Carlsson-Kvarnlöf; Jonas Månsson; Kristina Edström; Lennart Pettersson; Pedher Johansson (Ed.), Bidrag från den 9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar: . Paper presented at 9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 22-23 november 2023, Mälardalens universitet, Västerås (pp. 205-210). Västerås: Mälardalens universitet
Open this publication in new window or tab >>Support- och diskussionsgrupper, en arbetsform som stödjer den sociala lärmiljön i distanskurser
2023 (Swedish)In: Bidrag från den 9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar / [ed] Joel Midemalm; Amir Vadiee; Elisabeth Uhlemann; Fredrik Georgsson; Gunilla Carlsson-Kvarnlöf; Jonas Månsson; Kristina Edström; Lennart Pettersson; Pedher Johansson, Västerås: Mälardalens universitet, 2023, p. 205-210Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

En pedagogisk fråga vid distansutbildning är hur relationellt lärande och social lärmiljö kan främjas. Då interaktion ser annorlunda ut än vid campusutbildning och när resurser för lärartid är begränsat till ett minimum blir detta en reell utmaning att adressera. Relationellt lärande och social lärmiljö är betydelsefulla aspekter för att stödja studentens kunskapsutveckling i högre utbildning, och kan beskrivas som ett pedagogiskt synsätt där relationer står i centrum. Dels med avseende på den pedagogiska relationen mellan lärare och student, men även andra relationer såsom mellan student-student eller student-grupp ses som centrala. Inför den nystartade distanskursen Hållbar produktutveckling, inriktning Design Thinking introducerades arbetsformen Support- och diskussionsgrupper med syfte att stödja den sociala lärmiljön på distans. Studenterna fick då möjlighet att gruppvis träffavarandra via ett digitalt verktyg för att både diskutera aktuella frågeställningar i kursen, samt att vara ett stöd för varandra under kursens gång. Arbetsformen visadesig gynna studenternas kunskapsutveckling och gav goda resultat i kursvärderingen. Genom att förstå de grundläggande faktorer som främjar kunskapsutveckling, däribland den sociala lärmiljön, och hur vi kan forma den när den inte uppstår naturligt såsom i distanskurser, kan vi skapa gynnsamma förutsättningar för studenternas kunskapsutveckling och det livslånga lärandet.

Place, publisher, year, edition, pages
Västerås: Mälardalens universitet, 2023
Keywords
Relationell pedagogik, distansutbildning, arbetsformer, social lärmiljö
National Category
Pedagogy
Research subject
Virtual Production Development (VPD); User Centred Product Design
Identifiers
urn:nbn:se:his:diva-23458 (URN)978-91-7485-620-0 (ISBN)
Conference
9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 22-23 november 2023, Mälardalens universitet, Västerås
Note

CC BY-NC-ND

Available from: 2023-12-12 Created: 2023-12-12 Last updated: 2024-04-15Bibliographically approved
Katzeff, C., Milestad, R., Zapico, J. L. & Bohné, U. (2020). Encouraging organic food consumption through visualization of personal shopping data. Sustainability, 12(9), Article ID 3599.
Open this publication in new window or tab >>Encouraging organic food consumption through visualization of personal shopping data
2020 (English)In: Sustainability, E-ISSN 2071-1050, Vol. 12, no 9, article id 3599Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Although food retailers have embraced organic certified food products as a way to reduce their environmental loading, organic sales only make up a small proportion of total sales worldwide. Most consumers have positive attitudes towards organic food, but attitudes are not reflected in behaviour. This article addresses consumers' attitude-behaviour gap regarding their purchase of organic food and reports on how visualization of personal shopping data may encourage them to buy more organic food. Through the design of the visualization tool, the EcoPanel, and through an empirical study of its use, we provide evidence on the potential of the tool to promote sustainable food shopping practices. Of 65 users that tested the EcoPanel for five months, in-depth interviews were made with nine of these. The test users increased their purchase of organic food by 23%. The informants used the EcoPanel to reflect on their shopping behaviour and to increase their organic shopping. We conclude that the visualization of food purchases stimulates critical reflection and the formation of new food shopping practices. This implies that food retailers may increase sales of organic food through using a visualization tool available for their customers. In this way, these retailers may decrease their environmental impact. © 2020 by the authors.

Place, publisher, year, edition, pages
MDPI, 2020
Keywords
Feedback, Organic food, Personal shopping data, Reflection, Sustainable consumption, Visualization, data set, detection method, food consumption, public attitude, sustainability
National Category
Human Computer Interaction Design
Identifiers
urn:nbn:se:his:diva-18481 (URN)10.3390/SU12093599 (DOI)000537476200098 ()2-s2.0-85085129713 (Scopus ID)
Available from: 2020-06-05 Created: 2020-06-05 Last updated: 2022-02-10Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications